讲座学习思考小学数学课堂中学生分析能力及解题策略多样性的培养学习思考 对于这次小学数学课堂中学生分析能力及解题策略多样性的培养讲座学习，我有以下思考：1、注重学生分析能力的培养。学习当中，信息很重要，寻找答案的过程就是开启思维之旅，数学答案存在一定的多样性，可能性，不确定性，整个过程就是让学生明白其中的数学道理，学习道理。教给学生解决问题，方法很重要，但是教会他们探究的精神更重要，真正做到了“授之以鱼不如“授之以渔。 2、以点带面，教会学生思考，策略多样性。策略，就是找规律，解决方法是寻找答案。课堂上，学生在一次又一次的动手实践中懂得数学问题的解决，是需要猜测，需要假设，需要多动脑筋，勤于思考，勇于钻研，要有科学的探索精神。在屡次的猜测当中去寻求解决问题的路径。引导学生，当遇到困难无法解决时，要学会知难而“退，这个“退，表示的不是真正的退缩，而是在解决问题的时候，可能我们的方法出现了问题，需要学生审时度势，重新回到原点，重新思考解决的方法。换一种思想，换一种方法，也许问题就能解决。学生在课堂上不知不觉间就懂得了问题的解决是需要方法与智慧的，在解决问题的过程中享受思维的快乐，享受学习的快乐。 在以后数学教学中，我应由浅入深教给学生解决问题的方法，让学生对学习充满好奇与兴趣，保持对学习的高度热情，培养学生分析及解题策略多样性思考能力。
