1、天道酬勤xx用活培训主阵地,开创党员教育新局面,党建通讯稿近年来，xx县xx镇党委依托镇三级党群效劳阵地，聚焦“主业主课，突出需求导向，发挥社区党校党性教育主阵地作用，切实把教育成效转化为工作动力和工作实绩，奋力开创xx党员教育开展新局面。坚持“主责，抓实党员党性教育建强“队伍，教学质量有保证。xx镇社区党校充分挖掘师资力量，整合“xx宣讲团宣讲资源，并积极邀请中小学老师以及各村居、企事业单位的骨干力量作为党校成员，成立了一支14名成员组成的宣讲队伍，探索“请进来走出去自己来的师资配置模式，活泼于xx基层的每个角落。同时，积极发动教师参加区党建中心组织的社区党校骨干教师研修班，不断提升教师素质
2、，更好地效劳党员群众。丰富“载体，学习领域有拓展。坚持以党建为引领，不断完善多层多元的党员干部培训体系。针对社区党校老师，开展党史学习教育与党史学习教育的集体备课交流座谈会，邀请区委党校老师分享备课经验，通过交流共促碰撞思想，提升备课整体水平。针对基层党组织书记，邀请市委党校、区委党校和镇社区党校教师开展“党史、党史专题宣讲；针对党务工作者，每季度开展专题培训；针对基层党员，开展支部书记上党课活动。创新“方式，学习教育有实效。为确保宣讲活动形式多样、入脑入心，xx镇社区党校着力在创新宣讲形式上下功夫，以突出宣讲内容为重点，运用“党课开讲啦等资源，辅以“微党课宣讲、红色电影宣讲、红色走访宣讲等多
3、种宣讲方式，引导广阔党员在感悟生动的红色故事、在观影聆听、在沉浸式走访革命足迹中学史、明史、悟史，切实提升学习教育实效。积极拓展载体，在“新xx“xx党建微信号开设“党史学堂“党史回眸专栏，累计共推送84期，激发党课宣讲新活力。强化“辐射，满足基层多元需求“立足岗位，基层自主点单。xx镇社区党校成员老师们立足本职工作与职责，结合岗位实践，“量身定制宣讲主题。例如，任职于xx司法所的社区党校老师自备解读民法典课程，更好地以本职工作知识下基层宣讲普及法律知识。同时，社区党校汇总所有课程后，设置课程菜单下发至基层，由各基层党组织按需自主“点单，点燃全镇党员学习的热情。“聚焦需求，转化学习成果。镇社区
4、党校宣讲成员紧扣党员群众“需求，确保原原本本将宣讲内容传递到党员、群众，每年拟订社区党校送教下乡安排表，下基层进行党课宣讲，鼓励党员群众们切实把学习教育成果转化为实际行动，奋力开创各项工作新局面。“联动展评，关注党课宣讲成效。为深入开展党史学习教育，充分发挥社区党校“家门口党性教育阵地作用，xx镇社区党校组织开展“聚焦百年印记，传承红色精神微党课展评活动，邀请区委党校组成评委，对10堂红色精神党课作品进行了现场点评打分，不断丰富xx基层党组织党员学习教育课程清单，助力推动基层党课质量的进一步提高，以实际行动庆祝建党百年。擘画“蓝图，发挥党建引领作用优化配置，全面深化主题教育。把深入学习贯彻习近
5、平总书记系列重要讲话精神和当作社区党校重要宣讲主题，积极组织开展社区党校集体备课和课程宣讲，通过可视化的呈现、代表性的案例，增强党课的故事性、趣味性、吸引力，引发社区党员、群众深层次的体验和共鸣，让党员“听得进去、看得明白，在全镇掀起学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神热潮。挖掘资源，丰富党课培训内容。持续丰富培训内容，创新教学内容，改良教学方式，在抓好常规培训的根底上，聚焦“xx奋起，推出相关课程内容，进一步圈弱点、找漏点、创新点。同时，结合党员群众关注的难点、热点问题，让培训更接地气，使社区党校真正成为理论武装的“熔炉，思想政治工作的“阵地。拓展格局，创新开展党课形式。进一步挖掘区域内红色资源，依托党群效劳阵地，积极推动社区党校功能拓展和工作覆盖，让社区党校资源不断下沉基层，做到“党建与业务有机融合，组织生活贴近生活，为广阔党员群众提供在家门口上党校、听党课的“福利，打通党员干部教育培训“最后一公里。
