1、高职院校中药学类试验室文化建设路径 ：新时代中医药传承创新进展的号角已吹响。中药学类试验室有责任与义务，紧扣专业和学校特色，将中医药文化有机融入试验室文化，全方位、多维度开展试验室文化建设，为高校校内文化建设做出奉献。 关键词：中医药文化；高职院校；中药学；试验室文化 高校试验室文化是指管理者、试验实训员和全部试验参与者在试验室建设、管理和使用中不断制造的物质财宝与精神财宝的总和1。高校试验室文化是校内文化的重要组成局部，是高校自身软实力的具体表现，具有分散、导向、鼓励和约束等重要功能2。提升试验室文化建设品质，增加试验室进展动力，对提高实践教学质量，培育同学实践技能、创新创业力量和工匠精神，
2、提升产学研水平、效劳高校人才培育具有重要的战略意义3。中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成局部，是中华民族优秀传统文化中表达中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和4。2023年10月，国务院公布中共中心国务院关于促进中医药传承创新进展的意见，明确提出传承创新进展中医药。在此背景下，高职中药学类试验室有责任和义务顺应时代进展，增加责任感与使命感，突出专业和学校特色，传承、进展中医药文化，不断建设试验室文化，提高试验室效能，更好地满足培育高素养技术技能型人才的需求。 1中药学类试验室文化建设存在的主要问题 1.1缺乏可持续进展的原动力 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。中华
3、优秀传统文化是中华民族的精神脊梁，是修养社会主义核心价值观的重要源泉5。在文化自信背景下，中华优秀传统文化就是试验室文化可持续进展的原动力。中药学类试验室文化建设必需有效融入中医药文化，充分发挥优秀传统文化教化人、培育人的作用。 1.2缺乏设计 目前，试验室文化建设虽然逐步形成了平安文化、环境文化、制度文化和教学文化等，但仍缺乏设计，系统性有待加强。1.3缺乏创新性在试验室管理和实践教学手段方面，缺乏“互联网+思维，未能利用信息技术进行有效创新。 1.4无视课程思政建设，未发挥育人功能 课程思政是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人、润物无声5。目前的课程思政建设
4、侧重于理论课，无视了实践课课程思政建设，未能有效构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系。 2中药学类试验室文化建设路径 新时代布满机遇和挑战，高职中药学类试验室文化建设不仅需要在意识层面引起重视，更需在行动上实行有效措施。试验中心从平安文化、制度文化、环境文化、教学文化和育人文化几方面实行相应措施，取得了确定成效。 2.1以人为本，高度重视试验室平安文化建设 平安是一切工作的根底和保障。中药学类试验室具有专业特殊性，实践过程中涉及大量易制爆危急化学品、易制毒化学品、毒性中药，无机、有机废液，中、大型生产加工设备，大型精密分析仪器等，存在较多平安隐患，平安管理难度大。试验中心可从以下4方面开展
5、试验室平安文化建设。1建立并完善平安责任体系。加强平安校内建设，形成红线意识和底线思维，建立“校院试验中心三级平安管理责任体系。每学年开学初签订平安责任书，明确各级工作内容和责任目标，建立平安教学、平安实践责任制度。2加强并完善试验室平安的物质和制度保障。在教育部中药品质评价综合实训基地及省优势专业经费支持下，不断加强试验室平安设施及装备的建设，做好试验室平安文化建设的硬件保障工作6。同时，将各类平安防范管理制度、平安警示标识、试验室技术人员工作标准、同学试验实训守那么、主要仪器设备操作规程等统一并上墙；严格要求试验参与人员遵守各项规章制度，依据仪器设备操作规程进行操作；一旦发生平安事故，要依
