1、天道酬勤乘着歌声的翅膀飞翔胡 湘在雪花飞舞的季节，“全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会在美丽的北国沈阳召开。本次研讨会紧紧围绕中小学歌唱教学的目标一“唱会歌、唱好歌、会唱歌进行。在新课改如火如荼推进的过程中，能够参加全国课堂唱歌教学展示研讨会，现场观摩各省教改成果，聆听专家的点评和报告，兴甚至哉!唱歌是人的本能，是人情感的表达、情感的抒发。我们在实际教学中究竟如何让学生唱会歌、唱好歌、会唱歌，本次活动给了我很大的启发。以情感人。激发学生学习兴趣教师对歌曲的理解和感受直接影响着学生，只有让歌曲感动自己才能感染学生。在教学过程中教师要始终重视情感的传递，使学生的歌唱是来自心灵深处的，自觉、自信的情
2、感表达。要让学生愿意学唱歌曲，导入和范唱至关重要，这是学生学唱歌曲的直接动力。导入的方法有很多种，一个成功的导入能有效地吸引学生。如江苏查育辉老师执教的踏雪寻梅，导人就设计得巧妙自然，从学生熟悉的歌曲铃儿响叮当引出铃铛声，在学生模仿铃铛声之后，大屏幕出现了美丽的梅花画面，自然地引出了_一首与梅花有关的诗，也就是这首歌曲的歌词，老师把歌曲的伴奏作为背景音乐，深情并茂地朗诵，下就吸引了学生。范唱是歌曲给学生的第一印象，是教学成败的关键。不管是教师范唱还是录音范唱，一定是高质量的。如辽宁付莹莹老师执教的东北风，她富有地域特色、激情的范唱，让人感受到了浓浓的东北味。而新疆来达里老师执教的新疆是个好地方
3、，那么选用了录音范唱，自己打手鼓伴奏，效果也非常好。以文动人，扩大学生学习视野新课标指出音乐教育是人文学科的重要领域，音乐具有文化传承价值。我们不只是简单地让学生学会一首歌曲，而是让学生把唱歌当做一种文化资源来学习。本次课堂展示活动中，就能明显地看到这一点，如黑龙江张洪宇老师执教的勇敢的鄂伦春，从开始让学生学习鄂伦春问候语到了解鄂伦春人居住的环境、交通工具、服饰、生活方式等等，歌曲始终贯穿其中，让学生在了解鄂伦春族的风土人情中不知不觉学会了歌曲。江西杨玮老师执教的乃哟乃紧紧围绕土家族的文化特色展开，恰到好处地运用了江西瓷都的碗，通过让学生敲击分辨，唱准歌曲中出现的三个音；又让学生学习土家摆手舞
4、，歌舞结合，使土家族音乐自然流淌进学生的心田。辽宁的东北风，从一开始学生跟着教师敲击的鼓点，拿着手绢和花扇子欢快地扭起东北大秧歌，一股热烈的东北风就扑面而来，接着教师充分利用了大鼓和学生手里的特色道具。使学生在浓郁的地方韵味中学会了歌曲。湖南毛姣丽老师执教的欢乐颂、重庆李中萍老师执教的七子之歌澳门，传递的是歌曲带给人的震撼、力量和温暖。教师重视挖掘歌曲的内涵及相关文化，扩大了学生学习的视野，让唱歌更加生动、感人。以和育人，促进学生持续开展首先，课堂上要建立和谐的师生关系，教师要充分尊重学生，发挥学生的主体作用，让学生在音乐实践中养成良好的歌唱习惯。新课程理念下，学生合作式学习越来越普遍，学生与
5、学生之间的关系也应是和谐的，互相促进的。其次，唱歌教学方法的和谐。总结时吴斌老师一再强调，音乐是以整体的方式进行学习的，音乐第一原那么永远以整体的方式进行体验。唱歌教学就是在教师的有效指导下，让学生反复聆听、模仿，从而内化成一种自觉、自信地表达。第三，在合唱中感受和谐。唱歌教学不可防止会出现合唱，合唱的精髓在于和谐。合唱需要集体性合作，对学生的音准、节奏提出了更高的要求。本次展示课上的合唱教学，有的教师先从第二声部人手，有的先学第一声部。再进入第二声部学习。尽管每位老师的方法有所不同，目的却是一致的，就是使声部到达和谐统一。每位教师短短的半个小时展示课，要让学生唱好合唱是很难到达较好效果的，但
6、合唱的魅力，合唱带给学生的精神是长远的，是我们孜孜追求的。唱歌能陶冶情操，帶给人无尽的快乐。歌声能传递爱，传递温情。本次研讨会开幕式上，来自全国各地一千三百多名音乐教育工作者齐唱我和我的祖国令人热血沸腾，刘德昌老师的报告中全场响起的让世界充满爱令人感动、难忘。短暂的研讨会虽然结束了，它却像一个熊熊燃烧的火种，点亮了课堂唱歌教学之路。让我们乘着歌声的翅膀，一路飞翔!第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评本套光盘对“第二届音乐教育名师大讲堂活动作了金景式收录。其中示范课5节、交流课8节，课例涵盖小学、初中和高中。对每一个课例，专家都分别予以深入细致的点评，为音乐教师及教育工作者在新课改背景下深入理解音乐教学理念、有效开展教学提供了丰富的理论指导与实践案例。本套光盘共14张，定价200元，邮费另加10，共计220元。有意者请通过邮局汇款购置，并在汇款附言中注明“第二届名师光盘字样。汇款地址：北京朝内大街甲55号收款人：中国音乐教育杂志社邮政编码：100010联系：010-58110582、58110580
