1、县级领导干部严守党规党纪做忠诚干净担当合格党员专题民主生活会发言提纲4800字 篇一：浅谈党员学习严守党规党纪做忠诚干净担当合格党员心得体会 浅谈党员学习严守党规党纪做忠诚干净担 当合格党员心得体会权力就是责任，责任就要担当。习近平总书记把对党员领导干部的要求凝练为6个字：忠诚干净担当。党的十八大以来，党中央紧紧抓住落实主体责任这个“牛鼻子，把权力与义务、责任与担当对应统一起来，强化问责成为管党治党、治国理政的鲜明特色。（7月19日人民网-人民日报） 日前，党中央制定的中国共产党问责条例出台实施，被视为“史上最严，这也刷新了中国共产党廉洁从政准那么和中国共产党纪律处分条例这两法规出台以来公众对
2、于党纪条例的认识。条例明确了应当问责的情形、依据、程序、原那么，突出从严问责，彰显将纪律挺在前面的意志，凸显“纪严于法的决心。 习总书记把对党员领导干部的要求凝练成6个字。忠诚、干净、担当。全心全意为人民效劳、任何场合任何时间任何情形下都能坚守为官做人的原那么，只讲奉献，不讲回报，只讲我为人人，不求别人记得我，数十年如一日，恪守着无悔的信念，在日常的点滴中诠释信仰的力量，始终保持一名合格共产党员的政治本色，这就是忠诚;无论任何时候都把党和人民的利益放在最重要的位置，在党和人民需要的时候，责无旁贷的走出来扛起责任，为民鞠躬尽瘁，这就是担当;始终坚决理想信念，始终不为权钱色等利益为诱惑，守得住清贫
3、，淡泊以明志，宁静以致远，对任何邪念都能坚决抵抗，为信念不贪一分一厘，不求虚名，永葆共产党人的公仆本色，这就是干净。 对党和人民忠诚，是对党员干部的根本政治要求。对于各级党员干部来说，忠诚就意味着牢记人民至上、党和国家利益至上，在任何时候都把党和人民放在最重要的位置，为了保卫党和人民的利益可以不顾一切牺牲自我。忠诚，更在于日常对于党章党规的遵循，对于纪律规矩的铭记，对于为官做人原那么的坚守，对于党和国家各项大政方针和战略决策部署的坚决贯彻和认真落实，对于一切不正之风和腐败现象的坚决遏制和反对，始终同党中央保持高度一致，既要明确表态，又要见诸行动，把中央精神同本地区本部门实际紧密联系起来，这同样
4、是对党忠诚的表达。 执行好问责条例诠释对人民的忠诚。权力就是责任，责任就是担当，担当就是对党和人民最大的忠诚。然而，一些领导干部莫能任患，不敢担当，抱着多一事不如少一事的心态不作为、乱作为，官僚主义、形式主义严重，对党的路线方针政策贯彻落实的不坚决、不全面、不彻底、不到位;一些领导干部当老好人，不愿得罪人，不敢开展批评，不敢逗硬监督执纪问责，没有监管的权力容易迷失，得不到执行的问责就失去惩戒震慑力。对于履行监督执纪问责责任的纪检干部来说，执行好问责条例，让问责成全面从严治党的利器，让问责倒逼管党治吏责任层层压实，突出党规特色，唤醒党的意识，扎紧关住权力的制度篱笆，让权力运行在正常的法治轨道，促
5、使党员干部自觉学规矩、懂规矩、守规矩，以忠诚、干净、担当履行党员干部的义务，诠释对党和人民的忠诚。 【浅谈严守党规党纪做忠诚干净担当合格党员心得体会2】 权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当这是党对领导干部提出的政治要求。我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟大成就，正是一代又一代共产党人乐于奉献、勇于担当的结果，也是各级党员领导干部为党尽职、为民尽责的结果。制定、实施中共共产党问责条例，就是要充分唤醒每一名党员领导干部的责任意识，激发他们的担当精神，使我们党永葆强大的凝聚力和战斗力。 目前，不作为慢作为乱作为，仍不同程度地存在于一些领导干部履职中，表现为工作上应付了事、得过且过。问责是
6、倒逼责任落实的有效途径，是全面从严治党的重要抓手，只有扎紧制度的笼子，实现问责方式的制度化程序化，才能使领导干部牢固树立“忠诚、干净、担当的责任意识，从根本上破除“庸懒散浮拖。只有对党忠诚的党员干部，才能在思想上自觉与党中央高度保持一致，才能在行动上自觉服从组织安排，自觉推开工作、履职奉献。反之，如果不能做到对党忠诚，必然就会渐渐淡薄组织观念，滋生享乐主义、官僚主义、形式主义和奢靡之风，甚至会将人民赋予的权力当成自己牟利的工具，给国家造成巨大的财产损失，阻碍党和人民事业的开展。 对党忠诚是永葆共产党人先进性最根本的要求，是建设高素质党员干部队伍的根本保障，也是推动党和人民事业进步的内在力量，让
7、失责必问成为常态，表达的是党中央惩治腐败的坚强政治定力，彰显对党忠诚对民负责的执政智慧和责任担当。对全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分深远的重要意义。 【浅谈严守党规党纪做忠诚干净担当合格党员心得体会3】 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合反复强调党员领导干部要敢于担当，并身体力行、率先垂范，这方面的重要论述吸纳了中华民族担当文化传统，弘扬了马克思主义担当精神，把担当精神上升到了新的境界，赋予了丰富的时代内涵，具有极强的现实针对性和长远指导性。深入学习这些重要论述，对于扎实开展“两学一做学习教育，增强广阔党员领导干部主动担当、积极作为意识，更好地完成协调推进“四个全面战
8、略布局各项任务、实现“两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。 全面把握习近平总书记关于担当重要论述的丰富内涵 习近平总书记结合时代开展和新的实践，着眼党的宗旨、历史使命、执政理念和党员领导干部的职责、能力素质，从民族担当、为民担当、改革担当、职责担当、大国担当、治军担当、治党担当、为官担当等多个方面，提出了一系列具有鲜明时代特征的新思想、新观点、新要求。矢志不渝的民族担当。习近平总书记指出，“全党同志的重托，全国各族人民的期望，是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上的重大责任。这个重大责任，就是对民族的责任，“就是要团结带着全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中
