1、小学班主任工作参考心得体会5篇通用小学班主任工作心得体会(一)这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作那么，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生制造一个良好的学习气氛，构成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级治理上花了不少心血。首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助治理，全体学生进展监视。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中表达出来。到了期末，依照学生得分的上下评出前十名给
2、予奖励，如此就构成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想方法在各个方面表现本人，为本人夺分，因而，不管是学习依然纪律，学生都有了特别大进步，班主任也省去了特别多治理上的繁琐细节，大局部学生会特别自觉地恪守纪律和学习。如此有效地激发了学生各方面的积极性，不管是学习、纪律依然卫生、两操都比往常有了特别大进步，这学期我们班共获得面流淌红旗。其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼遭到教育，如：崇尚节约队会，平安知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的专长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出
3、来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑才能，也让学生充分展示了本人的专长。作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进展思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原那么、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的咨询题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上，更是经常结合课文内容对学生进展各个方面的思想教育。学生在学校，平安第一，因而平安教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生留意用电、用火平安和交通平安以外，还
4、强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不同意做。作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生根底差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监视学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联络条，要求家长和老师共同监视学生完成学习任务。关于根底较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生协助差生，大家共同进步。通过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上构成了你追我赶、不明白就咨询的学风。我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思
5、想情况，对我班的学生根本都进展了不同方式的家访，对学生的家庭情况理解特别清晰，加强了学校和家长的联络，为更好的教育学生进展沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时理解他们的思想动态。对不恪守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。作为班主任，我以身作那么，每天早早来到学校辅导学生的学习和清扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。小学班主任工作心得体会(二)在实习的这三个月里面，我担任了遵义县苟江镇完小五年级的班主任，我在原班主任王老师的指
6、导下完成了实习班主任的工作，因而我关于班主任工作有一些本人的看法。一、用爱心对待每一个学生。“谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。这是作为班主任甚至每一个老师的原那么，班主任要擅长接近、体贴和关心学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到老师对他的关心和爱。这也是班主任顺利开展一切工作的根底。刚开场接触这个班级的时候，有的老师说：“你们班有特别多咨询题学生。我听了内心有些不知所措，不明白本人是否有才能治理好他们。有的老师也说“一名成功的老师，能让学生们在课堂上畏惧他，也能让学生课堂外亲近他，把你当做他的朋友，因而我就对这些咨询题学生特别留意，对这些学生的性格对症下药。班级里有的
7、学生不够团结，因而我做了关于“团结的主题班会，同时带着他们一起做板报，让他们明白团结的力量，也让他们感遭到老师的关爱。有的学生有了对异性同学的好感，有的不喜爱做作业，有的不喜爱学习，有的根底太差，我给他们做思想工作，带着着他们阅读、预习和复习，多陪着学生，给他们鼓舞和支持，他们中的一些咨询题学生都有一定的进展，而且有的学生还改掉了一些坏的学习惯。在和学生的相处过程中，作为班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既畏惧又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威，教育才可能获得事半功倍的效果。二、建立良好的班级治理组织一个班的集体相貌如何，特别大程
8、度上是由班干部决定的。他们是“班主任的左右手。因而唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单。班干部应具有较强的号召力和自我治理才能，而班主任那么要大力表扬干部优点，宣传他们的典范带头作用，协助班干部树立威信;在鼓舞班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到典范带头作用;培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心。我班的班干部是由班级学生投票选举的，全班学生对各个班干部的工作才能有权进展
