1、两学一做心得体会：用“学做促“严实，以“严实护“学做 “两学一做学习教育，根底在学，关键在做，核心在理解。结合自身工作经验与思考，笔者认为，要想让“两学一做学习教育落到实处、取得实效、助推实绩，就必须摒弃孤立、静止、片面的观点，反过来，应当具备联系、动态、全面的眼光。其一就在于要将去年的“三严三实专题教育与“两学一做进行结合考量、协同推进、深度融合，以保持学习教育在时空上的连续性、内容上的多样性以及内涵上的深入性，从而真正实现学深、学细，做实、做好。在笔者看来，二者间的具体关系需要从以下两个维度来理解。 首先，“两学一做是“三严三实的概念延伸。不难看出，“两学为“三严要求提供了内容支撑，“一做
2、又为“三实践行绘就了行动指南。“两学一做更像是“三严三实的形象化、具体化，也是对“三严三实的再领会、再推进。可以说，“学做让“严实落地生根。只有有针对性地学习党章党规与系列讲话，严以修身才有根底，严以用权才有依据，严以律己才有方向。也只有有指向性地做“四讲四有合格党员，谋事要实才能推进，创业要实才能看见，做人要实才能变现。 其次，“三严三实是“两学一做的动力机制。深入思之，“三严为“两学提供了作风保障，“三实又给“一做指明了实践标准。“严和“实，一个精准有力追求审慎，一个踏实厚重突出成效。可以说，“严实为“学做保驾护航。只有做到严修身、严用权、严律己，学党章党规、学系列讲话才能真正融入日常、进入人心，从而成为个体的自觉行为与主动选择。只有谋事实、创业实、做人实，做合格党员才会变得脚踏实地、有迹可循，进而成为个人的职业操守与实践准那么。 “三严三实专题教育与“两学一做学习教育在开展时序上一前一后，同时也相互关联、相得益彰。只有处理好二者的辩证关系，在不断拓展“两学一做宽度与深度的根底上，持续丰富学习教育的内涵与精神，每一位党员干部的思想防线与行动阵地才能被真正筑牢。 第2页 共2页
