1、高二数学教学个人工作参考总结范文高二数学教学个人工作总结(篇一)这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的根底不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面特别费力。尽管是如此，通过我的努力，依照学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进展一下总结。(一)在备课方面，我认真研究教材，留意理解学生，潜心研究教法这学期的教学内容包括，简单几何体，陈列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生根底普遍较差，接受比拟慢的实际情况，我采取了低
2、起点，小步子的教学方法，依照教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后及时对课上出现的情况进展总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，由于我的教学经历缺乏，备课时需查阅大量的材料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，关于四班的情况不理解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，理解他们的学习情况，由于学生对我不太习惯，因而在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，尽管我没有看到最近的学生评价老师的结果，但是我明白他们已经接受了我，同时我也真正的理解了
3、他们。(二)加强上课的技能，提高教学质量在讲课时，尽量使讲解明晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂构造明晰，重点、难点突出。在课堂上，特别留意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生考虑和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习才能，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复
4、的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。(三)修改作业、辅导学生与考试评价方面我们明白“修改作业、辅导学生与考试评价方面是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我不断特别注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我特别明白地告诉学生，假设你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让学生作业的目的是让学生把学习中的咨询题暴露无遗，否那么你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我不断坚持要求学生每天做一页练习，
5、同时不定时检查，由于我觉察我们的学生太不注重课后的复习和稳固，如此强迫性的要求会使中等的学生有所提高，效果特别好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进展集体辅导，在第八节课和课活时间进展个别辅导。我们的学生根底差，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多和他们交流，课下找他们理解学习情况等。从鼓舞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化
6、的理解和尊重，但是关于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生预备了大量的复习题，同时精讲精练，使学生有特别大的提高，在复习课上学生学习热情特别高，学习气氛特别浓，特别多学生都有所提高。(四)谦虚向有经历的老师请教这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予协助的老师表示感谢，在今后的工作中接着如此做，使我的教学工作再上新台阶。(五)在工作中存在的缺乏在工作中存在着一些不尽如人意的地点，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，关于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏
7、经历。一年的工作马上过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。高二数学教学个人工作总结(篇二)一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的咨询题，让学生通过自主探究和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新认识和制造才能。主要做了这些工作：(一)优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高
8、二学生来讲确实困难较大。因而，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节拍。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。2.注重展现知识的构成过程和方法探究过程，培养学生解题才能高中数学比初中抽象性强，应用灵敏，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、构成和探究过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵敏性，而且还使学生学会如何质疑和解疑
9、的思想方法，促进思维才能的提高。3.注重培养学生自学才能，变被动学习为主动学习我在教学中注重“导与“学，“导确实是我在学生自学时做好引导，开场我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎么样寻找疑点和难点，怎么样归纳，怎么样尝试做练习，然后逐步放手;“学确实是在阅读教材的根底上，使学生课前做到心中有数，上课带着咨询题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，如此使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学才能，就能变被动为主动学习。4.注重培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性高中数学概括性强，标题灵敏多变，只靠课上听明白是不够的，需要课后进展认真消化，认真总结归
10、纳。我要求学生应具备擅长自我反思和自我总结的才能。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元完毕时，协助学生进展自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生擅长进展自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。(二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯高二数学教学总结5篇高二数学教学总结5篇我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，由于良好的学习习惯是学好高中数学的重要根底。我详细是如此做的：引导学生养成认真制定方案的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。引导学生养成课前预习的习惯，并布
11、置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。引导学生学会听课，要求积极考虑，做好适当的笔记，尽量理解;引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回忆课堂上老师所讲内容，强化对根本概念、知识体系的理解和经历。引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析咨询题，处理咨询题。切忌有点小咨询题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯穿。引导学生养成阅读有关报刊和材料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。(三)注重培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素养我在教学中，留意运用情感和成功原理，调
12、动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深化学生当中，从各方面理解关心他们，特别是学困生，协助他们处理思想、学习及生活上存在的咨询题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，加强学好数学的决心，鼓舞他们主动参与数学活动，尝试用本人的方式去处理咨询题，发表本人的看法。在提咨询和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的时机，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失败面前，能平复地总结教训，振作精神，主动调整本人的学习，并努力争取今后的成功。总之，在
13、高二数学教学阶段，分析清晰学生学习数学困难的缘故，使学生尽快习惯新的学习形式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和开展数学才能。在以后的教学中,还应多向老老师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听明白,掌握根本方法根本技能,提高本人的教学水平。高二数学教学个人工作总结(篇三)光阴荏苒，转眼一学期又已经完毕，这学期以来，我努力改良教育教学思路和方法，实在抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固根底知识和根本技能，不管从学习态度依然学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作态度一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业
14、，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成完好的知识构造，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。二、加强理论学习，积极学习新课程理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和理解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，细心研究新的课程标准，及时更新本人的大脑，以习惯新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发如今教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体
15、，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了经历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一局部，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。三、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道，“爱是最好的教育，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助学生树立健全、完善的人格。只有如此，理解了学生，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学
16、生的朋友，才能及时觉察学生学习中存在的咨询题，以及班级中学生的学习情况，从而为本人的备课提供第一手的材料，还能够为班主任的班级治理提高一些有价值的建议四、充分备课，精心研究教材及考题分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，互相阻碍。备教材确实是依照所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动爽朗，方法灵敏，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依照学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力开展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易明白的学习情景，为学生的心理开展和知识积累提供可能。备课中一定要留意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，如此二者兼顾
