1、班主任工作范文之五年级家访心得体会 家访带给我们的收益有特别多特别多。现将我的家访工作总结如下：一、通过家访能让老师全面理解小孩，与家长达成共识。学生及家长一直如一的信任老师，在信任的根底上，有些什么音讯，老师都能够从家长或学生的口中精确地明白。如此，一方面老师能够时刻提示家长平时教育小孩要留意方式，以免对小孩造成太大阻碍，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，防止了小孩过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心交流和沟通。我家访的对象主要是后进生，关于他们是“雪中送炭给以“暖和，多给差生家长
2、“报喜。比方我班五年级有一个学生，学习成级不断不理想，特别差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我屡次和家长反映这一情况，但“棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长特别吃惊，他说从来没听过小孩的好话。学生也特别感谢，脸上有了笑容。和家长一起谈了催促小孩复习功课的方法，并鼓舞学生认真迎接近期期末考试。二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地防止小孩咨询题的产生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是小孩的第一任老师。家庭对小孩身体的发育，知
3、识的获得，才能的培养，品德的熏陶，个性的构成，都有至关重要的阻碍。多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。因而，我就到他家去理解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特别拮据。由于母亲读书比拟少，不太明白得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的决心，这个学期成绩不断不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，同时委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备，要对他多加鼓舞，协助他建立学习的决心。长达一个小时
4、的交谈，终于说通了家长。家访让我走进学生内心，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理开展。老师去家访，和学生的间隔拉近了，更利于理解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师能够依照这些情况对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候，这种直截了当的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。如今的学生大多是独生子女，生活条件比拟优越，经长时间的接触后觉察，有些家长对小孩过于溺爱，在家里什么事都舍不得让小孩做，甚至学生本人的事都由家长一手包办，只要小孩开口没有不容许的。如此的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒惰。
5、通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育构成一股合力，推进学生综合素养的开展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。“兴趣是最好的老师，也确实是最好的学习动力，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，那么学习的课程对他们就有无限的吸引力，如此，就能构成良性循环，让小孩逐步自信起来。在这次家访活动中也觉察了一些咨询题，如：1、留守儿童的咨询题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，小孩交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使
6、得学生心理放纵；2、单亲有的小孩家庭的咨询题：来自单亲家庭，特别的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙、“望女成凤心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。总之，家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是几十分之一，特别不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望本人的小孩出类拔萃，因而对小孩要求比拟严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，深感责任严重，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时确实要多研究，多学习，不要辜负家长、小孩的希望。尤其是五年级的学生，正是思想与行为适应波动最大的时期。良好适应的养成比获得好成绩更为重要。尽管在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和小孩们的快乐模样，特别有幸福的感受家访是一门学咨询，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
