1、学校教育教学常规工作总结 学校常规、礼仪教育工作总结 中华民族历来以“礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。因此，对小学生进行常规礼仪教育至关重要。本学年以来，我校认真扎实开展师生文明礼仪教育，把它作为德育工作的一个重点来抓，使文明礼仪真正内化为教师的教学行为和学生的日常行为，构建和谐的校园文化，推进素质教育的全面实施。 一、加强领导，健全机构 为进一步营造校园文明礼仪教育的气氛，学校领导高度重视，专门成立了常规礼仪教育领导小组。 组长：陈林甫 副组长：陈新芳刘改红 组员：李银亮白二东刘卫娜 二、建章立制，标准师生行为习惯 我校将常规礼仪教育纳入学校整体规划，制定了教师文明礼仪标
2、准，从教师为人师表入手，树立教师良好的形象，再由教师带动、感染、教育学生，同时制定了小学生常规礼仪行为标准、常规礼仪手册，共抓师生的文明礼仪标准，促进了学校师生文明礼仪教育活动的开展。充分发挥值日员的作用，通过检查监督，捕捉学习生活中的好人好事和不良行为，每周利用早会课进行反响，促进学生讲礼仪、讲文明习惯的养成。 三、抓师德师风建设，造就文明型的师资队伍 组织全体教师学习中小学教师职业道德标准，让每位教师进一步明确职业道德，加强“尊重学生、尊重家长等方面的学习和思考。“教育者必先强己，育人者必先律己，要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。结合
3、实际，我校制定了“讲师德，树形象，作奉献师德建设大讨论活动方案，出台了教师德育工作要求、教师语言标准要求、教师职业道德“十禁要求、教师礼仪标准等制度；组织开展了“爱与责任师德论坛，“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂师德演讲等活动，锻炼了教师的演讲能力，增强了教师的文明意识，提升了教师的整体素质。 四、抓校园文化建设，创立浓郁的文明礼仪气氛 营造浓郁的文明礼仪教育气氛。利用红领巾播送站、橱窗、板报、墙报等，宣传学生文明礼仪要求，开展主题特色建设，以文明礼仪为主题的文化环境，做到整洁典雅，在走廊过道悬挂喜闻乐见的、符合学生特点的美术、书法作品，形成特色校园文化，使校园的每个角落都会说话。开展班级文
4、化建设活动，营造健康的文化气氛，促使学生“人人知文明，个个行礼仪。 五、创新常规礼仪教育方式，提升学生文明素养 1、以“唱响国歌活动为抓手，标准升降旗仪式。唱准、唱 -2辱，树新风爱国主义读书活动，通过征文、讲故事等形式，让学生从学习生活、交往生活、日常生活中，体验荣辱观、感悟荣辱观；二是开展了“知荣辱，讲礼仪，争当文明学生主题活动，通过手抄报设计、绘画、主题队会活动方案的设计，开展了以“知荣辱，讲礼仪，争当文明学生为主题的中队会观摩，加强学生礼仪教育，推动文明礼仪教育活动的扎实开展，促进学校德育工作水平的提高。三是开展了“迎接樱桃节，争做文明新密人征文比赛、“情系樱桃节，文明礼仪伴我行为主题
5、的演讲活动，倡树了学生的文明行为。 5、利用各班板报宣传、宣传窗交流“我身边的礼仪故事，形成浓厚的学习气氛；组织学生开展“文明礼仪伴我行八个一系列活动，即：举行一次文明礼仪宣誓活动；写一封文明礼仪建议书；听一次国旗下文明礼仪讲话；开一次以“文明礼仪伴我行为主题的班队会；写一篇文明礼仪主题征文；观看一场文明礼仪教育的电影；开展一次“书香教室、礼仪课堂活动；进行一次社区文明礼仪实践活动。号召全校同学结合自己学习、生活实际，把文明礼仪知识与课间游戏结合起来，既丰富学生课余生活，培养了文明行为，又展示了我校文明风采。 6、注意弘扬先进，树立典型，制定“先进班集体“礼仪标兵“优秀少先队员“三好学生等的评选标准，定期开展评先活动。通过及时表彰先进，树立典型，逐步形成了学“先追“先、 -45- 第4页 共4页
