1、论思想政治教育的经济价值 【内容提要】思想政治教育的经济价值与功能，在现代社会越来越突出，也必将越来越受到人们的重视。本文从物质与精神的相互转化、经济与文化的相互作用、人的素质与经济开展的相互关系等方面论述了思想政治教育经济价值存在的理论依据，并对思想政治教育的经济价值作了概括。本文认为，在一个以经济建设为中心的时代，思想政治教育不仅必不可少，而且能够有所作为。 一、思想政治教育具有经济价值的理论依据 1.从物质与精神的相互转化来看。 马克思主义的经典作家在揭示社会历史开展规律时，充分肯定物质生活资料的生产和再生产是社会历史开展的根底，对历史开展进程起着决定性作用。同时又指出思想理论对社会开展
2、有着巨大的能动作用，影响着历史的开展并往往决定着历史进程的特点和特殊的形式。马克思曾经说过：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。2（p9）马克思这里所说的理论说服人，正是思想政治教育的功能；而理论一经掌握群众也会变成物质力量，就是说理论在一定条件下可以转化为经济价值。 马克思关于物质与精神可以相互转化的思想，得到了马克思主义后继者们的继承与开展。毛泽东明确指出：“物质可以变成精神，精神可以变成物质，“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的
3、物质力量。3（p840、839）在新的历史条件下，邓小平根据现代中国社会的实际，提出了社会主义物质文明、精神文明“两手抓、“两手都要硬的思想，揭示了物质文明与精神文明互为条件、相互转化的辩证关系。即物质文明是精神文明的物质根底和前提条件，精神文明能动地反作用于物质文明。这种反作用不仅集中表现在思想保证、精神动力和智力支持等方面，而且表现在思想政治教育所传播的思想理论、道德观念直接为生产关系和社会制度效劳，作为一种精神力量直接参与物质文明的创造，并使精神文明的成果在物质生产过程中转化为物质成果。江泽民同志也屡次强调精神文明、先进文化、思想政治教育对社会主义物质文明和经济建设的重要推动作用，并从综
4、合国力的高度论述了精神力量的价值。“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。综合国力，主要是经济实力、技术实力，这种物质力量是根底，但也离不开民族精神、民族凝聚力，精神力量也是综合国力的重要组成局部。强大的精神力量不仅可以促进物质技术力量的开展，而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好更大的作用。4（p14）这些精辟的论述，对我们更好地认识思想政治教育的经济价值，无疑提供了十分重要的启示。物质与精神的统一与转化，是在人类改造客观世界和改造主观世界的实践活动中实现的。人的实践需要思想、理论的指导，正确的思想、理论可以转化为物质力量，思想政治教育正是实现这种转化的重要途径与方
5、式。 2.从经济与文化、道德的相互作用来看。 任何一种经济体制都有自己的道德根底或价值意义，经济开展需要一定的社会政治、文化和道德的条件。从历史开展来看，经济生活既对社会的文化、价值观念产生深远的影响，同时，社会的精神力量、文化价值取向也对经济的产生和开展有着重要影响。马克斯韦伯曾对此作过深入而专门的探讨，明确指出资本主义在欧洲的萌芽与开展归功于新教伦理，是这种被称之为资本主义精神的伦理、价值观念推动了西欧经济的开展，使资本主义在当时并不兴旺和强大的欧洲产生。5他认为，在任何一种经济模式背后都必然存在着一种无形的精神力量，这种精神力量与这种经济模式的文化背景有密切的渊源。在一定条件下，这种精神
