1、2023学年度烟台市莱阳第二学期初一学业水平检测语文测试卷友情提示：1、本试题总分值l20分，测试时间为100分钟。2、请务必将密封线内的有关工程填写清楚。3、测试结束后，请按顺序排好试卷，全部上交。一、卷面(5分)二、积累与运用(20分)1给以下加点的字注音(2分) 倜傥( ) 濯( )洗 猝( )然 眺( )望2解释词语中加点字的意思(2分) 相得益彰： 可望而不可即：3默写(4分) 1马上相逢无纸笔， 。 2 ，对镜帖花黄。 3 ，各领风骚数百年。 4黄河远上白云间， 。4根据提示，填写句子(4分) 1木兰诗中，“ ， 两句诗夸张地描写了木兰跨战马奔往战场，飞跃一道道关口，一座座高山。
2、2为学中，“ ， ； ， 。两句话道明了做学问时难和易的辨证关系。5文学常识填空(4分)1最后一课的作者是 ， (国籍)著名小说家。2从百草园到三味书屋选自 ，这是一本回忆性散文集，作者是 。6综合性学习(4分)灾难来临的那一刻，一个又一个教师片用生命谱写了一曲曲可歌可泣的动人篇章：谭千秋老师张开双臂护住4个学生；苟晓超老师将学生“藏进自己怀中；吴忠红老师生死关头冲上危楼他们的生命在这一刻定格，他们的精神感动你我。让我们为这些可爱的教师立一座碑，不仅镌刻上他们的名字，雕塑他们的形象，而且为他们深情撰写碑文。(30字以内) 我撰写的碑文： 三、阅读(45分)(一)(10分)金溪民方仲永，世隶耕。
3、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。7解释以下句中加点的词。世隶耕 其文理皆有可观者泯然众人矣 不能称前时之闻8写出文中的一个通假字。 通 9翻译下面句子。邑人奇之，稍稍宾客其父。父利其然也。10文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是： 11下面对文章的理解，不正
4、确的一项为哪一项( ) A本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。 B本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。 C本文以方仲永的事例说明家庭环境好坏，是决定一个人能否成才的关键。 D本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才也离不开勤奋努力。(二)(13分) 顾先生一家约我去费城郊区一个小的大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园，校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地，除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。 花圃有两片，一片是白色的牡丹，一片像白色的雪球；在如海的树丛里，还有闪烁着如星光的丁香，这
5、些花全是从中国来的吧。 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来，不知为什么，我总觉得这些花不应该出现在这里。它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿阶台，或亭阁栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也落了。泪，不知为什么流下来。 十几岁，就在外面飘流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与家乡完全相异的事物，也见过完全相同的事物，同也好，不同也好，我从未因异乡事物而想到过家。到渭水滨，那水，是我从来没有看见过的。我只感觉新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有看见过的，我只感觉他古老，并不感觉
6、伤感。我曾在秦岭中捡过与香山同样红的枫叶；我也曾在蜀中看到与太庙中同样老的古松，我并未因而想起过家，虽然那些时候，我穷苦得像个乞丐，但胸中却总是有嚼菜根用以自励的精神，我曾骄傲地说过自己：“我，到处可以为家。 然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故土不同的东西，而又不敢看与故土相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。 美国有本很著名的小说，里面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长大之后，他却留着辫子，说不通的
7、英语，其实他英语说得非常好。有一次，一不小心，将英文很流利地说出来，美国人自然知道他是生在美国的，问他，为什么偏要装成中国人呢。 他说：“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语，然而，我依然不能与你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉苦痛 花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，家乡土地之芬芳，与故土花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩起小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮； ， ， ；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的
8、故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。 古人说，人生如萍，在水上乱流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍总还有水流可借。以我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。 宋朝画家郑思肖，画兰，连根带叶，均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即形枯萎了。 我十几岁，即无家可归，并未觉其苦，十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱吗我觉得应该是“身可辱，家可破，国不可亡。12兰花是中国传统文化中高洁、淡泊人格的象征，在本文中，它起了什么作用作者写失根的兰花意图是什么(4分)
9、13文章第五节第一句说：“然而，自至美国，情感突然变了请根据文意答复，他的“情感发生了怎样的变化(3分)14在第九节的横线上填写一个切合语境的句子，要求与上下文的句式保持一致，且具有一定的文化内涵。(3分)15以下对这篇散文的赏析，不正确的一项为哪一项( )(3分)A失根的兰花语言干净、利落，表达了陈之藩散文“春风大雅能容物，秋水文章不染尘的风格。 B本文组合了诗画传说，人文景观等大量的文化意象，使文章显得厚重而有诗意。 C美国有本很著名的小说中提到的那个中国人，“偏要装成中国人的原因是美国人 那异样的目光让他感到苦痛。 D第十一节写到宋朝画家郑思肖画兰，是在前文对可见景物描写的根底上的深化，
10、是全文的点睛之笔。(三)牵着母亲过马路(22分) 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好吃的招待我们。母亲说：“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是快乐呀!我便说：“好，好，我陪你去吧!母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。 到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，
11、向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担忧我出事，每天都要送我，一直把我送过马路折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子：一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是
12、伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一渔民提着沉甸甸的鱼网16段中写“年近花甲的母亲喜不自禁，第段中写“母亲的眼里闪过惊喜。 1母亲为什么喜不自禁(2分) 2母亲为什么眼里闪过惊喜(2分)17第4段中“我的心灵震颤起来的原因是什么(4分)18“我周末回家做了些什么请用简洁的语言分三点概括。(3分)19第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟。这样写采用了什么手法在表达上有什么作用(4分)20以下表达，与原文意思不相符合的一项为哪一项( )(3分) A这篇散文的重点是写“我牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我的小手过马路的情景。“ B文中的母亲，不仅仅是“我的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。 C这篇文章以叙事为主，了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平自如话，质朴无华。 D文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。21这篇散文写得很感人，你认为最使自己感动的内容是什么你受到了什么启发或教育 (4分)四、写作(50分)22请以我想许个愿为题，写一篇文章，文体不限，600字左右。
