1、暑期教师培训参考心得体会5篇最新暑期老师培训心得体会(1)冒着炎炎的酷暑，几天的老师暑假培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于怎么样做一名优秀老师的讲座。在报告中，他首先要求并带着我们对当前教育开展新情势进展充分的认识：国家巨额投资开展教育、以县为主的教育治理体制、国务院对义务教育阶段老师进展绩效工资等方面的投资和“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的“20字方针!要想做一名优秀的老师，应该让本人的内心时刻充满成绩感、幸福感;要实现本人的人生价值;要有骄傲感;要有压力感，面对改革未雨绸缪。老师要有较强的教育教学理论。并着重说明了高效课堂表如今以
2、下10个方面：1.教学目的的精确定位，2.教学环节的精心设计，3.打破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.精确的预言表的才能，8.恰当的肢体语言，9.对学生鼓舞性评价，10.合理的板书设计。通过学习让我收获颇丰，使我深深感遭到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为老师应该具备根本的老师素养,从品德、学问、才能等方面来不断的提高本人,其次集中的表达在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个非常好的学习时机。接着是穆主任传达关于2023年上
3、半年工作总结与安排2023年下半年工作任务。接着抓好学生行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的预备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。作为老师，我对老师的职业幸福感有了更新的认识，由于我们每天面对的是一群朝气蓬勃的小孩，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会觉察他们的可爱，我们就会认识到我们在与他们一起成长，我们就会感到本人永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而骄傲，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。通过对老师素养的学习使本人更明确地认识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教育，振兴
4、民族，培养合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将直截了当阻碍青青年培养的质量，因而，做为老师应明白得“教育的原那么是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青青年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样。因而老师施行教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为本人的内在质量，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。其次，通过学习，我更加认识到本人才疏学浅。往常我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭借本人的经历，不愿或不想去改变本人，不愿或不想去采纳新的教学方法和新的教学手段，致使本人教学理念落后，教法陈旧，因而我
5、应该改变本人的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位学习，使本人不断地进步。在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长本身的才能，习惯当今教育改革的新情势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现本人心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善本人，为农村教育事业奉献本人的光和热。最新暑期老师培训心得体会(2)x月x日至x日，学校全体老师在多功能教室进展了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，收获颇丰。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。尽管他们的教学风格各异，但是教学态度却是一
6、致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的间隔，为学生营建了一个轻松和谐、积极爽朗的学习气氛，学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学形式，将新的课程理念融入到本人的教学中去，是我今后在教学工作中将接着努力和探究的。本次培训给我印象最深的是特级老师王xx老师的语文课威尼斯的小艇，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精深的技艺、扎实而稳定的教学经历制服了大家。他遵照“自主读书感悟为本，以“学生个性开展为目的的教学思想，让“读贯穿一直，读的有序，读的有得，读的有法。还倡导学生充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和考虑中遭到情感陶冶，注重
7、学生合作与交流的引导，培养合作探究才能，倡导学生大胆质疑，提出咨询题，处理咨询题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的表达不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也遭到了陶冶感染，实在是一种艺术的享受。培训中马xx老师把多种课堂教学形式向我们作了详细的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不管什么形式，既要有按部就班的规律性，又要有随机应变的灵敏性，随时留意考虑怎么样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模拟力强，但持久性和耐力差。因而，在教学中应留意采纳灵敏多样、生动爽朗、浅显易明白的方法进展教
