1、红色基因与高校国防教育融合路径研究【内容】通过对红色基因概念、表现和时代需要论证了红色基因的正能量作用，分析了高校在国防教育中的缺乏和加强大学生红色基因教育，传承红色精神的必要性。进行了红色基因与高校国防教育融合的路径探索。对提升高校国防教育实效性有一定的影响。【关键词】红色基因、国防教育、实践教学一、红色基因极其表现：红色基因就是一种革命精神的传承，红色，象征光明未来，将力量凝聚。井冈山、遵义、延安、西柏坡，都因为红色而成为追求真理和凝聚力量的圣地，从而也因为红色的基因典藏了历史亮点。在党在光辉灿烂的90奋斗历程中，形成了适应时代要求的、彰显党性原那么、反映中华民族精神、凝聚力量的伟大红色精
2、神。红色基因的表现在革命斗争时期所形成的五四精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神；社会主义建设时期形成了大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神；改革开放时期形成的抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神、航天精神等。这些无一不是对我党革命精神的传承，是我党与时俱进的品质表达，更是我党保持旺盛斗志和进取精神的珍贵财富和政治优势；同样是中华民族自强不息、生命不竭的动力源泉；是指引我们去战胜一切艰难险阻精神之钙。二、进入新时代更需要红色基因传承我国正处在开展新的历史方位和时代坐标上，中国特色社会主义道路成功迈入新时代，开启了坚持和开展中国特色社会主义的新纪元，我们需要在xxx新时代中国特
3、色社会主义思想的科学指引下、全党全国各族人民的砥砺奋进，新时代新主题，需要全党不忘初心、牢记使命，敢于担当、强劲精神之钙。这就需要传承党的革命精神，开展红色基因教育，发挥党的红色基因的作用。用抓铁有痕、踏石留印的工作力度，以逆水行舟、逆流而上的决心和勇气，迎难而上、敢于打硬、打胜脱贫攻坚战；推动我国中国特色社会主义事业蓬勃开展。同时发扬红色基因中的艰苦奋斗、自强不息、发奋向上、百折不挠的精神，从实事求是出发，勇于探索、勇于创新、勇于奉献，弘扬中华民族的传统美德和爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义的理想信念，实现建党百年的奋斗目标和实现中华民族的伟大复兴。三、国防教育与红色基因契合（一）国防
4、教育： 国防教育是对公民进行增强国防观念、强化国防意识、履行国防义务为目的的教育活动，为稳固和加强国防而保卫国防的意识和能力而实施的教育。虽然当今世界和平开展是主流，但是挑战和危险仍然存在，民族矛盾、宗教对立、霸权扩展、领土纠纷、恐怖主义、分裂势力等不安因素时刻都可能诱发冲突和动乱。面对当前严峻的国际内形势，国防教育成为世界多数国家普遍关注的问题。对学生尤其是对青年学生加强国防教育显得更为重要。不仅要强化大学生国家武装力量后备军的意识，开展军事技能训练，提高在实际战斗中保卫国家和进行自卫的技术和能力。而且要增强提高天下兴亡舍我其谁的责任担当，使其自觉而有效地投入到国家的国防建设中去。（二）加强
5、红色基因的国防教育。国防教育首先要坚持走听党指挥跟党走，爱军习武中国心的内涵开展和特色开展之路，培养中国心的接班人，知道一端着枪就知道枪口对谁的道理。培养大学生的爱国主义为核心，爱好和平、甘于奉献的民族精神，培养有灵魂、有本领、有责任担当、有道德的社会主义事业建设者和接班人。今天的学生就是未来国防建设的生力军和祖国的未来栋梁，也是祖国国防的保卫者。加强对学生尤其是大学生的红色基因的教育，在年青一代的身上播上红色基因种子，将中国心牢牢扎根于年轻人的心田，才能在国家危难时挺身而出，时明辨是非、维护国家的尊严和独立。（三）目前普通高校国防教育的缺乏1、存在学校认识误区，导致组织机构不健全。一种误区是
6、：学校不重视它，认为国防教育与人才培養关系不大；高校应以专业学习为主，象征性地开展军训就可以了，舍不得投入人力和物力，存在应付了事倾向。很多高校新生军训是临时机构，军训后即消失了。2、存在学生认识误区，教育效果不理想。和平年代的生活大学生，往往容易放松警惕，产生麻痹大意思想，对现代国防平安的真正含义理解不够深刻，缺乏危机感和忧患感。加之市场经济消极影响，以自我为中心的个人主义倾向出现，导致高校大学生的国防责任意识不强，国防知识和军事技能缺乏。3、 师资力量不合理，国防教育的人才保障缺乏。由于重视不够，不设立专职教师，一般是军训教官（多为士兵）临时代课，教学方法欠缺，教学质量弱化。4、军训专项经
7、费不到位，军训根本设施不完善，军训所需材料难以得到及时补充，导致教育的效果非常欠佳。所以，提高高校师生的国防意识迫在眉睫。而最先要解决的是要开展国防教育的价值认同，才能真正提高国防教育的教学实效性。四、加强红色基因教育与国防实践教育的融合，提高国防教育实效将红色基因引进高校国防教育，强化实践学习，通过实践教学体验激发学生责任感和使命感，提高思想政治素质和心理素质，磨砺意志品质，树立正确的世界观和人生观；树立集体主义精神和团结互助精神，培养大学生吃苦耐劳的思想；加强组织纪律观念，增强身体素质。感知英雄和典范力量，讲好红色革命故事，颂扬英雄模范，让学生从典范人物身上感悟到当代最可爱人的优良品质，实现学中多思、学中多做、境界提升。1、立足实际，课堂实践教学中，可以利用社会重大的节日、纪念日等契机，紧扣国内外社会热点、焦点延伸开展第二课堂，开展国防知识竞赛“湖湘英雄故事会 “毛泽东诗词朗诵、观看建国大业、长征亮剑上甘岭士兵突击等具有教育意义优秀军事题材片，开展讨论或有感征文比赛，如有条件还可组织学生观看中东战争等国际战况的有关资料， 使之了解国外军事力量及现代战争的特点和开展方向；通过等体验式教学活动增强爱国主义情感和社会责任感，提升国防意识，培养英雄情怀。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
