1、迎省教学评估先进个人事迹材料 姚xx同志，女，39岁，现任xx中学教导主任。在迎接xx省督导评估过程中，她负责学校教学评估的全面组织和指导工作，成绩突出。工作受到县相关主管部门的好评，我校也因此代表XX县区初中组唯一一所指定学校接受省教学评估小组的督导评估，并且得到了领导和专家的充分肯定。 姚xx同志任教导主任几年来，一直兼课，始终是同学科的带头兵。她主管的三届毕业班，中考成绩一直名列前茅。2023年中考，我校历史性的取得了全县第二的好成绩。 作为学校的教导主任，她负责学校的教学全面工作。工作中，她有热情、有韧性、能坚持，并且善于创造性的开展各项教学管理和研究工作，她的管理水平和科研水平得到我
2、校领导、师生认可，受到县教学管理部门的好评。 在迎接2023年省督导评估工作中，她分担了学校的教学评估工作。她说：“这是一个有利契机，借此时机可以更好标准我校的教学工作，使我校教学工作获得更为长足的开展。 她总是充满活力，自2023年9月份以来，她几乎没有休过一个完整的双休日。既要兼课，又要主管学校的全面教学管理和研究工作，那段时间，她常常是晚上11点钟睡下，早晨4点半钟起床，各项工作完成得井然有序。同事们都心疼的对她说：“中午也不睡觉，还那么有精神，可别累坏了。其实，她自己知道，自己体质并不好，只是一工作起来就永远忘记了疲惫。 在她牵头组织和指导下，在学校各位领导的大力支持下，学校教学工作和
3、迎检工作日渐完善和成熟。 根据省评估标准XX县区教育体育局要求，成立了学校教学评估领导小组，对学校的教学工作进行了认真客观评估，她负责起草和制定了符合我校实际的教学评估方案。一是召开教师会，使教师正确认识评估工作，让每位教师理解评估的意义，把教师评估作为自我提高自我完善的平台。二是分学科把xx省义务教育阶段教师教学评估标准和学校评估方案印发给每位教师，带着教师学习并逐条解读，并要求各教研组利用教研组活动时间进行再学习、再认识，使每位教师明确了标准，顺利的开展评估工作和指导自己今后的教学工作。三是培训班主任，开好班会，让每位学生知道评估的标准、意义，并以主人翁责任感参与评估。四是创新完善了教师教
4、学评估的方式，考评小组为每位教师写出开展性评价，指出教师的优缺点和今后努力的方向，并将教师的评估结果及时通报了教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作，将评估结果上报县教研中心。五是细致认真的做好学校教学评估。她对照xx省义务教育阶段学校教学评估标准中的5个一级指标，22个二级指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，根据评估分数转化为等级，总结成功经验、找出存在的问题，将自评结果向全体教师汇报，并上报县教研室。六是配合县教学评估小组，高质量的完成了各项工作。七是为了更好的组织好评估工作，针对学校工作中的薄弱之处，她去XX县区和丰宁进行了参观学习，并积极向县内兄弟学校学习了成功的管理
5、经验和有效做法。 在学校自评中，她创造性的开展工作，总结经验，查找缺乏，在教学管理、课程管理、校本研修、评价研究、教学条件五个方面我校都得到了很大的改观，为我校的长足开展奠定了良好的根底。 教学管理更加标准。她针对学校的问题以及如何进一步推动课程改革的深入，对学校教师现状、学生情况以及面对的教育环境作了认真分析，提出了“三务必、两确保的教学理念。进一步健全了教学管理制度，并确立了“自我管理，自主开展，人人成才的学生管理最终目标，完善了学生管理体系，使我校学生管理水平再上新台阶。 课程管理得到加强。严格按照课改要求进行课程管理，开设了三级课程，特别是对薄弱的综合实践活动课程和校本课程开展得有声有
6、色。 教学条件得到进一步改善。学校最大限度地为教师教学提供了方便，加大鼓励教师外出学习、培训的力度。功能教室配备齐全，利用率得到提高。 校本研修的效果得到提升。进一步做了研修规划，强化了组织建设和制度建设，加强了教学研究，提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。 评价研究更具实效性。完善了教学考查、教师评价、学生评价制度，加强了命题研究管理，改革了教师教学质量评价体系。 教学质量得到提升。教学评估有利促进我校教育教学管理再上新台阶，今年中考成绩我校在全市排名第17，比去年前进了3个名次。 今年，我校教学工作中获得了三项重要荣誉。督导评估先进单位、教学评估先进单位、中考成绩优秀单位。 姚xx同志，热爱自己的岗位，工作中勇挑重担，并善于创造性的开展工作，一直在为我校教学质量的提升孜孜以求。经全校教职员工通过，被我校推荐为“市迎省教学评估先进个人。 第4页 共4页
