1、个人经验汇报材料 一、付诸真爱，懂得拉拢学生。 拉拢原意是个贬义词，但是我这里的拉拢是加了双引号的，是指以自身的人格魅力来吸引学生。作为一名英语教师，可能没有班主任老师在学生眼中那么高的威信，所以我们就得学会用爱来拉拢学生。在上英语课时，我最常做的事情就是根据天气变化及时提醒学生增减衣物，防止发生疾病；在某个学生身体不舒服的时候，我会及时送上问候，有时还会给他们找药，倒水；对于考试成绩不理想的学生，我从来不会冷言冷语的挖苦他们，相反却送上我一次次的鼓励，我告诉我的学生：不求最好，只求更好，每次只追前一名；课下的时候，我喜欢和孩子们聊天，乐于听他们内心世界的小故事；每次在校园里擦肩而过的时候，我
2、都会在孩子们问好之前抢先和他们打招呼hellip;hellip;我用自己的行动向学生证明：老师是爱我们的。但是有些学生注定是比较复杂的，并不吃这一套，我觉得不必为此犯愁，只要把一局部学生尤其是班干部或在班级中有威信的学生拉拢到身边来，这些有个性的学生也就慢慢的从内心喜欢你，接纳你。俗话说亲其师，信其道。只有学生和老师同心协力，拧成一股绳，我们的教学才能事半功倍，教学成绩才会提高上来。 二、兴趣激发，开展愉悦教学 古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢。我主要是从以下几个方面进行操作的。 1、营造英语气氛
3、 学习一种语言一定要有语言环境才能学好。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的气氛中进行的，所以教师就要刻意创设英语环境。我在刚开始教英语的时候，课堂用语除了上课、下课、跟我读、请坐之外，几乎都是汉语，教学效果自然不好，后来我逐渐改变自己，让自己的课堂用语慢慢丰富起来，当每一次听到一个新的课堂用语时，学生的眼睛就会发光、发亮，急迫的想知道老师在说什么，必要时我就用中文翻译，有时也借助体态语言，使学生明白；其次，我会经常根据教材内容设计生活语境。比方，四年级下册教材前三个单元我创设了客人来校参观、我是学校小导游、我的一天、服装展览等内容，教师和学生分别扮演其中的角色，使学生有身临其境的感觉。另外，在英语课上我会叫孩子们的英文名字，让他们觉着自己就是一个会说英语的外国小孩，从而让他们在愉快的气氛中，学习英语、掌握英语。 第2页 共2页
