1、领导力课的心得与体会 初次了解到领导力的培养这门课来源于舍友眉飞色舞地竭力推荐，从他口中我得知，这是一个十分特别而且有个性的老师，所以我选课这门课，毫不犹豫地。如我所愿，领导力课成了到目前为止，令我印象最深刻的一门大学课程，而这位董老师，他的音容笑貌也时常活泼于我的脑海中。 还记得第一次去上课时，董老师叫我们以流水线的形式彼此之间相互介绍，然后随机点人，他必须记住五个新同学的名字，结果很多人都没能做到。董老师以这样一种充满欢乐的形式告诉了我们一个朴素而又实用的社交礼仪或者说职场礼仪：记住别人的名字。这是和别人，上司也好，同事也罢，产生关联的第一步。没有一般课堂严肃的照本宣科，而是在一种欢乐的气
2、氛中给我们上了一课，传授给我们一个步入社会时朴素的道理。 这门课没有课本，却比有课本讲得还要别开生面。ppt上的理论知识，老师很多时候只是一带而过，他注重的更多的是去启发我们的思考。每节课很多各种各样的问题，他不会像一个传统讲师一样耐心地给我们一一讲解，而是让我们自己上网找答案。培养我们主动解决问题，独立思考的能力。而当时读到几篇关于职场的文章，文章刚好谈到在职场中动辄“不懂就问是大忌，我们需要的是独立思考和主动解决问题的能力。而董老师在课堂上培养我们的正是这种能力。为此董老师还曾用一场模拟应聘给我们上过生动的一课。他充当面试官，而我们都是应聘者。设置的场景是面试的办公室没有椅子，而面试官却对
3、应聘者说“请坐。很多应聘者听到请坐后都有点丈二和尚摸不着头脑，有假装坐着的（摆出一个坐的姿势），有干脆蹲着的，也有中规中矩说站着就好的，但得到的无一例外都是董老师的连连摇头。只有一位同学听到面试官说“请坐后跑到隔壁借了把椅子，然后坐下，至此，这道困扰了全班的面试题得以告破。主动解决问题，这才是面试官意图，我们恍然大悟的同时也陷入了沉思。 上领导力这门课，真心话，受益匪浅。董老师，如果可以，我更愿意称呼他为“懂老师，因为他的知识储藏量让我深深折服。无论经济，社会，企业以及政治的事例信手拈来，而且总能以讲故事的形式向我们娓娓道来，诙谐幽默，妙趣横生。很多时候，董老师还会推荐一些经典影视作品给我们观看，有关于领导的，也有关于人生思考的。让我们在观看的过程中静静地去体会和思考。当然，他也曾让我们化身“领导，身临其境的去感受。这次是他充当一个逃课的问题学生，而我们这些“辅导员们的任务就是去说服他不逃课。我们轮番上阵，却都狼狈的败下阵来。无奈“学生太顽固，“辅导员们都急得抓耳挠腮，语无伦次，让我们切切实实地体会到了领导风光背后的难处与苦楚。 领导力的培养这门课，还有董老师这个人，都注定了要留在我的脑海中，如果可以，我会毫不犹豫，热情洋溢地向学弟学妹们推荐这门课，真心话，值得选。 电气151503 刘佳仁 第3页 共3页