6、、价值观念决定着这种经济模式的成败兴衰。当代西方一些“开展论学者认为，在现代社会，社会科学中的思想理论、伦理价值观念、政治思想等，越来越成为经济增长的“内生变量，而且在可预见的未来，经济的开展越来越依赖于这些因素。正是在此意义上，“开展论学者们认为，作为社会意识形态的政治思想理论与产权理论、国家理论一样，构成了现代经济制度变迁的三大支柱。即使以定量分析为特征的“知识经济学，也把人的价值观念作为重要因素纳入经济科学的视野。政治思想理论作为经济开展的“内生变量，在经济开展中的作用主要表现在协调、整合、标准和鼓励功能等方面。 市场经济不仅是法制经济，也是道德经济。合理健康的道德信念和标准构成了市场经
7、济健康开展的必要条件。必要的公共伦理信念和道德标准，是市场经济普遍可能和持久进行的前提条件之一。老实守信之于交易行为，勤劳节俭之于资本积累，团队精神之于企业的组织和开展，社会道义和人道精神之于经济管理等，就是最好的说明。许多研究说明，道德资源是一种可以转化的特殊社会资本，道德力量在经济开展中起着不可替代的作用。美国著名学者福山在其近著信任社会道德与繁荣的创造一书中，通过对欧美、日本和其他东南亚国家的社会信任度差异的实证审察和分析，揭示了诸如诚信一类的“社会美德在这些国家或地区的现代化经济生活中所产生的不同作用和效果。6我国著名经济学家厉以宁教授认为，在社会经济活动中除了通常所说的市场调节（“无
8、形之手）和政府调节（“有形之手）两种资源配置方式和调节手段之外，还存在着介于“无形之手与“有形之手之间的第三种调节，即习惯与道德调节。道德力量不仅影响资源的配置与经济活动的效率，标准经济行为和提供经济开展的精神动力，而且关系到社会公平与正义（包括分配公平），影响社会协调开展与生活质量的提高。他在超越市场与超越政府论道德力量在经济中的作用一书中明确指出：“通过分析可以清楚地了解到，即使在市场经济中，在市场调节与政府调节都起作用的场合，在法律产生并被执行的场合，习惯与道德调节不仅存在着，而且它的作用是市场调节与政府调节所替代不了的。7（p134）而倡导良好的社会风气，营造有利于经济开展的道德环境，
9、提高个体思想道德素质正是思想政治教育的功能与使命。 3.从人的素质与经济开展的关系来看。 在所有资源中，人力资源是最珍贵的资源。人力资源不仅由 人的数量来表示，而且也由人的素质来表示。在技术水平既定的前提下，效率的真正源泉在于人的作用的充分发挥、人的积极性与创造性的充分发挥。“以往在效率源泉问题的研究中，通常只看重经济因素与技术因素而忽略非经济因素与非技术因素，只注意利益的影响而不注意社会责任感与公共目标的作用，只强调物的价值实现而无视人的价值实现。7（p50）这显然是十分片面的。人是生产力中最积极、最活泼的因素，是经济活动的主体，是推动生产力开展的决定性因素。思想政治教育的对象是人，其根本任
10、务就是要提高人的思想道德素质，促进人的全面开展。而人的思想道德素质，即人的思想水平、道德面貌、劳动态度以及事业心、责任感、敬业精神等，不仅直接影响生产力及其要素的作用方式和人自身的开展状况，而且还决定人的科学文化素质的性质和方向，影响人的智力和体力发挥的程度，影响劳动者技术水平、劳动能力和创造性的发挥。从这个意义上说，思想政治教育与生产力的提高和经济价值的创造密切相关。 智利知识界领袖萨拉扎班迪博士回忆开展中国家追求现代化的道路时，曾深刻指出：落后和不兴旺不仅仅是一堆能勾勒出社会经济图画的统计指数，也是一种心理状态。8当国民心理和精神还被牢固地封锁在传统意识之中时，就会构成对经济和社会开展的严
11、重障碍。一个国家可以从国外引进先进的科学技术、管理方式乃至政府机构形式、教育制度等，但是，“如果一个国家的人民缺乏一种能赋予这些制度以真实生命力的广泛的现代心理根底，如果执行和运用着这些现代制度的人，自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上都经历一个向现代化的转变，失败和畸形开展的悲剧是不可防止的。8（p4）这充分说明了人的素质的改变是获取经济开展的先决条件，同时也是经济开展的主要目标。而思想政治教育的独特功能就表达在通过“人这一中介来参与社会生活，影响经济开展。思想政治教育的经济价值，很大程度上也是通过提高人的素质、调动人的积极性和创造性来实现的。 二、思想政治教育经济价值的具体表达 从思想
