1、生活实例为数学课堂添光彩生活实例为数学课堂添光彩 数学是一门应用十分广泛的学科，它之所以应用十分广泛，由于它来源于现实生活，而高于现实生活，它所反映的是现实生活世界中某些普遍的性质。在初中数学教学中，如果能够根据学生的认知特点，将数学知识与学生身边的生活实例紧密结合，那么，对他们而言，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来就能融入其中，并且有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识，从而为数学课堂添加光彩。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，也具有重要的意义。一、关注学生的个人知识和生活经验，从学
2、生身边的生活实例入手 引导学生在生活中感知数学，在数学教学中必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，让学生感受到数学就在他们的周围。因此，我们要善于从学生已有的生活经验出发，创设感性、有趣的教学情景，强化学生的感性认识，丰富学生的学习过程，引导学生在情境中观察、操作、交流，使学生感受数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。通过调动学生已有的生活经验来理解巩固学习内容，让学生从生活中提炼出数学问题.然后运用数学知识来解决生活问题和现象，同时也使学生真真切切地感受到数学与现实生活的密切联系，感受到数学在生活中的价值。二、努力
3、创设生活化的教学实例，培养学生的数学学习能力 1、创设生活现实实例，考察“双基”掌握情况 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景实例，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，一要选取现实的生活实例。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活实例进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂实例。2、联系生活中的社会现实，考察解决问题能力 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、和社会现实密切相关的，又是学生感兴趣的生活实例，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的
4、需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。3、鼓励生活中多动手实践，考察操作能力 教师要对课内知识进行延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程，引导学生发现问题，大胆提出猜想，不断形成、积累、拓展新的数学生活经验。举例如下：在下面的每个四边形中，分别标出每条边的中点，然后将相邻的两条边的中点依次连接起来。新组成的这些图形有什么共同点？用直尺量一量，把你的发现写出来。4、关注联系生活实例的阅读理解，考察表达能力 近年来，无论高考、中考的数学试卷中，不断加大联系生活的文字题的阅读量，以文字叙述、识别图意、分析表格等不同形式呈现，考察学生对数学语言的理解及表达能力。去年中
5、考命题此类题目达 8 分，且比例还在增加 三、教师要善于把生活中的数学问题展现在课堂中，沟通数学学习与生活的联系 数学家弗赖登塔尔曾经说过：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”可见生活离不开数学，数学离不开生活。学生学习数学的基础是生活经验，教师要善于把生活中的数学问题展现在课堂中，沟通数学学习与生活的联系，让学生用数学的眼光看待现实生活，结合生活实际学习数学。人教版七年级下册把不等式与不同的话费收费问题结合在一起，课堂上我安排同学们分组进行讨论，选择了最佳的方案。对于这样的实际问题，由于创设了一个实际生活情境，把学习的主动权交给了学生，在生生互动的学习中
6、寻求解决问题的方法。同时在学习中培养了学生综合运用知识的能力。在教学中，教师要结合教学内容，尽可能地举一些生动有趣的贴近生活的例子，把生活中的数学问题生动地展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是枯燥的数学，而是富有情感、贴近生活，具有活力的东西。四、开展丰富多彩的课外活动，让学生在生活实践中体味数学的乐趣 数学新课程标准提出“人人都要学有用的数学”。要求教师在教学时要联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多的贴近生活，实现生活材料数学化，数学教学生活化。使学生感到学习数学的乐趣。增进学好数学的信心。开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体味数学的乐趣。组织和指导课外活动，能激发学生的
7、学习兴趣，开阔视野，同时也给予学生将所学知识与实践相结合的机会，也有利于创新精神的培养。数学是一门抽象性很强的学科，为了使学生能比较轻松的掌握数学规律，在课堂教学中.我力求创设与教学内容有关的生活实例。把学生引入生活实际中来，让他们在实际操作中，通过观察和实践来理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生抽象、概括、比较、分析和综合的能力。经实践证明，结合学生生活实例学习新知，可以起到事半功倍的教学效果。综上所述，在中学数学教学中，应从学生的生活实例出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中，使学生感受到数学与现实生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣，使他们学会用数学的角度去观察、分折现实社会，去解决日常生活中的现象和问题，从而让你的课堂焕发光彩。
