1、小海小学写字考核方案 小海小学标准写字考核方案 写字是一项重要的语文根本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校学生写字态度，培养学生良好的书写习惯，切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原那么，特制定此考核方案。 一、考核领导小组组长：唐俊杰 组员：朱荣辉、朱慰亲及全体语文教师二、考核对象：全体学生。 三、考核内容： 低段为课本上的一类生字，中、高段为课本上的一段文字。 四、考核总体要求：工整、标准、整洁具体要求： （一）“双姿的要求 1、写字姿势正确。即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按
2、纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 2、正确的执笔方法：应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50左右。执笔要做到“指实掌虚，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。 （二）“笔顺的要求 能按正确的笔画顺序进行书写。 （三）一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写标准、写得准确工整。 三年级能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正。 四
3、年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁。 五、六年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁、行款整齐， 下面对要求中的事项作些具体说明，以便老师指导时，有个操作性的尺度。 第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。 第二，端正、匀称。在孩子写得正确的根底上，要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的根底上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各局部大小适宜，笔画粗细 第三，整齐。正确和端正匀称是对单字来说的，整齐那么是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，
4、笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。 第四，迅速。写字要有一定的速度，这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的升高，可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书，而潦草那么是让人看不懂。因此，对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度，要培养孩子认真负责的态度。 五、考核评价的形式、方法及达标要求 1、进班现场测试指定内容的书写质量及“双姿。 一、二年级测试内容：25个词语三、四年级测试内容：40个成语 五、六年级测试内容：课文中一段指定文字 2、评价分为三个标准。优秀、合格、不合格。 3、“双姿、书写笔顺正确，能够到达本年级上述
5、“具体要求的为优秀；“双姿、书写笔顺根本正确，根本能够到达本年级上述“具体要求的为合格；“双姿、书写笔顺不正确，不能够到达本年级上述“具体要求的为不合格。 4、要求各年级段学生习字的合格率均为100，优秀率：低段（一、二年级）70，中段（三、四年级）80，高段（五、六年级）85。 小海小学写字考核方案.doc免费为全国范文类知名网站，下载全文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。 支付6元已有11人下载 下载这篇word文档 内容总结（1）小海小学写字考核方案 小海小学标准写字考核方案 写字是一项重要的语文根本功，是儿童文化素养的重要方面（2）为了端正我校学生写字态度，培养学生良好的书写习惯，切实提高写字教学水平，依据客观性、实用性、可操作性的原那么，特制定此考核方案（3）左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔（4）食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲
