1、中班幼儿教师教育随笔我的纸杯折好了今天的折纸活动是让幼儿学习折纸杯。老师发纸折的时候，小小对老师说：老师，我要黄色的，我要折黄色的杯子。老师笑着给了他一张黄色的纸，拿到自己喜欢的折纸后，小小显得很开心。第一步老师先让小朋友把纸对角折，小小认真的看着老师，一边听还一边点着头，很吃力的把纸一边的角捏住，然后放在桌子上用力去拍，想要像老师教的那样把纸压平，可是拍完后拿起来看一看，觉得不太对劲，于是又把纸重新展开。这时旁边的几个小朋友已经折好了第一步，文文见小小还没有折好，就很热情的要求把他折，小小很高兴地把纸给了他。当看到自己的纸也折成了三角形时，他开心的对文文说了声谢谢。在折下一步的时候，小小仍然
2、像刚才一样很认真的看着老师，他学着老师的样子，用手捏住三角形的两个角，却不知道往哪里折?他把三角形拿在手里转了几下，还是拿不定主意。这时他看了看旁边的文文，可是文文也没有折好，见文文帮不了自己，便大声对老师说：老师，我不会折!在老师的耐心帮助下，小小的小纸杯终于折好了，他开心的把纸杯拿在手里又蹦又跳，还不时的对其他小朋友说：看我的黄色小纸杯多漂亮啊!小小是班里年龄最小的幼儿，在平时的观察中，老师发现小小在平时游戏中表现的很兴奋，却都达不到较好的效果。从这次活动的开始到结束，我们能从小小的表情感受到他对折纸活动的兴趣。他在选择折纸的时候，表现出了对色彩的喜爱。在学习折纸的过程中，他学得很认真，可是由于缺少折纸的经验，把对角折学成了对边折。虽然折的不对，但是并没有影响他对折纸的兴趣。在小朋友帮他折好后，他觉得很开心，并会很有礼貌的说谢谢。小班幼儿年龄较小，小小在遇到困难时能做到主动请求别人的帮助，这一点他是很棒的。小小小朋友对折纸技能没有完全掌握，因此，他在活动中进行的不很顺利，遇到了很多困难。这时老师在支持、鼓励他积极参加的同时，帮助他提高动手能力和折纸的技能。这样不仅让小小可以保持对折纸活动的兴趣，同时也让他尝试到了成功的喜悦和折纸的乐趣2