9、华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林。他强调：“担任国家主席这一崇高职务，使命荣耀，责任重大。我将忠实履行宪法赋予的职责，“决不辜负各位代表和全国各族人民的信任和重托。无私奉献的为民担当。习近平总书记指出，“中国共产党坚持执政为民，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。我的执政理念，概 括起来说就是： 为人民效劳，担当起该担当的责任，“要始终把人民放在心中最高的位置，牢记责任重于泰山，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，“要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷。他强调，“。疾风识劲草，烈火见真
10、金。为了党和人民事业，我们的干部要敢想、敢做、敢当，做我们时代的劲草、真金。 坚决不移的改革担当。习近平总书记指出，“面临改革大潮，我们要做改革的弄潮儿，要有强烈的历史担当精神。革命战争时代冲锋陷阵、英勇献身，现在，就是要勇于改革、善于改革，“容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。这就要求我们胆子要大、步子要稳。胆子要大，就是改革再难也要向前推进，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。他强调，“要强化改革责任担当，看准了的事情，就要拿出政治勇气来，坚决不移干，“各地区各部门要敢于担当，积极有为推进改革攻坚，“各级领导干部要自觉践行。三严三实。，增强改革创新精
11、神，增强主动担当、积极作为的勇气，充分发挥模范带头作用。 恪尽职守的职责担当。习近平总书记强调，“担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原那么第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。他指出，“党的干部都是人民公仆，自当在其位谋其政，既廉又勤，既干净又干事，“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。 篇二：党风党纪专题民主生活会发言提纲 党风党纪专题民主生活会发言提纲 一首三大纪律八项注意，唱出了我党我军的铁的纪律，奠定了我党革命成功的根底。早在1938年，毛主席在党的六届六中全会的报
12、告中，就提出了“纪律是执行路线的保证的科学论断。 在实现两个“百年目标和中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，“严明政治纪律、严守政治规矩尤为重要。2023年1月13日，在十八届中央纪委第五次全会上，中共中央总书记习近平首次提出“严明政治纪律和政治规矩，“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置。 无规矩不成方圆，无纪律何谈中国梦。古今中外的历史经验告诉我们，守纪律，讲规矩，是事业成功的重要根底，是国家繁荣富强的根本保障。 当前，中央正部署开展“两学一做学习教育。学是根底，做是关键。对于党员干部来说，严守党规党纪，做一名忠诚干净担当的合格党员，一条重要的衡量标准就是讲看齐。这不是个人的小事，而是事关政治
13、方向的大事;不是一般的品行要求，而是党性要求。要经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神看齐，向党中央各项决策部署看齐。 按照教育体育局纪委部署和学校的要求，我认真学习和领会党的十八大、十八届三中、四中、五中全会的有关文件、学习习近平总书记系列重要讲话精神以及市教育体育局下发的文件，在工作中，严守党规党纪，努力做一名忠诚干净担当的合格党员。务必在思想上做到清醒警觉；务必在政治上做到坚决不移；务必在行动上做到坚决有力。结合自身实际，深入细致地查找自己在“严守党规党纪存在的问题。现将本人自查情况报告如下： 一、存在的主要问题 1.政治敏锐性
14、不强，困难问题研究应对不及时。有“上有校长书记总揽、下有主管中层履职的推诿思想。总认为解决所面临的问题是上级组织决策层考虑的事情，自己跟着上级指挥走就行了。没有立足基层和自身岗位主动去思考这些问题。 2.学习的积极性、主动性不强。对党的路线、方针、政策虽能按上级要求认真学习，但理解的不深不透，没有形成良好的学习习惯，在政治学习上满足于参加过、学过，在理解领会上对自己没有高标准、严要求。 3.工作要求不高。对自己缺乏高标准、高要求，在工作上存在过得去就行的思想，缺乏精益求精精神。对待工作有时不够主动、积极，满足于完成学校和领导交办的任务，未把工作做细、做实、做深。 4.执行民主集中制不到位，对下
15、属关心指导不够，不够体贴。有时不了解情况，就批评下属或布置些不合实际的工作。 5.深入基层调研不够。虽然也经常下组处室，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，很少考虑基层教师的实际情况，没有真正和师生打成一片。 6.执行管理制度不细致，工作布置多检查少。把上级的精神和工作安排部署，不经过认真学习，直接传达给下级。下级怎么执行，很少再过问，只求结果，不重视过程。只懂分管业务，对分管以外的业务参与少。工作不深入，工作统筹性不够高。 7.保持与时俱进的精神状态不到位。缺乏创新精神。虽然对高考制度改革促使班级教学模式变革也做了一定的学习研究，但始终停留在理论层面，没有尝试实 践“走班制的教学模式。 二、产生问题的原因分析 1.理想信念不够坚决。没有把理论学习放在重要位置，缺少系统性、经常性的深入学习，不能以科学的态度和观点分析问题，理想信念不够坚决。 2.效劳群众意识不够。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识缺乏，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众效劳的公仆意识。导致工作上群众群众观念淡薄，主观意志成份多，切实效劳群众不够。 3.奋斗精神减退。创新意识有所淡化，无视了工作的积极性、
