1、深刻感悟引领思想 金山小学李丽红上周，我有幸到厦门参加了第五届“相约名师，聚焦课堂的教师培训。几位专家的思想引领，使我感触很深。从课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们进行了详细的培训，对我们农村教师所迫切关注的难题进行了深刻剖析，分享了吴正宪老师的名教师名课例研读;徐斌老师的课堂教学的有效性；徐长青教师的“做一个幽默的老师，让课堂鼓舞人心等优秀专家的讲座。他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新手教师，我对课堂把握以及课堂教学的知识确实太少了。吴正宪老师讲到她到偏远山区去讲课，仅
2、仅一节课就让那些朴实的山里孩子愿意亲近她，深刻地记住了她，让我感觉做一位老师必须具备的；对学生的“真，做一个“真老师是我所追求的。听了吴老师的课，我感觉到自己的缺乏，吴老师在处理课堂教学环节的那种自然，不做作的灵性是我所佩服的，她对孩子的语言解读非常的细致到位，对孩子的引导有方向、有耐心、有真诚，所以吴老师的课上的很精彩。“严格的不理解不如不严格的理解是吴老师对解读孩子语言的概括，让我感到很惭愧，我在平时的教学中也很强调孩子对概念知识的表述必须一字不差，而对于那些用自己语言表述概念的孩子却不懂得引导。吴老师的课堂是真诚的，而徐长青老师的课堂是鼓舞人心的，学习了她的教学理念和教学风格，我感受到了
3、徐老师浓厚的教科研气氛。工作快五年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。确实，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而阻碍学生的开展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有时机思索、沉淀。本次培训不仅让我学到了很多东西，更让我感悟到了很多。应该说这次培训，给我感触最深的不是某一种教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。 第2页 共2页