6、据应急预案坚决处理。3实施试验室平安培训和准入考试。将试验室平安培训和准入考试纳入学期教学规划，针对新生开展试验室平安教育专题培训，到达学时要求且通过线上试验平安学问考试才有资格进入试验室学习。每学年初，对新入职老师包括本学期第一次带教的老师和全体试验员进行线上试验室平安学问考试，95分以上为合格。4多维度实施试验室平安文化建设。设立试验室平安月，开展主题宣扬、同学学问竞赛或征文、消防演习等活动；建立官方微博和微信公众号，定期推送相关案例分析、经验共享、技能贴士等；建设危急化学品管理平台，对易制爆危急化学品、易制毒化学品实行全流程管理，包括选购审批及备案、领用登记、保管使用、废液处理等，实现信
7、息化管理，全程留痕；实践教学中，将平安教育纳入其中，时刻绷紧平安的“弦；适时组织师生参观省内其他高校试验室，学习同行经验，以他山之石攻己之玉。 2.2天人合一，完善试验室制度文化 没有法规，不成方圆。试验室制度是试验室文化的内在机制，是试验室长期形成并为全体试验参与人员认同的行为标准，是维护试验室正常秩序的保障机制，也是标准师生行为的准那么和依据7。目前，我校建立同学试验实训守那么试验实训工作标准试验实训技术人员工作标准试验实训指导老师工作标准试验实训室平安管理方法试验实训室平安准入规定试验实训室平安检查管理方法等规章制度，并将其与省试验室管理相关方法和国家易制毒化学品管理条例合编为试验室管理
8、制度汇编。学院依据试验室特点，制定了相应管理制度，如显微互动试验室管理方法中药化学试验室管理方法中药炮制实训车间管理方法等。在制度建设中，依据具体状况准时对相关制度进行调整，切实做好组织监督工作，保证各项制度标准执行。信息化时代，乐观推动“互联网+试验室管理模式，建设试验室综合管理信息平台，充分利用信息技术，对试验室、仪器设备、试验人员、试验课程与工程、考核评价等实行多维度管理。试验室综合管理信息平台使试验室管理更加标准化、标准化、信息化，同时通过平台构建，转变试验室管理模式，全面推动资源共享，提高试验室管理效率，实现资源效益最大化。 2.3调和致中，优化试验室环境文化 试验中心建成于2023
9、年，建筑之初便按学科和功能合理布局，平安、环保方面严格执行国家标准，应急设施和措施完备。试验楼的走廊墙壁除悬挂相关规章制度外，还有中医药名人画像如华佗、葛洪、孙思邈、李时珍、屠呦呦等，并附上其主要成就。试验室内部依据不同专业张贴特色古训，如中药鉴定试验室为“真不二价；中药炮制试验实训室为“修合无人见，有意有天知“炮制虽繁必不敢省人工，品尝虽贵必不敢减物力；中药调剂试验室为“医者，是乃仁术也等。同时，协作文明校内创立活动，在试验室、办公室和楼道公共区域放置分类垃圾桶；张贴禁烟标识，全楼层禁烟；在水槽前张贴节水标语。中药标本馆分为腊叶标本区、浸制标本区、动物药及矿物药区和饮片学习区。突出地域特色，
10、重点呈现“浙八味及“新浙八味药材。定期指导校中药协会同学整理摆放、保管养护。标本馆先后被认定为市中学校社会实践大课堂和市科普教育基地，节假日面对中学校生开放，由校中药协会同学担当志愿讲解员，成为宣扬和弘扬中医药文化的重要窗口。中药百草园托付园林公司进行景观设计，将景观、教学和科普融为一体。定期支配校中药协会同学修整、养护，为每棵植物挂上介绍名称、种属及成效的标识牌，面对全校师生开放。 2.4精勤治学，创新试验室教学文化 教育信息化背景下8，信息技术在创新试验室文化中发挥着越来越重要的作用。MOOC、SPOC、混合式教学等激发了同学学习爱好，有助于培育自主管理、自主学习、自主反思的好习惯，树立终
