1、教育先进工作者事迹材料 以事业为重，用心灵育人。是王文娴同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 一、做学校的好教师 王文娴老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工作，任教以来，一直以做一名好老师为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以勤奋钻研、不断探索为自己工作的座右铭，严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。 在教学实践中，王文娴老师深深地懂得。一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用
2、自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，王文娴始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以三个代表思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。王文娴深知育人先正己的道理，懂得教师必须以身作那么，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读像新世纪教师素养
3、等大量的道德修养书籍、新时期班主任工作创新等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素质，在开展中提升自我，努力使自己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会开展的形势。 为了适应新世纪教育工作的需要，王文娴老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。她利用业余时间进修，自学大学课程，1998年专科毕业，xx年又进修大学本科文凭。作为新时代的教师，王文娴老师利用业余不断地给自己充电，以弥补自己知识面的缺乏。在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力
4、培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。王文娴屡次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。 二、做学生的好导师 王文娴老师始终坚持德育为先的原那么，注重加强对学生进行思想品德教育，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习小学生守那么和小学生日常行为标准，使学生学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好孩子。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断
5、提高和增强。 王文娴老师十分重视学生的日常管理，利用守那么和标准对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，保护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人hellip;hellip; 王文娴老师抓礼仪教育，创文明班风。她结合xx提出的社会主义荣辱观八荣八耻，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展讲文明，树新风活动，鼓励学生争取做讲文明懂礼貌的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：我们的孩子懂事了。我们
6、的孩子变得有礼貌了。还是王老师指导有方呀。hellip;hellip; 最后，王文娴老师开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。她始终坚持德育首位的教学原那么，十分注重学生的思想教育工作，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有方案地卡在形式多样的活动，如雷锋在我身边、清明节扫墓、环境小卫士等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。 因为王文娴老师对学生的思想教育很到位，所以她所带的班级班风淳正、团结向上，富有朝气。 三、做孩子的引路人 从参加工作的第一天起王文娴老师就担任班主任工作，她不仅重视班风、学风的培养，还常常深入了解每个学生
7、的思想动态，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。工作中她意识到做学生的导师还远远不够，当孩子迷茫时还要做他们的引路人引领他们学会如何做人。因此在工作中王文娴老师坚持典范示范，兢兢业业，尽职尽责，从不放弃一个孩子，时时以爱心、耐心、细心贯穿始终，公平对待每一件小事，细心关爱每一位学生，搞好班级的每一次活动，使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观，在学习中快乐成长，在成长中愉快学习。 记得曾经带过一个鼎鼎有名的孩子张扬，说他有名一点都不为过，二年级上学期就学会了上网，为了上网吧敢把自己家好好的电器卖给收破烂的，下半学期逃学二十多天，还经常和别人打架，在校园里也是英
8、名远扬。家长无奈，只好听之任之。曾经在孩子逃学后多少次四处奔找，多少次打 联系他的父母，甚至登门催促麻木的家长快去寻找.曾经，听到外面刮着呼呼的北风，想着这孩子不知又跑到了哪里，王文娴老师有多少个夜晚难以入睡，辗转反侧中进行着剧烈的思想斗争：放弃。不放弃。终于，她选择了不放弃，决不放弃。无论从一名教师的责任，从一个成年人的角度她都认为没理由放弃，虽然他一次次食言、一次次令我失望，因为他还是一个未成年的孩子，一个暂时迷失自我的孩子。 记不清多少次的单独补课，多少次的课间交流，进步时的鼓励话语说了多少，又用了多少时间让他真正认识到自己的错误;记不得和对他已丧失希望的妈妈自费 打了多少，又有多少次促
9、膝谈心直至眼睛发红，频频点头.王文娴老师相信，只要付出就会有回报。终于，他逃课的次数越来越少了，学习成绩进步了，王文娴老师发自内心的快乐。是啊，他再不是个迷失自我的孩子了，他和普通学生一样懂得进取、要求上进了。 四、做孩子的好母亲 爱生如儿女，尊师像兄妹这是家长、教师的评价。翻开王老师的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母，哪个孩子家庭特殊，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学校远，哪个孩子家庭困难hellip;hellip;孩子病了，她买药送医;孩子没吃早饭，她给买饭;孩子的衣服、鞋子坏了，她自备针线为孩子们补缀。 刘悦是王老师班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，孩子
10、行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，王老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦她，而是以母亲般的爱心关心她、保护她。在一个秋风萧瑟的早晨，王老师在教室里见到刘悦，却见孩子只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，她感到一阵揪心的痛。王老师急忙脱下自己的绒衣给刘悦披上。这个倔强的孩子轻轻说了声：我不冷。了解到因为爸爸昨晚没回家，她没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，王老师又领她去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。 面对这个可怜的孩子，王文娴老师感觉到仅仅是给她买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让她有一个温暖的家。王老师把
11、刘悦领回自己家，同时想方设法联系她的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在王老师的劝说下，刘悦住进了疼爱她的妈妈家里。得到了温暖的刘悦从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。 一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，王文娴老师付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她所带的班级成绩学校屡次质量测查中，学生的成绩名列榜首。她的工作也得到领导、教师和家长的认可，她曾屡次被学校评为优秀教师、先进个人和优秀班主任。随着时代的开展，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，王文娴老师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 第7页 共7页
