1、二年级数学上册教学参考方案一、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法一；三、角的初步认识；四、表内乘法二；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进展设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实
2、的经历根底。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的方式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法二更是从学生四周的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制造引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点特别有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法如此计算起来就特别简便。二、教学目的1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，明白乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，处理简单的实际征询题。3、在认识角、区分方向、从不同方向观察物体形状的
3、活动中，逐步构成初步的空间观念和方位感。4、能运用有关方位的知识，处理日常生活中的相关征询题。5、能运用四那么混合运算的有关知识，处理两步计算的实际征询题。6、在处理征询题的过程中，初步学会与同伴合作，互相交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲切联络，体验数学的作用。三、班级情况分析通过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓重，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，构成良好的学习
4、习惯。学生对数学比拟感兴趣，有一定的观察才能，能区分一些简单的形图形和方位，能较纯熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进展计算，具备了一定的数感，具有一定的独立考虑和处理征询题的才能。但个别同学自主探究征询题的才能弱，缺乏分析征询题、处理征询题及灵敏运用知识的才能，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题才能及认真听题的习惯。四、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，协助学生进展理解。3、在课堂教学中，留意多些有利于小孩理解的征询题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
