1、教学工作参考总结-教学工作参考总结反思第一篇：教学工作总结反思我在工作中，坚持努力提高本人的思想政治水平和教学业务才能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法依照教材内容及学生的
2、实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上
3、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上语文课，就连往常极厌恶语文的学生都乐于上课了。三、与同事交流，谦虚请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、完善修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在
4、作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习
5、转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素养教育。新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养
6、都得到有效的开展和培养。在教学工作中，我的努力得到了报答，所任班级成绩突出，遭到学校领导确实信，我会接着努力丰富本人，提高本人，为祖国的教育事业努力奋斗。作为一名人民老师，本人一直坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原那么，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。遵守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护老师的良好形象。第二篇：教学工作总结反思1、成绩和收获:上周和全旗地理老师一同去白音沟中学听课学习，使我又一次找到了方向，关于课堂的三个环节能够说做到了心中有数有底。我借鉴白音沟学校的“五+一形式，在本人的课前又增加了两
7、个小程序：(1)、是课前重申学习目的。让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容，从而让学生有目的的充分预习和查找。(2).是组长课前检查预习测试题。通过检查核对，以便新知识的共识和催促学习，在此环节上，学生通过组长打分和点评，使各组学生从内心有了自我竞争的认识和自我超越的方法，能提高小组合作学习效率。2、咨询题与缺乏：(1)、我认为学生的学习效率和速度还非常低，在展示和检测时有的学生拖拉，是没有真正构成强化训练。(2)、对学生课上要求不够标准，例如：画图时有不标准和不敢画的现象。展示时有的学生说不清、害怕、害怕等现象，以后应加以改良。(3).组长分配预习内容时，没有充分注重5、6号学生的培养。(4).课堂上没有充分利用评价机制，导致个别学生不愿意学习，兴趣不浓。(5)、在设计复习学案时层次不清，致使一局部学生复习的不到位。3、方向及措施：(1)、加强组长和学科组长的训练，做到分工明确，责任到人，来提高学习效率。(2).展示时要做到字迹工整，图形标准，讲解明晰，语言流利，应有理有据。(3)、设计学案时要有层次性，特别是检测反响题，应难易结合，充分发挥学科组长的作用，从而提高学困生的预习效率。
