1、2023青年教师培养心得参考总结范文5篇青年教师培养总结教师是学校的人才资源，更是学校的珍贵财富。而青年教师是学校的今后和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经历缺乏，往往需要通过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，加强教师的业务素养，加强对新教师的培养，按照院系有关文件精神，我部曾于XX年11月制定了新教师培养方案，于XX年11月又先后制订了“xxx青年教师建立规划和“xxx师资队伍建立规划，对青年教师提出了明确而详细的要求。几年下来，新教师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年教师培养获得了明显的实效。一、青年教师培养的执行
2、情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我部为每一位青年教师确定了一名高职教师担当其导师，由导师详细负责其培养工作。按照我部要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须开设1-2门核心课程，必须完成一定数量的学术论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对本人的工作和学习情况写出书面总结，然后接受导师和工程图学部的共同考核。关于培养过程中出现的征询题，及时给予指正。几年来，由于导师负责，方法得当，措施到位，其效果良好。二、青年教师培养效果近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都获得了较大的成绩。主要表现在以下几个方
3、面：1、政治思想及职业道德修养方面近年来，几位青年教师可以认真学习党的道路方针政策，学习邓小平理论和“xxxx的重要思想，积极参加我部组织的政治学习和业务活动;可以做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，可以按时完成上级交给的各项任务。2、根本理论及专业知识方面近年来，几位青年教师在学习根本理论及专业知识方面，不断可以严格要求本人，不断没有放松。例如：黄素霞教师不断自修了多门课程，现在能独立主讲两门核心课程，并在导师的带着下指导学生毕业设计。在去年已考取了燕山大学的在职研究生。李河宗教师前两年在导师的带着下指导学生毕业设计，从去年开始已完全可以独立指导学
4、生，他本人已独立开设了多门核心课程，且教学效果良好。今年，他又以优良的成绩考取了上海交通大学的博士研究生，获得了进一步深造的时机。马玥珺教师本人也能独立承担一门核心课程的教学，并在导师的带着下参与指导学生毕业设计，还于今年考取了河北工业大学的研究生。陈亦仁教师也能独立开设多门核心课程和指导学生毕业设计，目前正在积极复习，预备来年考研。此外，几位青年教师还于XX年参加了学校举办的“现代教育技术一级考核培训，李河宗、陈亦仁两位教师于XX年参加在清华大学举办的“pro/e师资培训班，均获得了较好的学习成绩。3、工作业绩方面在教学方面，李河宗教师曾于XX年学校青年教师根本功竞赛获得三等奖、于04/05
5、学年获得学院教学质量测评三等奖、XX年度考核为优秀。陈亦仁教师于04/05学年获得学院教学质量测评二等奖。在科研方面，几位青年教师独立完成校青年基金课题1项，在研校级青年基金和教研基金8项;在全国各类学术期刊上发表论文7篇。此外，陈亦仁教师指导的学生作品入选XX全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展/全国巡展;李河宗教师分别于XX、XX年在大学生科技文化艺术节活动竞赛中，被学校评为优秀指导教师。等等。所有这一切，都说明了我部的青年教师培养获得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。因此，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将
6、一如既往，不骄不躁，接着加倍努力，为新大学的建立与开展作出新的奉献。青年教师培养总结近年来，校领导不断倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进展“传、“帮、“带活动，这是营建学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师苏畅，我明白师徒结对不是一个虚空的方式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要完毕了，我和苏畅教师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为
7、了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带工作，我们首先要做到：以身作那么，领先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在以身作那么中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白本人的权力和义务。在本学期，苏畅教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对本人工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将本人的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会分享。在苏畅教师遇到困难时一定给予真诚的关心与协助，扶持她走出困境。从高从严地要求本人和苏畅教师，在帮带中共
8、同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞苏畅教师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高本人的本身素养，不断提升精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种根本活动方式确实是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等方式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的征询题，寻找处理征询题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。本学期
9、，我听了苏畅教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的征询题提出本人的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此提高苏畅教师的课堂教学才能。重点指导了她在教学过程中如何按照新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能按照学生的实际情况和本校的教学实际确立实在可行的教学方法，通过这个活动来提高苏畅教师对教材的理解驾御才能。还经常指导苏畅教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查修正作业情况，指导她如何积累教学经历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，苏畅教师面对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，谦虚接受建议和指导，通过一学期的培养和指导,苏畅教师成长特别快，在教学方法、备课、课堂教
