1、体育美学述评体育与美学相互结合,相互渗透,促进了体育美学的建立和开展。体育美学的建立,是现代体育开展的需要,同时也是人类文明开展的象征,它的出现对促进人类身体开展水平的提高,为运动开展寻求完美作出了巨大奉献。体育自身的开展和进步,是构成人类科学、健康、美好生活的重要组成局部,体育美学也将成为人类长期研究的知识领域。关键词:体育 美学 体育与美学中图分类号:G802 文献标识码:A体育与美学既是相互独立,也是相互促进开展的学科。体育运动中包含了多彩的美学成分。体育是一门区别于其它学科的特殊学科,它拥有健壮美、线条美、色彩美、惊险美、和谐美等多种美的要素,同时体育中凝聚着速度、灵巧、协调和准确,是
2、体力、智力、精神的综合。体育运动给人展现的是一个绚丽多姿美的艺术世界,它能使人们得到身心的愉悦和美的享受,比方运发动在体育比赛中表现出的高超艺术,是体育运动中美的表达,它像一幅幅流动的画面,给人以美的享受。随着社会的开展和人类生活水平的提高,人们越来越注重体育运动中对美的体验和感受,学术界也越来越重视对体育美学的研究,因此,这为体育美学自身的开展,提供了良好的契机。一 体育与美学结合古汉语的“美有自然美、社会美、艺术美三种根本形态,美学家们对美学的理解也各异,美学家独德罗曾认为:“美在关系,美是关系,关系越复杂,事物就越美。美以关系为转移,随关系而产生、增长、开展而变化。前苏联美学家认为:“美
3、学是研究现实中的美好事物、人对世界的审美认识的特点和按照美的规律进行创作的一般原那么,美学的对象随社会历史实践的开展和人类知识的进步而日益扩大。由于这种变化能引起人类的精神愉悦,这样的精神愉悦就是美感,能引起人的精神愉悦的对象,就是美学是劳动的产物,是人类在劳动过程中,智慧和力量所创造出来的那些生动的形象的表达。体育与美学都随着人类社会的产生而产生,开展而开展。美学的历史渊源可以追溯到两千多年前的奴隶社会,美学的研究,是那时的政治家、军事家、哲学家、艺术家对美和艺术所作的哲学探讨。作为一门独立的学科,它是近代科学开展的产物,因此也是一门年轻的学科。18世纪后期,德国美学家鲍姆加登,第一次将美学
4、从哲学、伦理学、逻辑学和艺术理论等学科中别离出来:1735年,他的关于诗的哲学沉思录首次提出了美学这一概念,他认为人的心理活动包括知、情、意3个主要方面,其中美学是一门独立研究人类感性认识的人文学科。人们通过美来平衡内在美和外部环境的冲突,依靠美来充实人生,人们追求美、创造美,并以美的要求,推动整个世界的开展和进步。体育中包含了诸多美,其中主要包括人体美和运动美,而人体美无论在人体科学,还是在社会文化、艺术的创造中,都被认为是美的最高境界,是人类美好生活的根本条件和最高追求。体育那么是完善人体美的最直接、最有效的手段。体育美是伴随着体育的产生和开展而产生的,随着体育实践的开展而开展的。在人类初
5、期,为了生存,征服和改造自然,体育成为了改造的工具和手段,同时体育美也开始蕴涵在体育的萌芽之中。随着人类开展,体育不再仅是作为改变生活的工具,人们开始用科学技术去研究体育,人类与体育发生了认识关系,开始用艺术和美学的观点来看待体育,人类与体育发生了审美关系。体育美来自体育运动实践活动,体育的内容也不断丰富和完善,人们开始赋予体育美更加丰富的内涵,开始对体育运动中的美进行分析、概括、归纳和演绎,形成了系统化、理论化的认识。体育中的美表现形态多种多样,概括起来主要分为人体美、社会美和艺术美3个组成局部。体育与美学有着密切关系,表现在美学对体育具有指导作用。体育通过美学的指导,能得到全面开展和提高,
6、美育同体育、智育有机结合起来,能够培养出全面开展的人才。美学可以为体育提供理论依据,对体育的全面开展和提高,产生深远的影响。同时美学理论不仅能够提高人们对体育的审美、创造能力,也能够提高人们对体育中美学理论的丰富和研究。因此,在了解体育与美学关系之后,要加强美学理论学习和探讨,以创立有中国特色的体育美学,以指导体育实践,促使人类向着美的方向继续开展。二 体育美学的研究体育美学的出现,是社会实践开展的客观需要,是体育运动开展的必然产物。早在20世纪50年代初,一些经济文化兴旺、体育事业开展较快、竞技水平较高的国家,开始把体育作为美学的一个应用领域进行研究。由于意识形态不同,各国体育美学的研究对象
7、、方法和结果也有较大差异。随着现代体育运动的开展,体育的功能和价值也越来越重要。体育美的价值对于竞技体育的作用,是既能实现自然美、社会美和艺术美的有机结合,又能使人们从中获得一种体育艺术的力量。体育美的价值在广泛的内容、多层次的形式方面,以获得自身的美感体验,来激发人们锻炼的兴趣。1963年,阿阿弗连金出版了体育美学专著,从广义的“身体文化的角度,来探讨体育中的美;1978年,姆亚萨拉弗出版了运动美学一书,从竞技运动方面另辟蹊径;进入20世纪80年代初,姆姆洛布扎尼泽的运动表演的美学和恩弗穆拉沃夫的运动和人的身体美,以及把戏滑冰的舞蹈术、奥运会的文化节目、艺术与运动等,一批与美学和艺术有关的著
