1、示范性高职院校创立工作培训心得体会 xx省示范性高职院校创立工作培训班进入了第三天,按程序该写心得体会了。其实,没这一项安排,我也按捺不住,要说几句,要写几行。我的感受是两点, 一、申报示范学院的成功,是民院办学以来的新顶峰。 二、走向明天的辉煌仍任重道远。 一、培训期间出现了几个热词,如“里程碑、“升级版、“进军号。对这些热词,我是从下面四个方面解读的。 1、吴院长来民院后,出台了xx民院十二五开展纲要,提出了翻三番的目标。而翻三番的目标正在加快实现。提高了教职员工待遇。人数过2023000,收入过7000万,人均收入7万。据院长报告说,现在民院教职工人均收入从202223年的3.5万,上升
2、到去年的6.9万,教职员工享受了改革的成果。大大调动了教职员工的积极性。 2、xx民院的改革由扩大规模,上升到抓内涵建设。由单一的师范教育向民族职业教育转型。原来的师范教育,规模小,学子们望门墙而不能入。而今,开展到8个系部,35个专业,由师范类开展到航空、运输、效劳、建筑等领域,形成了平民教育,群众化的教育。会上正式提出了“一切为了专业建设的口号,吴顺发院长作为民院的号手,正式吹响了创立省示范高职院校的进军号。 3、三年大刀阔斧的改革,为莘莘学子营造了一个求学的精神圣地。改善办学条件,建设美丽校园,学校真正成了四型校园。生态型、公园型、民族型、数字型。这样的校园,不仅是在xx,在全国也是比较
3、超前的。而且各种设备设施正在加速完善。 4、在民院摧枯拉的改革浪潮中,产生了一个优秀的领袖团队。人是第一财富。民院有一个优秀的行政团队。这是一个敢于担当,能够担负,富有能量的团队。忠诚、创新、奉献的民院精神,首先在他们身上表现,向心力,凝聚力、战斗力的民院力量首先在这个团队形成。正是这个团队,制订了民院十二五开展纲要,构建了民院示范高职院校的框架,描绘了xx民族学院的开展蓝图。 吴院长是这个团队的领头雁,记得吴院长作报告时,情到冲动处,挥舞着手大声说:“一切用钱能解决的问题,都不是问题。从这句台词中,我们看到了他的气魄与胆识,一起分享了他的骄傲与自豪,同时也感觉到了再造一个辉煌的信心和力量。吴
4、院长是个有斗志,想做事,敢做事,能做事的人。面对今天的成就,他没有辜负党的重托与民院的期望,展望未来,他有带着民院教职员工走向下一个顶峰的必胜的信心,他给开拓进取的民院师生胜利的信念和巨大的鼓舞。 二、成功转型任重道远 袁书记在报告中如实的说出了自己的感受,他认为,专业建设“不能像猴子掰苞谷,掰一个丢一个;校企合作,要走出“浅而不深,低而不高,粗而不精的状态。袁书记的话,说出了前段办专业的盲目性。 听了袁书记的话,想着学院的未来,总认为学院创示范高职院校准备还不是很充分。 首先是认识缺乏,而今要进行思想斗争,第一大战役应在思想领域。不解放思想,不统一认识,就难打胜仗。专业建设就又会是猴子掰苞谷
5、“掰一个丢一个。一是领导认识了,老师没认识;二是就领导而言,口头认识了,没有从骨子里根本认识。口头认识只是从工作需要,找几个理由,轮到自己子女就是传统教育。三是从行动上没有与职教挂钩,说的是职业教育,做的是传统教育。不了解教育的对象,不理解职业教育的要素。不懂得高职教育的目标、任务、宗旨、方针。把学生当差生与贫困生,孺子不可教也,天生是做流水线的料。四是有纲要,无人读纲要,对人才定位“三位一体(军人品格、学生风格、银领技能),很少有人体会。没有从招生走到就业的人,要他参与职业教育,那只能是纸上谈兵。五是自己与职业教业格格不入,自认生不逢时,传统教育没有开展空间,职业教育又看不到开展前途,无心为
