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2023年教学工作总结教学工作总结反思.docx

1、教学工作参考总结-教学工作参考总结反思第一篇:教学工作总结反思我在工作中,坚持努力提高本人的思想政治水平和教学业务才能,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的施行,对我们老师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求本人,努力提高本人的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法依照教材内容及学生的

2、实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。二、努力加强我的上课技能,提高教学质量使讲解明晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上

3、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上语文课,就连往常极厌恶语文的学生都乐于上课了。三、与同事交流,谦虚请教其他老师。在教学上,有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服本人的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作。四、完善修改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在

4、作业过程出现的咨询题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要处理他们心结,让他们认识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们认识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习

5、转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补课,把他们往常学习的知识断层补充完好,如此,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素养教育。新课改提了的,要以提高学生素养教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是留意了学生才能的培养,把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的要素,发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养

6、都得到有效的开展和培养。在教学工作中,我的努力得到了报答,所任班级成绩突出,遭到学校领导确实信,我会接着努力丰富本人,提高本人,为祖国的教育事业努力奋斗。作为一名人民老师,本人一直坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项根本原那么,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。遵守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护老师的良好形象。第二篇:教学工作总结反思1、成绩和收获:上周和全旗地理老师一同去白音沟中学听课学习,使我又一次找到了方向,关于课堂的三个环节能够说做到了心中有数有底。我借鉴白音沟学校的“五+一形式,在本人的课前又增加了两

7、个小程序:(1)、是课前重申学习目的。让学生在读的过程中重新明确本节课的学习内容,从而让学生有目的的充分预习和查找。(2).是组长课前检查预习测试题。通过检查核对,以便新知识的共识和催促学习,在此环节上,学生通过组长打分和点评,使各组学生从内心有了自我竞争的认识和自我超越的方法,能提高小组合作学习效率。2、咨询题与缺乏:(1)、我认为学生的学习效率和速度还非常低,在展示和检测时有的学生拖拉,是没有真正构成强化训练。(2)、对学生课上要求不够标准,例如:画图时有不标准和不敢画的现象。展示时有的学生说不清、害怕、害怕等现象,以后应加以改良。(3).组长分配预习内容时,没有充分注重5、6号学生的培养。(4).课堂上没有充分利用评价机制,导致个别学生不愿意学习,兴趣不浓。(5)、在设计复习学案时层次不清,致使一局部学生复习的不到位。3、方向及措施:(1)、加强组长和学科组长的训练,做到分工明确,责任到人,来提高学习效率。(2).展示时要做到字迹工整,图形标准,讲解明晰,语言流利,应有理有据。(3)、设计学案时要有层次性,特别是检测反响题,应难易结合,充分发挥学科组长的作用,从而提高学困生的预习效率。

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