12、政治教育作用于经济的层次来看，可以分为宏观层次和微观层次。所谓宏观作用层次，是指思想政治教育的实践活动能够形成一定的经济文化、经济 1.思想政治教育为经济开展提供价值导向。 思想理论是解决社会根本矛盾，解放生产力，推动经济持续开展的思想前提。改革开放二十多年的实践充分说明，我国社会生产力的解放和开展，同人们思想的解放、理论的创新和民族精神状态的深刻变化紧密相联。建设中国特色的社会主义理论，解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，实现中华腾飞的宏伟蓝图，开拓进取、发奋图强的民族自立精神，为改革开放和经济建设提供了有力的理论指导、精神动力和思想保证。 思想政治教育作为社会主义精神文明建设的组成局部
13、，总是以其特有的价值导向在社会经济开展过程中发挥着重要作用。从人类文明开展史来看，任何一种社会，在经济政治上占统治地位的阶级，都要以自己的思想体系影响社会生产和经济开展的方向。我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，社会主义市场经济的开展，既要遵循市场经济的一般规律，又要表达社会主义的本质要求。社会主义生产的目的，是为了满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要。是否有利于开展生产力、有利于增强我国的综合国力、有利于提高人民的生活水平是衡量经济工作和其他一切工作的价值标准。思想政治教育通过马克思主义科学理论的传播，通过法律、法规和党的路线、方针、政策的宣传，以及社会主义价值观的教育，
14、为保证经济开展的正确方向和经济活动的正常运行发挥着自身的作用。 邓小平一再指出，开展是硬道理，要抓住时机，开展自己，解决中国所有的问题要靠自己的开展。江泽民同志也屡次强调，抓住机遇，加快开展，在政治上经济上文化上对我们都很紧要。思想政治教育要站在面向新世纪和参与全球竞争的高度，告诉人们世界正在发生怎样的变化，抓住机遇，加快开展，是一个民族、一个国家赢得主动、赢得优势的关键所在，揭示开展经济对民族和国家的意义。从而激发人们对民族、国家和社会的责任感，树立为中国的繁荣兴盛发奋图强的信念，振兴和加快民族经济的开展。在中国全面进入小康社会后，针对社会上出现的“富而忘本、“小成即满、“小富即安的思想，思
15、想政治教育要加强“致富思源、富而思进的教育活动，使人们从“思源中领会开展生产力的重要性、必要性，进一步增强使命感、责任感和紧迫感，继续发扬艰苦创业精神，“富而思进，加快开展。为中国经济的“第二次创业提供精神动力，为把社会主义事业推向更高阶段作好必要的思想准备。 思想政治教育通过弘扬先进的经济文化、经济伦理和经济思想，在全社会倡导进步的开展观、生产观和消费观，树立经济可持续开展观念，正确处理经济效益与社会效益、经济开展与环境保护、物的现代化与人的现代化的关系，提倡科学合理的消费和健康文明的生活方式。在建设社会主义市场经济，大力开展生产力的同时，特别要重视形成一种与社会主义市场经济相适应的现代经济
16、精神。市场经济的开展不仅是一种新的经济制度确立和完善的过程，而且还是一个适应与引导市场经济的健康社会心理、现代经济精神的形成过程。现代经济精神是贯穿在现代经济全过程，影响乃至决定经济开展方向的无形力量。具体地说，它包括经济行为合理、高尚的动机，脚踏实地的务实精神，经济交往中的信誉，可持续开展的环境意识，健康、文明的精神追求等。树立现代经济精神，要求在经济活动中从五个方面实现精神转变，即：必须把贪欲财富的物质冲动、单纯谋利动机转变为一种社会责任感和社会成就感，使全民族的经济行为有一个更高尚的动机；必须把庸俗化的重商主义转变为一种实业精神；在经济交往中，必须把以邻为壑、损人利己的观念转变为一种互惠互利观念；必须从只把自然当成劳动对象、资源对象的意识转变为人与环
