1、“有效教学建议书 “有效教学建议书 全体教职员工们、 同志们： 为深入贯彻落实科学开展观，推进课程改革向纵深开展，全面落实上级“有效教学相关文件精神，促进我校教学质量进一步提升和教师整体素质不断优化，建构充满活力的有效课堂，提高教学的有效性。在此向全体教师发出建议： 1、转变思想，更新理念。树立正确的学生观、教学观、质量观、学科观和教师观，以生为本，培养学生全面开展。 2、聚焦课堂，有效教学。回归教学根源，打造生态课堂。把课堂作为实施素质教育的主阵地，作为实施有效教学、提高教学质量的主渠道。培养学生的创新精神，提高学生的整体素质。 3、创新模式，开展个性。鼓励广阔教师在教学实践中研究、构建创新
2、教育教学模式，要体现探索式、发现式、讨论式等特点，突出自主性学习和开展学生的个性。 4、科学评价，全面开展。重新认识评价功能，研究新的评价体系。通过科学的评价让学生认识自我、开展自我。评价项目要多元化，不能只把学生的学习成绩作为主要指标，要包括学习态度、学习兴趣、知识、技能、能力、习惯、意志等方面。 5、培养师德，提高素质。加强学习，不断提高师德修养、知识水平、教学能力等，适应素质教育、创新教育的要求。同时要给自己的角色准确定位，充分体现教师是教学活动的组织者、参与者、支持者、评价者和指导者，努力提高自身整体素质。 6、勇于实践，实现价值。发挥自己的优势和特长，围绕当前中心工作，效劳大局。把提高课堂教学质量当作头等大事来抓，以主人翁精神投身到学校的课堂教学实践中去，人人参与课堂教学改革，积极为改善教风学风、提高课堂教学质量做奉献，实现自己的主人翁价值。等闲识得东风面，万紫千红总是春。让我们携起手来，齐心协力，积极响应号召，脚踏实地，刻苦钻研新课程标准，深入分析教材，苦练课堂教学根本功，以饱满的工作热情和求真务实的工作态度，为提高我校教育教学质量开创新的业绩，谱写新的篇章。 第2页 共2页
