1、二年级数学存在的问题及整改措施二年级数学存在的问题及整改措施存在的问题：1、由于学生年龄小对数的感知能力差，注意力不集中。2、在教学课堂中教学情境把握不到位，学生学习积极性不高。3、在算法多样化的认识上有偏差，教育教学方法单一。4、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。5、学生由于粗心，有时经常看错题或者誊写错数字，导致到最后计算也出错。6、有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。7、平时练习量达不到。整改措施：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿于整个数学探究
2、活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。3、口算，笔算，属于最根底性的题目，每天拿出10分钟左右的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。4、全面了解学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从第一次月考的整体状况来看，我在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯穿。防止学的比拟死。5、了解学生的个别差异，做到因人而异。6、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。7、关注后进生的状况。