6、之。等等。 其次,是师资问题没有解决的可行性。学院在开展战略上固然有师资保障这一项,但只讲到了需要配置的比例,需要的标准与要求,如何进购这些原材料。仅这些是解决不了问题的。关键是师资没货源。目前是师资严重缺乏,2023000人规模,教师应有556人可我们现有在职在编教师才258人,学科带头人才3个。专业师资至少差200多。如按学校高级职称教师占全体教师的45%算,500x45%,目前也要225个教师。专业教师按1:23算,专业师资就差得更远了。恰恰相反,恐怕25个专业教师都没有。解决燃之急是聘用。解决长远问题是培训。可国家没统一安排,省里没方案。学院领导也到高等院校去招过(如天津工程物理师范学
7、院),供不应求,没有方案,学院领导只能空手而回。当我们工科类专业开展到一两千人的时候,高薪聘教师,出不起钱,低薪又没人来。其实,我们的家长与学生都很聪明,到校一考察,就知没师资,只能另投高师了。做职业教育,家长有时很精明,到校后,一看师资,二看实验室,三看实训基地,四看就业单位。我校入校率低,流失率高,专业师资短缺是一个重要原因。按照方案标准也培养不出专业师资。有实战经验的专业教师,从教收入太低,跳槽快。高薪从外聘用的,是凤凰牌,也飞得快。所以在专业师资上,要不拘一格降人才。既要考虑国家标准,又要兼顾实用性原那么。华德电子应用技术学院,第一年招生,只招了30个人,而且是师资班,第二年才招电子应
8、用技术的学生,而今学院不仅不缺师资,而且成了全国职业教育师资培训基地。我们办专业,也一定要未雨绸缪啊。 再次,是资金的缺乏。为什么专业办不起来,为什么大家都要到民院来办学。说穿还是资金问题。有的是专业教师配套不到位,请不到好的专业教师。在这方面。德国职业教育可翻开我们的思路。在德国,职业教育专业教师可享受国家津贴,待遇就于袁隆平。假设中国有这政策,就不愁没有人当职业教育的专业教师了。其次是实习实训基金配套不到位。很多合作办学者,就是奔民院平台来,结果民院的实习实训工作跟不上,专业只能流产。 工程技术系工程部没经费从事教育研究,只能走出一条路,把研究的任务留给学校吧。我认为,做强大要走自己的路,
9、跟着别人,束缚太多,符合了上级要求,也未必是真正的强大。湘北女校是做强大后,上级教育行政给戴上的光环。相反,很多学校或企业强大后,当上级主管找到开展强大的秘密时,这个学校或企业却走到了蹦溃的边缘。 第四,学院六个校办企业,还是骑驴看唱本的事。职业教育要进口,更要出口。不仅目前要订单,更要长效的订单。校办企业要面对市场,特别是工科类专业,靠企业支撑。职业教育的产品输出要企业,产品的验证要企业。企业的命运与专业的命运是相互联系的, 第五,要大兴职业教育研究之风。学院领导博学多才,有远见卓识,能统筹兼顾,教学研究已列入教育开展议程。我认为在学院这么多研究所中,要侧重两个职业教育研究所,一是民族特色专业开发研究所,由单一的少数民族培训,拓展到少数民族工艺与制造业。二是工科类职业教育研究所,解决教育教学中的难题。处理好学校与企业中的关系。大兴教研之风,会加快专业建设的开展。 体育场馆的建设,硬件的投入与专业的分布安排,学科标准引进教师与学生面向市场的实用教师如何统一或过渡,等等,这一切都要钱,方案安排了1.5亿,恐怕只会超过。所以实现民院的梦,充满了期盼,还要不断探索与追求。 教育的事教改的事,都有是教师的事,解决了教师问题,其它问题将会迎忍而解。 xx民院既是民族职业学院,就应有它的担当,不仅是着眼岳阳经济,更应面向中国民族经济。 第6页 共6页