11、身学习理念，真正实现同学为主、老师为辅9。借助省在线开放课程共享平台及市高校慕课联盟平台，以数字化教材和教学内容为载体，对多门课程实施线上+线下混合式教学，通过课前学问传递、课中学问内化及实践、课后稳固拓展的具体实施过程，实现教学资源、教学活动及教学评价信息化，充分激发同学学习的能动性，提高学习效率10。同时，大力开发虚拟仿真实践教学工程，使实践教学过程直观、好玩、平安、环保，激发同学实践爱好，提升共性化教学水平。在校、院领导支持下，多门课程完成了慕课制作，其中有用中药学、识别四周的中草药、中药炮制技术、中药化学技术、中药制剂检验技术先后被确立为省精品在线开放课程。以赛促学，以赛促教，以赛促改
12、。实践技能是专业技能竞赛评价的核心指标11。试验人员乐观参与专业建设，把中药传统技能大赛竞赛内容融入相应课程，制定课程标准，设置实践工程，并据此设计人才培育方案，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。组织全院同学参与校中药传统技能大赛，选拔人才参与省高职院校职业技能大赛“中药传统技能赛项和全国职业院校技能大赛“中药传统技能赛项。备赛期间，全天候开放中药鉴定、显微互动和中药调剂试验室及中药标本馆，供参赛选手使用。以技能大赛为抓手，既加强学风建设，培育同学职业素养及工匠精神，又推动“1+x证书制度实施，促进高职人才培育模式改革。试验室作为教学、实践、争辩的重要基地，是
13、创新的重要场所。努力营造开放共享、求实创新的学术环境，每学期开设富有专业特色的开放工程，供全校同学选课。同时，乐观协作学院师生参与各类创新创业大赛，供给场地、物质保障及技术支持。坚持产教融合、校企合作。与宁波市四明大药房共建校内试验药店，作为实践基地，开展方剂与中成药、中药调剂技术、医药市场营销等课程的试验及实训教学。 2.5修合本草，传承校内文化，构建“三全育人文化 医乃仁术。生命教育在中药学类试验室建设与管理中起到不行或缺的作用。生命教育的核心在于让每个同学成为“我自己，更加关注同学的人性与个人价值表达12。在实践教学过程中融入生命教育，成为课程思政的有效途径。中药药理试验有动物试验，试验
14、动物包括大鼠、小鼠、斑马鱼等，依据试验设计，这些动物的结局都是被处死，这种做法明显违反了生命教育的初衷13。实践教学中，教育同学不仅在思想上重视试验动物，更要娴熟把握各项操作技能以减轻动物的苦痛。高校试验室文化与校内文化是附属关系，两者既相互关联又相互影响。高校试验室文化建设，要留意与校内文化相互融合，以便更好地吸取新的养分，让高校试验室文化更具人文特色，发挥文化建设的潜在影响力。作为医药类高职院校，学校在产教融合、协同育人过程中，紧密对接产业人才需求，将新时代医药产业对从业人员的职业要求凝练为“药德、药规、药技，即具备敬畏生命、恳切守信、精益求精、良心制药的医药道德药德，生疏药品法规、技术标
15、准与标准，具备良好的药品质量标准意识药规及与医药产业进展相适应的药学技术技能药技的职业特质，将其融入课程标准、课程体系和人才培育方案，构建“药德、药规、药技融合的“三药人才培育体系，留意实践教学中的课程思政建设，将中医药文化，社会主义核心价值观，合作品质，竞争、平安、环保、节省的职业意识等有效融入实践教学，构建“三全育人体系，培育德、智、体、美、劳全面进展的高素养技术技能型人才。 3结语 文化兴国运兴，文化强民族强。随着我国大健康产业及高等职业教育的进展，试验室文化建设也被赐予不同时期特殊的使命与内涵。新时代，将中医药文化有机融入中药学类试验室文化建设，不仅能够保证明验室高效运行和各类教学、竞赛、科研任务的顺当开展，还能为高素养技术技能型人才培育供给软环境支撑，为试验室可持续进展供给原动力。经过几年实践，我校中药学院应届毕业生就业率及毕业后满足度都得到提升，2023届应届毕业生就业率为98.23%，专升本录用率为22.14%；获得2023年全国职业院校技能大赛中高职组中药传统技能竞赛一等奖1项，取得“零的突破。在这次疫情阻击战中，多名同学担当志愿者，投身疫情防控；中药品质评价综合实训基地被认定为教育部高等职业教育创新进展行动规划20232023年工程生产性实训基地。 参考文献： 1刘国瑜，张英.试析国家重点试验室的文化管理
