1、学习论中国共产党历史心得体会范文（通用版）（1）党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史，是全体中国人民智慧的结晶。认真学习党史，能让我们从党开展壮大的历史中汲取养分和智慧。通过学习党史，我对中国共产党的开展历程有了更深刻的理解。中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大奉献的历史。以下是学习党史的几点心得体会。一是锤炼绝对忠诚的政治品格。要从党史中汲取强大的真理力量、思想力量、实践力量，不断夯实绝对忠诚的思想根基，进一步增强“四个意识、坚决“四个自信、坚决做
2、到“两个维护，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚决信仰者和忠实践行者，始终同以习近平同志为核心的党中央步调一致、行动统一。二是矢志为人民群众谋利造福。要强化坚守初心的自觉，努力把群众期盼的事变成我们要干的事，把我们在干的事变成群众支持的事，把我们干成的事变成惠及群众的事，千方百计解决好群众的急难事、揪心事、烦心事，不断满足人民群众对美好生活的向往。三是强化义不容辞的使命担当。要进一步深刻认识一代人有一代人担当的本质内涵，把组织的重托、人民的信任看得比泰山还重，以事业为重、以担当为荣，自觉顶起自己该顶的那片天，担起自己该担的那份责，答好时代之问，创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大业绩。
3、四是汲取继往开来的精神力量。要从党史中汲取敢闯敢试、拼搏进取的智慧力量，继承我们党守正创新的优良传统，用革命先烈先辈的感人事迹和不屈不挠的奋斗精神鼓舞士气、鼓励自己，不断升华思想境界、陶冶道德情操、修养浩然正气，把工作干得更好。学习论中国共产党历史心得体会范文（教师）（2）为了进一步提高自己，我又一次学习了党的历史。历史是最好的教科书，“学史使人明志。从1921年那条“红船为起点，党开始了伟大的征程。一百年来，党在苦难中铸就辉煌，在探索中获得成功，在失误后拨乱反正，在奋斗后赢得未来。多少次艰难险阻的考验，多少次生死攸关的抉择，我们的党一路走来，走得那样稳健，走得那样自信。苦难是一种成长，苦难也
4、是磨练，在磨练中变得成熟，变得强大。学习党史，是把中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。所以这门功课不仅必修，而且必须修好。加强对党史的学习，可以在历史的深入思考中做好现实工作，更好地走向未来，不断交出奉献教育、为国育才的合格答卷。古语讲：以古为镜，可以知兴替。历史是珍贵的文化遗产、是丰富的知识宝库，回忆历史是为了更好地面向未来，中国历来重视对史学的研究，透过历史，可以把握规律、启迪智慧。从1840年开始，维新派、资产阶级相继领导过中国的改革或革命，但都失败了，只有中国共产党领导中国人民坚持走社会主义道路，才取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，说明中国共产党的执政是人
5、民的选择、是历史的选择。建国以来，共产党领导中国人民把一穷二白的旧中国建设成了经济总量世界第二，根本实现小康社会，人民安居乐业的新中国，中国走出了一条自己的社会主义道路，而这条道路越走越宽，说明中国特色社会主义道路是正确的，前途是光明的，是我们必须坚持走下去的。通过重温这段历史，可以增强我们的荣誉感、自豪感，可以坚决我们的道路自信、理论自信。学习党史可以把握开展规律、拓宽开展思维，透过党史我们看到，人民是历史的英雄，是历史的创造者，党要开展、要长期执政，就必须紧紧依靠人民、始终代表人民，只有坚持走群众路线不动摇才能不断稳固党在引领人民开展、开展对敌斗争、团结各界朋友的事业中保持崇高地位，可以为
6、我们提供智慧能量、拓宽思维范围，对我们今后改革开展稳定的各项事业都具有借签意义。学习党史，首先要会学，重点要会用，要学习前辈智慧、把握开展规律，总结历史经验，把前辈的智慧和经验作为我们做好教育工作的基石和路标，顺应历史开展的潮流，把握世界大势，吸取历史经验，把教育工作扎扎实实做好。通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能开展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。我庆幸自己生在中国，庆幸国家有党的领导。在别的国家还在被疫情困扰时，我们已经开始宣布脱贫、开始回归经济加速。这是多么伟大的气魄，这是多么英明的设想。在祖国越来越好的开展道路上，教育的环境也会越来越好，我们将迎来更加美好的工作环境。作为一名基层教师，在日常生活中，应该时时注意自己的一言一行，为学生起到模范引导作用。用精湛的专业知识和业务能力，从提高工作质量入手，认真上好每一节课。在本职工作岗位上发挥示范作用，不计较个人得失，发自内心地为学生成长效劳，把每一个学生的进步都作为鼓励孩子的契合点，让孩子感受成功的喜悦，进而如饥似渴的学习，顺利成长为有能力、敢担当、有爱心的接班人。
