1、优秀传统文化融入基础教育案例参考范优秀传统文化融入基础教育案例参考范文文 优秀传统文化融入基础教育案例范文通用版.DOCX（20XX20XX 学年 第 X学期）（本文档共【5】页/【1246】字）单位 姓名 20XX 年 X 月 灿烂的中国传统节日综合实践活动案例 优秀传统文化融入基础教育案例 一、活动背景 中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中华民族的古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。从远古先民时期发展而来的中华传统节日，不
2、仅清晰地记录着中华民族先民丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的历史文化内涵。可是当今的孩子们对于外国节日的兴趣日益浓厚，热情越来越高，对中国传统节日不甚了解，甚至淡化。为了让学生在度过西方节日时少一些盲目，多一些理性，正确看待中国的传统节日，保护和发扬中国的传统文化。我结合课本和学生实际情况，开展了灿烂的中国传统节日综合实践拓展活动。旨在培养学生观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、互助合作和团队精神等。让学生走进生活，深入生活，从生活中学语文，学文化，感受传统文化的魅力，从而发自内心地热爱中华民族传统文化，继承中华民族传统美德。二、活动目标 （一）知道中国人重视
3、的传统节日，了解我国传统节日文化的深刻蕴意。（二）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流合作的能力和创新精神。（三）激发学生对传统节日文化的热爱，进一步弘扬中国传统文化。三、活动过程 此活动分为 4 个阶段。第一阶段:自主选题，制定方案（一）播放视频、点燃兴趣 1 教师播放人们庆祝传统节日时的场面视频，并提问：这段视频上的人们在欢天喜地庆祝什么,你们喜欢过节吗？2 过节是我们最盼望的一件事了，有关节日还大有学问呢？有世界节日、传统节日、民族节日，你们想不想来研究研究,今天我们就来研究一下我国的传统节日。（二）谈论交流对传统节日的理解和认识。1 教师组织，学生谈论交流对传统节日的认识
4、。2 教师小结，引出课题。（三）分组、选题 1 学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。2 组建小组:选择同一课题的同学自由组成一个专题小组。（四）制定活动方案 1 结合某一专题，教师在全班进行制定实施方案的指导。2 小组讨论 商定本组研究方案。主要围绕以下几个方面:传统节日的由来。传统节日的习俗、佳肴美食。收集传统节日的相关故事、传说。搜集与传统节日相关的文学作品等。3 展示完善活动方案。教师强调在下一步活动中的注意事项，从而引出活动主题，进行分组研究。第二阶段:实践探究。时间:预计共需 2 周左右。一、根据方案，各小组分别利用课余时间进行实践活动。二、实践过程的指导。（一）指导学生有目的地收集资料。（二）指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。三、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。作为组织者、指导者和参与者，教师要为学生提供提供指导、解决困惑等，要给学生提供充分的活动时间，引导学生把课外探究活动过得丰富、充实，让学生在实践中获得更深入的感性经验，从而更好地理解中国传统节日文化，激发他们的民族自豪感，激发学生热爱祖国的情感。
