1、七年级生物秋季学期教学参考方案本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定打算如下：一、学生根本情况都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物知识的根底.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不习惯，甚至出现不知所措的情况。因而，大局部学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快习惯新学习环境，掌握了适宜本人的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大而且明显。二、教育教学目的： 1理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐
2、开展的意义，提高环境保护认识。2乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新认识。3关注与生物学有关的社会咨询题，构成主动参与社会决策的认识。4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 5初步获得生物圈中人类的起源与开展的根本知识。6获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康开展。7明白生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的阻碍。三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂
3、教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和纯熟。对学生实验才能的要求，主要有：1正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。2培养学生搜集、利用课内外的图文材料设计实验的才能。四、教学设想：1、鼓舞学生观察、考虑、提咨询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、打破课堂内外的约束，有打算地安排必要的调查、访咨询、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。7.期末认真组织学生复习,争取在期考中获得好成绩。总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目的，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的才能，以应用有关知识处理生活中的实际咨询题。
