1、浅谈职业高中舞蹈教学与体会摘 要:舞蹈是一项专业能力,是职业高中必修的一项专业技能。少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律,都是以人体为工具,通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。学生通过本课程的学习,掌握幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。关键词:职业高中 舞蹈教学 体会 专业级能长期以来,传统的教学方法在舞蹈课的教学模式中一直沿用着。无论是教授舞蹈组合,还是做创编舞蹈曲目,都得有老师对学生进行现场指导,手把手地教。这些教学实践使我认识到,教师每天参与学生的训练,可及时掌握发现学生在学习中出现的问题,并能及时给予指正。这样老
2、师在教的过程中可以有的方矢地进行提示。到达教学和启发的目的。这样的传统教学模式固然很好,但也存在一些问题。首先,传统的教学方式以教师每天的课堂介入为主,往往使学生在学习上产生过多的依赖性,他们更习惯听老师讲,模仿老师做,但独立思考、创编舞蹈的时间少;其二,这种教学方式,不利于培养学生的创造性思维及个性的开展。传统的舞蹈教学方式更多的是注入式、填鸭式。1少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。职业高中的幼儿舞蹈教学它不同于儿童的启蒙训练、又不同于高等院校的专业舞蹈教育,更不同于“学院派舞蹈教育专业。它是具有自身文化特质的一种舞蹈教育。中职学校的
3、学生文化根底知识薄弱,节奏、舞蹈审美能力等艺术方面的知识更是弱之又弱。因此,如何培养具有一定的舞蹈理论知识,舞蹈技能不错的学生,我根据自己的专业知识和近年来对幼儿舞蹈教学经验的积累,谈谈体会。2一、热爱自己的本职工作上课时精神饱满、态度积极、心情愉快。在舞蹈的教育中,应时时注意保护和滋润每个人的自尊心,要时常以鼓励的方式鼓励学生,这样才能收到事半功倍的效果。多年的舞蹈教学实践使我明白一个道理:把关爱与鼓励多多给予学生,是这门专业课教学的根本点。我们学校的幼教专业班学生多数来自山区农村,过去很多人从未上过舞台,更谈不上唱歌跳舞了。热情的关爱和鼓励,会让学生感受到自己的进步,从而进入到体会舞蹈美的
4、心理平台。为进一步学好舞蹈技能打下坚实的根底。师生间的情感融洽在教学中尤为重要感情是舞蹈的根底。感情也是舞蹈的灵魂,感情是可以通过眼睛来表达的在上舞蹈训练课中。要启发学生的内心情感,特别是高一新生的内心情感,要注意训练学生的眼睛,让学生的眼睛随着老师所指的方向移动,随着老师的讲解与示范而移动,以到达寓情于舞蹈之中,在舞蹈动作的训练中体会情感的目的。二、因材施教,制定可行的教学内容进入中职学校学前教育专业学习的对象都是1619岁的女生,而且大都来自农村,自身素质及音乐素养都很不好,这就要求我们教师要根据各类学生的实际水平,制订出合理的因材施教方案,针对情况进行教学。老师在进行教学时,要从学生的实
5、际情况入手,按照各自的身体条件及表演特性,真正的做到因材施教,以特色的题材、个性化的编排方式,对学生进行培养,挖掘学生潜力,使之与老师形成互,老师要善于发现并及时抓住学生好的东西,并给予肯定及鼓励。学生得到鼓励,思维就会活泼起来,容易产生出好的东西,只有打破“我教你学式的教学方式,双方互动互补的进行教学,才能收到好的效果。三、对教学方法改革的探索1.观察模仿,动作表象法通过“言传身授、主体参与型的课堂教学方法,让学生主动去发现美,区分美。进而依据自己的感觉、自身的平衡性、自身的体态美以及幼儿身体开展的规律等,来体会动作的要领和方法。2.親身体验联想,反复练习法这点就是要求学生在课下的练习中投入
6、大量的“体验、“联想和“回忆。通过课下练习对之前所学的动作要领进行联想,通过对课上所学动作的“回忆,牢固所学的舞蹈动作要领,培养学生积极思考,积极学习的好习惯。33.想象创编,整体练习法舞蹈创编在教学中也应作为整个教学的重中之重,启迪学生通过想象思维,结合欣赏的舞蹈成品产生创作灵感和冲动,让学生在感兴趣的自主活动中,培养能够独立创编的能力。例如,创编小鸭子时,启发学生根据歌词意境创编动作,设计情节。例如,在教授捉鱼组合时,先让学生分析捉鱼动作的过程,通过肢体语言和面部表情展现作品的整个过程:捉鱼前的准备捉鱼的过程捉鱼后的愉快心情。然后在此根底上进行提炼、加工。最后进行表演汇课,在课堂上,大家推
7、荐出表现力强,动作合理、有创意的组合来教授,带动全体学生自主学习,大胆创作的主动性。这样做,既能促进学生创编积极性,又能鼓舞学生的创编兴趣。作为中职学前教育的舞蹈教师要有:恒心在美学的海洋里畅游一番,尝尝它的咸涩味,探探它的深浅,摸摸它的“脾气,当你以坚强的意志去了解它时,必能认识而最终运用它;耐心以诲人不倦的精神,左右轮回讲授,加上丰富、美妙、幽默而又富于启示的语言;细心周密方案、长远打算、短期目标、细致备课、适时地、循序渐进地提出切实可行的要求,学生终会领悟到舞蹈的魅力。总之.舞蹈教学是职业学校幼教专业的一门重要专业课程.具有专业性也有特殊性.没有教不会的学生,只有不会教的老师,或许有些学
8、生会让你大伤脑筋,可更多的是让你感到骄傲的学生,当她们带着快乐上完每一节课,说着我们今天又学到了新知识的时候,对于我们舞蹈老师来说,这样的舞蹈课至少还是成功的吧。如何上好这门课.开展并创新这门课,是我们每一位舞蹈专业老师应该时刻关注的问题,新的教学观念、教学方法,都会为职业学校的幼教舞蹈专业带来勃勃生机。这就需要我们不断地努力提高自己的业务能力,不断地探索新的教学方法。树立良好的职业道德形象.使艺术教育与素质教育提高到一个新的高度.为培养高素质的接班人努力耕耘.为祖国职业教育事业的蓬勃开展做出自己奉献。参考文献1佚名主编.幼师专业舞蹈教学的探索.2肖丽萍主编.职中幼教专业舞蹈课程的设置设想.3董立言,刘振远主编.舞蹈.