9、监视和评价，使全班每个学生都参与本班治理工作，并及时进展批判与自我批判，使学生在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。三、加强常规学习和合理对待一些咨询题学生做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与优势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的优势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析其缘故所在，理解家长对小孩的关心，及时理解并找到适当的方法纠正弱点;二要研究学生的个性特征，理解个人的生活环境，并及时给及支持。良好的常规是进展有效学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至
10、使全班努力争取的荣誉付诸东流，直截了当阻碍到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死的良好班风班貌。俗话说：方法总比咨询题多。在班级治理的过程中，确信会遇到如此或那样的咨询题，在处理学生的咨询题时，班主任应该讲究方法，应该采取贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把本人看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起考虑;班主任要以身作那么
11、，典范的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学消费生潜移默化的阻碍。班主任要求学生做到的，本人首先应该做到，要求学生不做的，本人首先应该不做。四、针对本班详细情况制定班级和个人目的有目的才有动力。我在班级制定了奋斗目的，确实是要积极学习，改掉一些咨询题学生的坏习惯，获得好的成绩，拉近与其他班级，拉近学生之间的差距。班主任要依照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班在知识、才能、情感等方面的目的方案，让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习。然后，要引导每一个学生拟定实在的个人学习目的，将集体的动力落实到每个学生身，协助和鼓舞每一个人进步，使每个学生都能自觉要求本人。目的
12、的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，提高学生的素养才是目的。在这项工作过程中，班主任目的的制定必须实在，要让学生能“跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失小孩决心。五、激发学生竞争认识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助、“友好的竞争而不是“敌视和“保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。因而，我们班如今就有一局部学生在竞争与评比中获得了一定的进步。同时要给学生制造竞争的气氛和条件，关于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以奖励，且一定要兑现本人对学生的承诺，只要给他们制造竞争的条件和提供一定的奖
13、励，他们就一定会有出人预料的表现。学生是学习的主人，是课堂的主人。学生是班级的主人，更是班级治理的主人。治理班级，就像学科教学一样，班主任不应该成为治理的主力，而应该是班级治理的引导者，监视者。从班级治理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个老师治理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个学生做到既是被治理的对象，又是施行治理的主体，到达“管是为了不管的目的。班主任工作是辛苦，也是荣耀的，一分付出，一分报答。让我们共同的努力下，使班级的精神相貌发生了翻天覆地的变化，构成你追我赶，积极进取，团结友善，合作创新的良好风气，使全班学生在各方面都有了不同层度的提高。小学班主任工作
14、心得体会(三)本人担任五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习,一起处理班集体事务，共同创立一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会:1.创立班集体,首先要进展心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，所以有情感，但他们的情感是特别粗浅，容易改变的。因而，在班主任的工作过程中，要与学生进展沟通。不管参加竞赛，依然犯了错误，都必须让他们明白老师的真正目的。只有如此参赛后选手会更有决心，更加加倍地训练与预备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批判，正确认识本人的错误，其他同学那么是有那么改之，无那么加勉，因而学生往往会逐步构成了积极，奋进的干劲，谁也不推脱责任，谁也不躲避错误，构成正确的言论导向，如
15、此班集体里会构成了公平的竟争，个个同学在各项竞赛中都大展才能。2.创立班集体,还需要培养优秀的班干部。创立一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进展的得力助手，由于班主任与学生之间必定是一段间隔，而班长那么是最接近学生，最理解同学情况的一个班主任“卧底。当班级出现异常现象时，班长能够代班主任处理一下。比方，早上，学生大局部来得都比老师早，如今，班长那么能够当一会儿“小老师，能够组织同学们在教室里读书，组织讲故事竞赛，组织同学们参加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到如此程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要无视对班长不良行为的教
16、育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学确实是与他作对。如今，班主任对班长的不良行为也要暗地里进展教育，引导他构成更好的行为标准，关于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们明白班长的治理是有他的理由。我如此，关于班长无法处理的情况班主任那么要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好本人的工作了，因而管好一个班级也得需要培养一个好班长。3.创立一个班集体，也需要表扬与批判相结合。每个人都希望别人能表扬本人有多棒!如今，会笑在脸上，甜在内心!以后干什么都有劲了!因而，学生有些行为或举动是相当令人满意时，那么需要好好适当表扬一下，如此学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要如此!所以，关于优秀的学生往往比较骄傲，