8、学，如此才能收到预期的效果。虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加明晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精华，理论精华，反思本人的教学行为，让本人在教学实践中不断地获得成长，获得属于本人的经历与方法。最新暑期老师培训心得体会(3)当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素养教育以及根底教育课程改革不断推进。XX年8月21日上午在洞一中展开的全市教育系统师德培训活动， 听取省教育厅张副厅长关于中长期教育开展纲要的报告，强调“以人为本的教育理念。老师角色在以人为本的教育理念下发生了严重的变化，老师的素养和才能也 面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、加强学生的主体
9、认识。开展学生的主体才能、塑造学生的主体价格等咨询题成为老师在目前教育中亟待处理的难题。8 月21日下午，赵谦翔老师讲述了从教以来的成长经历和对本人的认识;8月22日上午，万平老师用生动爽朗的语言讲述教书育人的实例，他们是教育改革中甘为 人梯、乐于奉献的优秀老师。他们积极探究、更新观念、勇于创新、擅长改革，在实践中制造性地开展、总结了非常多先进的教育思想、教育理念;制造性地开发了非常 多新的教学形式、教学内容和教学方法。这些新思想、新形式、新方法在实践中极大地提高了教学质量。xx在全国优秀老师代表座谈会上指出： “老师是人类文明的传承者。推进教育事业又好又快开展，培养高素养人才，老师是关键。没
10、有高水平的老师队伍，就没有高质量的教育。xx大报告又进一步强 调了必须加强老师队伍建立，不断提高老师的素养。当今世界，社会进步一日千里，科技开展日新月异，知识更新的周期越来越短。老师作为“文明的传承者更要 与时俱进，刻苦研究、发奋进取，尽快提升本身素养和才能，为推进教育事业的健康开展奉献本人的力量。在教育教学中，我最头疼的是学生不恪守课堂纪律。而导致这些学生不好好上课、违背纪律的缘故是多种多样的。我觉得应该从以下方面着手：加强学生的的纪律认识加强学生的纪律认识没有规矩，不成方圆;没有纪律，将无法正常进展教育教学活动。培养学生尊重别人的认识和习惯课堂必须注重师生互动、生生互动，但是在互动的过程中
11、，难免会让一些爱讲话、经常违背课堂纪律的学生趁机捣乱。针对这种情况，老师应该留意在平时培养学生尊重别人的认识和习惯，详细地说，确实是严格要求学生恪守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言。在进展班级讨论时，老师一旦觉察不好的苗头时就及时处理。如如今间一长，学生就能构成尊重别人的认识，同时强化成为一种习惯，而学生一旦构成如此的习惯，自然就会在一定程度上减少违背课堂纪律的行为。将一般的行为标准演化成课堂行为规那么有效的课堂治理是建立在有序的课堂行为规那么上的。老师每天面对的是一群性格各异、爽朗好动的学生，假设没有行之有效的课堂行为规那么，就不可能把学生有序地组织起来进展教学活动。
12、实践说明，假设老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，构成课堂行为规那么，同时在课堂上严格监视学生的执行情况，当这种规那么行为一旦成为学生的习惯后，就能够长久地发挥作用，产生积极的治理效益和教学效益。反之，假设一个老师不留意建立课堂规那么，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、浪费时间，还容易引起学生新的不恪守纪律的行为发生。减缓学生的课堂焦虑情绪焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心遭到威胁时产生的情绪反响。适度的焦虑能够有效地鼓舞学生学习，而过度地焦虑那么可能阻碍学生学习并引发咨询题行为。因而，老师在课堂上要想有效地治理学生，就应该协助学生在过度焦虑尚未构成咨询题行为前降低其焦虑的强度。比
13、方，通过交流，诱导学生宣泄造成焦虑的苦恼，或者针对焦虑的缘故，适当调整教学情境。此 外，在课堂上存在焦虑情绪的不仅有学生，还有老师。而学生的课堂违纪行为确实是引起老师焦虑的重要缘故之一。实际上，要想让学生非常好地恪守课堂纪律，这在非常 大程度上取决于老师对学生的态度及师生关系。假设老师能真正关心、保护学生，学生不仅会恪守课堂纪律，还会维护、支持老师的工作，协助老师维持课堂纪律。审时度势地提咨询，灵敏操纵课堂提咨询，不仅是教学的需要，也是操纵好课堂纪律的需要。假设是教学需要，提咨询就得精心设计，而假设是课堂上出现违纪行为，那么可随机提咨询。比方，有的同学爱走神，老师的提咨询确实是提示;有的同学爱
14、讲话，老师提咨询确实是警告;有的同学爱睡觉，老师提咨询确实是惩罚。因而利用好提咨询这个手段，能够充分地调动起学生参与教学的积极性，从而稳定好课堂纪律。用真情去感化学生作为老师，不能一味地扮演尊者、权威的角色，不能一味地强硬，否那么学生可能会口服而心不服。老师应该多关心学生，用爱去感化学生，用情去打动学生。比方，平常上课时，老师要擅长察言观色，觉察学生不认真听课时，能够先找到他们理解情况。由于学生不认真听课，可能是由于某段时期，思想出现了咨询题或者情绪比较低落或者老师的课不生动。假设如今觉察学生有某一方面的咨询题，老师就应该能处理的协助处理，不能处理的想方法处理。即便是小咨询题，也能够找他们谈谈
15、，让他们明白老师非常关心他们、注重他们。此外，老师还能够利用课余时间和学生多沟通接触，但是沟通的地点最好是学生感受舒适、不会给学生带来压力的地点，比方，教室或校园时，最好不要在办公室。树立老师的威信作为老师，一定要有本人的威信。而这种威信，绝对不是指老师的强权，而是学生从内心发出的对老师的崇拜与敬畏。假设老师没有威信，学生就会在内心轻视老师，即便屈从于老师的强权，外表上服从，也会口服心不服。而这极易导致内向型学生不恪守课堂纪律的行为发生，同时还会降低老师的课堂教学效果。因而，老师一定要树立威信。比方，平时讲课时声音要嘹亮、表情要严肃，处理纠纷要公平、对待学生一视同仁，遇到难题不躲避、面对责任不躲避等等，这些都能够为老师的表现加分，让学生崇拜你。不 恪守课堂纪律是一种非常普遍的现象，尽管它非常常见，但危害却不小。它不仅会扰乱教学秩序，让老师的授课无法正常进展下去，还会阻碍学生本人和其他同学的听 课，真可谓是害人害己的坏习惯。老师要学会针对不同的情况用不同的处理方法，通过师生之情打动学生的心，拉近彼此的间隔，从而让学消费生学习的兴趣，养成 良好的恪守纪律的习惯，从根本上来处理咨询题。最新暑期老师培训心得体会(4)为期两个月的暑期培训，是一次难忘的学习时机，由衷感谢学校各位领导为我们预备这么一个非常好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的例子、丰富的
