1、示范乡镇评估方法附件： 聊城市教育工作示范乡（镇、办） 评 估 方 案 为进一步推进城乡教育教育均衡开展，加快农村教育现代化进程，促使乡级政府更好的履行开展教育事业的责任，根据山东省教育督导条例和聊城市人民政府办公室关于进一步加强乡镇教育工作的通知（聊政办发（2023）64号）及有关的教育法律法规，结合聊城实际，制定本评估方案。 一、申报条件 （一）本方案共设A级指标5项，B级指标16项，附加指标2项，总分值600分。申报教育工作示范乡（镇、办事处）需自评到达总分值520分以上，且各A级指标的得分隶属度不低于90%，即A1教育地位得分不低于81分，A2教育经费得分不低于54分，A3教育设施配备
2、得分不低于153分，A4队伍建设得分不低于85分，A5教育水平得分不低于148分。附加指标作为创立工作的参考依据。 （二）有以下情形之一的，不能评为示范等级： 1.乡镇各类教育开展未列入当地经济社会开展规划的； 2.财政对教育的拨款未实现逐年增长； 3.学校平安存在重大平安隐患； 4.年内有重大违法事件或重大事故； 5.擅自增加收费工程，提高收费标准，乱收费。 6在创立教育示范乡镇过程中有弄虚作假行为的。 二、使用说明 （一）本评估方案既是乡（镇）开展自评工作，申报教育示范乡镇依据，也是教育工作责任目标。 （二）关于指标体系一些概念的说明和界定： 1.本方案所指教育及学校，包括乡（镇、办事处）
3、所属的各级各类教育及各级各类中小学、幼儿园、成人教育学校等。 2.评估标准中除有规定年限外，其余主要看当年，参考前两年。 3.儿童少年适龄人口入学率=学年初小学（初中）适龄人口在校学生数/学年初小学（初中）适龄人口总数100% 入学率按正常儿童、少年或残疾儿童、少年分项统计。 正常儿童、少年在校学生数系指在小学、初中上学、已毕业或在更高一级学校上学的学生数。残疾儿童、少年在校学生数系指在普通学校和特殊学生上学的学生数。 适龄人口以户籍、当地现行学制和规定入学年龄为准。 4.小学、初中在校辍学率=学年内辍学学生总数/上学年初在校学生总数100% 学年内系指上学年初到下学年初。辍学学生除指正常的毕
4、业（结业）、升级、留学、转学死亡和按规定办理休学手续以外，其他所有的中途不再上学流失的学生。 （三）本评估方案可根据上级有关要求和工作实际，每年做适当修改，具体由聊城市人民政府教育督导室负责解释。 三、督导评估标准及计分方法 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 自评分 他评分 A1教育地位（90分) B1领导重视 乡（镇）党委、政府确立“科教兴乡（镇）思想和现代教育观念，确保教育优先开展，切实把教育纳入当地经济社会开展规划（5分）；党政主要领导亲自抓教育，每年至少召开1-2次专题会议，及时研究解决教育改革与开展的重大问题，推进教育现代化（5分）；建立学校平安工作领导小组，政
5、府一把手任组长（5分）；把抓好教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一（3分）；乡镇综治办、派出所等部门把学校平安工作作为平安稳定工作的重要内容，制定专项治理和保卫方案（5分）；乡镇政府建立健全创立教育示范乡镇工作制度，落实责任，明确措施，效果良好（2分）。 25 采取查阅档案资料，现场检查，座谈等形式进行检查计分。各要点到达要求计总分值，否那么计0分。 庆春 B2履行职责 1乡镇政府和村民委员会充分发挥作用，组织适龄儿童少年入学（10分）；建立健全了控制辍学的有关规章制度，建立健全义务教育档案，有认真执行法规，依法制止辍学，发动流失学生复学的实例（10分）；为学
6、校新建、扩建校舍划拨所需土地（10分）；乡镇人民政府按照山东省学前教育机构审批注册管理方法（试行）的规定，切实履行管理职责，做好办园资格的审批注册（5分）。 2乡（镇）党委、政府每学期至少组织一次学校及周边环境平安大检查，有检查方案，有平安隐患登记，有隐患整改落实措施，有整改效果（5分）；所属学校足额配备安保人员，建立专兼职结合的安保人员配备体系，安保设施完善，建立警校联动机制（5分）；对学校及学校周边重点人群监控到位，建立重点人群档案，及时化解影响学校平安稳定的各类矛盾（5分）；学校周边200米内无网吧，无不健康娱乐场所，无贩卖不健康杂志书报摊点。辖区内网吧无接纳未成年人上网现象（5分）所属
7、学校均配备法制副校长，协助学校做好平安管理工作（5分）；所属学校均无D级危房，及时对存在平安隐患的校舍进行维修改造（5分） 65 采取查阅档案资料，现场检查，座谈等形式进行检查计分。 1. 前3个要点按10、6、4分三档计分，第4个要点到达要求计5分，否那么计0分。 2每个要点按5、3、1分三档计分。假设二年内有学生伤害事故和学校发生火灾、盗抢事件发生，本指标计0分 芳强 A2教育经费（60分） B3教育投入 政府财政用于教育的投入逐年增长（20分）；乡镇要安排开展学前教育的经费，主要用于乡镇中心幼儿园建设和幼儿教师工资的发放。（20分）。 40 每个要点到达要求计20分，否那么计0分。 芳海
8、 B4经费管理 公用经费、资助资金等各项教育经费能及时足额拨付学校使用，没有乱收费、克扣、挪用教育经费及其它违反财经纪律的现象（20分）。 20 到达要求计20分，否那么计0分。 洪斌 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 自评分 他评分 A3教育设施配备（170分） B5校舍及场地 1.校园建设布局符合山东省普通中小学根本办学条件标准（试行）要求，操场及学校周边环境符合规定要求，学校各功能区划科学、合理、清楚（5分）。 2. 校舍建筑设计与质量符合中小学建筑设计标准要求，维修及时，校舍管理的有关资料齐全、标准（10分）。 3. 教学用房与办公、生活用房满足要求,中小学实验室