10、学等方面都有较大提高，根本完本钱学期的培养、指导的目的和任务。4、要求苏畅教师学习我的经历，但不要奉假设神明;可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有本人独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失本人的个性，5、要求苏畅教师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在本人的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同讨论的过程，把本人在教学经历、知识技能等方面微薄的经历，与我们的青年教师共同分享，为市一小美妙的明天奉献出本人的一份力量。青年教师培养总结教师是学校的第一资本，是学校
11、最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出的学校，因此，我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师宋丽和韩静的任务，下面我对培养这两位年轻教师的工作总结如下：有一句老话说得好“什么样的教师带什么样的学生。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，不断以来，我本着“共同学习，互帮互助的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的主旨，用实际行动阻碍着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与欢乐。一、本人确实是的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带工作，首先要做到：以身作那么，领先垂范。我不断严格要求本人，处处以身作
12、那么，起到示范表率作用，在以身作那么中首先让教师们牢记“德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白本人的权力和义务。平时的工作中我严格要求本人，同时也以本人的言行潜移默化的阻碍着我帮教的宋丽和韩静，她们在我的阻碍下工作特别严谨，而且积极主动的承担工作任务。二、让我们一起成长。1、我对本人工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将本人的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给这两位年轻教师。我是一名数学教师，认真研究教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在教师们遇到困难时给予真诚的关心与协助，扶持她们走出
13、困境。不断以来，只要我能想到的工作和本卷须知，都及时提示她们，防止她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把本人往常好的做法和她们一起分享，毫无保存，我时刻谨记，本人也年轻过，本人也不是一个完美的人。2、在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，在工作的同时，鼓舞她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高本人的本身素养。3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等方式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的征询题，寻找处理征询题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高本身的业务素养。课后及时对教学中存在的征询题提出本人的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此提高年轻
14、教师的课堂教学才能。从听课中，我觉察宋丽教师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后及时给她提出可行性建议，宋丽十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改良本人的教学，现在她的课堂调控才能提升特别快。在听了韩静课之后，我觉察她有些心急，给学生考虑的时间不充分，教学生知识再生成的局部挖掘的不到位，课后我和她进展交流，并指导她改良教学的方式方法，韩静是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议特别快改良了本人的教学侧重点，教学技能提升的较快。三、年轻教师的进步足迹。宋丽教师刚参加工作时我带她听课，指导她上课，教她治理班级的方法，在我的以身作那么协助下，宋丽成长的特别快，上课的质量明显提升
15、，在学校的课改展示课上得到了大家的好评，获得了学校颁发的奖状，她是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我讨论教育教学方面的征询题，谦虚好学的她令我欣赏，现在她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到她的成长我特别欣慰。韩静自参加工作以来也是我不断帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何治理班级等等，我是一位严谨的教师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾小孩一样的协助她，鼓舞她树立决心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下，韩静的教育教学工作才能提升
16、特别快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体开展良好，是一位特别有开展前途的优秀青年教师。回忆指导青年教师的过程，我本身也得到了不断地进步。她们走的路就像本人的昨天，今天她们多的是信任、协助、支持，同时压力和时机也不能躲避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的开展奉献我们的力量。青年教师专业成长经历交流会发言稿大家上午好!首先，感谢教研室王主任注重我们青年教师的开展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织如此的交流活动，同时我也深感荣幸能代表政治学科青年教师做XX-XX年优秀青年教师代表发言，事实上在坐的各位教师都是优秀的，感谢王主任给我这次上台锻炼的珍贵时机。