9、及各种功能室设置，乡镇初中、完全小学以上学校到达山东省普通中小学根本办学条件标准（试行）要求，农村不完全小学（教学点）以满足所设年级教学需要设置。（15分）。 30 1.按5、3、1分三档计分。 2.按10、6、4分三档计分。有D级危房的校舍B6不得分。 3.所查学校均到达要求计15分，每有1处达不到要求扣3分，扣完15分止。 华成 B6实验室设备 初中、小学实验室等各种功能教室专用设备，到达山东省普通中小学根本办学条件标准（试行）中规定要求（20分）。中小学实验教学仪器配备，初中、完全小学到达教育部关于发布等四个教育行业标准的通知（教基【2023】16号）中规定的根本标准，并依据实际情况选配
10、有关装备；农村不完全小学（教学点）以满足所设年级教学需要，按不低于教育部标准中根本标准配备（20分）。 40 1所查学校专用设备均到达要求计20分，每有1处达不到要求扣5分，扣完20分止。 2中小学教学仪器配备到达要求计20分，每有1处达不到要求扣5分，扣完20分止。 仪器更新达不到要求，从该指标中扣10分。 子峰 B7音体美器材 音乐、美术、体育器材配备及音乐、舞蹈、美术室内设施，普通初中、完全小学到达山东省普通中小学根本办学条件标准（试行）中规定要求，农村不完全小学（教学点）以满足教学需要为原那么配备。（30分）。 30 所查学校音体美器材配备均到达要求计30分，每有1处达不到要求扣10分
11、，扣完30分止。 芳海 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 自评分 他评分 A3教育设施配备 （170分） B8图书配备 初中、完全小学图书分别到达生均40册、30册，报刊分别不少于80种、80种；农村不完全小学（教学点）生均图书到达30册，报刊可根据需要订阅（15分）。学校图书按规定每年要剔旧增新，年均增加新书不少于藏书标准的1%（5分）。 20 学校图书配备数量到达规定标准计15分，每有1处达不到标准扣5分，扣完15分止；图书更新数量到达要求计5分，否那么计0分。 华成 B9教育信息化装备 所有学校均按山东省普通中小学根本办学条件标准（试行）中规定的数量，设置多媒体网络
12、计算机室（10分）；并按最大班额到达学生上课时1人1机的标准。（10分）；中小学专任教师用微机到达人手一机，（20分）；全乡统算学生用微机配备小学不低于15生/台，初中不低于12生台（10分）。 50 1.中心中小学建有校园网、多媒体网络计算机教室按10-2分计分； 2.所有学校学生用计算机配备数量均到达要求，计10分，每发现1处达不到标准，扣2分，扣完10分止； 3. 所有学校教师用计算机配备数量均到达要求，计20分，每发现1处达不到标准，扣5分，扣完20分止； 4.全乡统算学生用计算机按10-2分计。 廷朕 A4队伍建设（95分） B10教师权益 1.根据当地实际建立对教师的鼓励政策和规定
13、并认真执行，为教师排忧解难，充分调动教师的积极性,无侵犯教师合法权益现象。（15分） 2.积极支持学校干部、教师参加各类岗位培训和进修活动。幼儿园、小学、初中校（园）长必须获得合格证书，教师必须持教师资格证上岗。（15分） 3. 无向教师进行任何形式的摊派。（5分） 35 1.按情况计15-8分； 2. 按情况计15-8分； 3.没有向教师进行任何形式的摊派计5分，否那么计0分。 丙林 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 自评分 他评分 A4队伍建设（95分） B11教师素质 1. 教师配备满足课程开设的需要，年龄结构和职称结构合理（15分）；实验教师、卫生技术人员及心理健
14、康教育教师配备符合规定（5分）；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求（10分）。 2.教师遵守职业道德标准，教书育人，为人师表，公平公正对待全体学生，不羞辱、不体罚学生或变相体罚学生，无违纪违法现象（10分） 3. 教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心开展的规律，尊重个体差异，关注学生全面开展，引导学生学会学习（5分）；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业开展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果（5分）；学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人（10分）。 60 1.教师配备符合推进素质教育的要求按15-5分计分；实验教师等配备符合要求
15、计5分，否那么计0分；教辅人员配备按10-4分计分； 2.教师职业道德按10、6、2分三档计分； 3.教师教育理念按5-1分计；教师教学研究能力按5-1分计；学校有省市级骨干教师、教学能手等按10-2分计。 丙林 A5教育水平（165分） B12学校布局 1.中小学校布局合理，学校规模和班额符合规定。(10分) 2. 农村幼儿园一般按效劳人口3000人以上、效劳半径在1.5公里以内设一所园的标准进行布局建设，形成一个乡镇（街道）建有一所独立设置的公办中心幼儿园（不少于6个班）、下设假设干个幼儿园和教学点的农村学前教育效劳网络。（15分） 3.乡镇有符合要求的成教中心,村有农民技术学校。（5分） 30 1.学校布局合理计5分，根本合理计3分，布局调整明显不到位的计0分；学校规模和班额均符合市规定计5分，每发现1处超规定班额的现象扣5分，计0分。 2.按15-5分计，无乡镇公办幼儿园的计0分。 3. 按5、3、1分三档计分。 检查中发现有薄弱学校的（达不到“普九标准的学校，从该指标中扣10分。 子峰 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作方法 自评分 他评分 A5教育水平（165