8、作相继出版。这些作品的问世,掀开了人类研究体育美学的新篇章。体育美学的建立和研究,既是揭示体育美的奥秘的需要,也是体育运动开展的需要和体育科学、美学开展的需要。随着社会文化生活的进步,人们对体育美的欣赏和创造,提出了新的更高的要求,体育趋向美和美渗透体育,成为现代体育运动开展的重要内容。随着体育运动的开展,体育美的领域不断扩展,体育美的形态日益增多,这就使对体育美的研究,成为完善体育学学科体系的一个组成局部,使体育运动成为美学研究的新领域。体育美学的研究成果,也将会进一步充实体育学、美学的学科体系。中国对体育美学的研究,起步比国外晚,在20世纪70年代末才开始有关体育美学的研究。1980年,在
9、中国体育科学学会成立的全国体育科学大会上,正式发表了关于体育美学的相关论文。经过多年的开展,这方面的研究从无到有,突飞猛进。1987年起,已有专著出版,举办了几次全国性的学术讨论会,发表了上百篇论文,一些专著和教材相继出版。在全国十几所条件较好的体育学院和师范院校体育系里开课,教育部也正式把体育美学列为体育专业本科生的选修课程,这些都标志着中国的体育美学已根本自成体系。随着综合国力的提高,体育美学将愈来愈显示出其独特的功能和作用。为了建设社会主义精神文明,培养21世纪德、智、体、美、劳全面开展的人才,不仅要大力开展体育运动,而且要促进动作技术更加优美,体育美学也将被更多的人所理解和接受,成为人
10、们进行体育锻炼和运动训练的指南,成为人们身心和谐开展的一条重要途径。因此,体育美学主要研究作为审美对象的体育活动与之有关的审美意识,以揭示体育过程中审美活动的规律,科学地说明体育活动的审美特征,及形成和开展的规律。三 体育美学的开展体育美学的开展,是体育运动的产生和社会开展的必然产物,必将随着体育运动和社会的开展而开展。体育运动的目的,除强身健体外,更以运动美的形式,给人们展示绚丽多姿的美的艺术世界,给人以美的陶醉,美的享受。在生产力极不兴旺的远古时期,人类的身体和运动竞技活动,主要是效劳于劳动、争战的实用目的。到了古希腊时期,体育就是作为教育内容而进行的。雅典的教育分为体育和缪斯教育,缪斯即
11、艺术教育。体育教育的理想,是身体健美、动作优美和高尚道德的结合。无论是在文哲著作中,还是在社会艺术实践中,都有对体育美学的认知和表现。柏拉图在理想国中,亦主张对身体进行体育教育,对灵魂进行音乐教育,而人生最终目的,在于实践最高理想的善。古希腊雕塑家米隆的掷铁饼者,塑造了一位裸体运发动,表现他手持铁饼向后悠摆,上身前俯,腰肢右旋,右脚作为全身支点,即将抛出铁饼前的一刹那,全神贯注的优美态势。诸如此类的艺术作品,无不显现了艺术家们对于人体美的观照和理解。学校教育以体育与文艺为主。中国上古社会的学校,主要教育内容有“六艺,即“礼乐射御书数,其中的“射、“御可以说包含着体育的内容。古希腊奥林匹克竞技,
12、是人类审美历史中光辉的一页。当体育成形并具有了自己的知识体系,体育活动中零散存在的美,也逐渐聚合起来,成为不同于其他任何领域的独特的审美对象。顾拜旦在创立现代奥运会时提出:“艺术、科学、运动,是构成和睦友好的奥林匹克思想的三要素。现代人对这种体育中健康美的追求和渴望,已经到达了令人难以置信的程度。从某种意义上说,体育的美,主要是通过身体运动所产生的健康美。体育的特殊魅力,大量从人体的健康美上表现出来。20世纪70年代体育美学相关作品的问世,为体育美学的开展,提供了新的理论篇章,如体育运动美学,是欧洲较早会聚体育美学观点的论文集,内有美学与教育、体育和美学、艺术和运动、动之美、竞赛报道的语言、竞
13、技和现代绘画、运动和艺术中“熟练的概念、群众体育与精品艺术创作的关系、竞技与美的概念、美学与运动、与体育活动有关的艺术品等文章。随着社会的开展和生活资料的日益丰富,美育的目标在于培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,也可以说是审美或美感教育。而体育在塑造健康的人体美和培养正确的审美观,陶冶人的情操方面,有着特殊的作用。体育成为美学研究的新领域和课题。进入21世纪,国际体育学术期刊上发表的一些论文说明,体育美学研究,正向着更为细致的领域开展,如体育美学不存在极致、有氧舞蹈中的经验美学:音乐的式样、体育中隐含的美学和美学观念的作用、体操技巧中的审美特征等。以法国蒙彼利埃大学体育学院教师为核心,于1
14、994-2004年组织的“身体与文化学术研究团队,其研究成果那么以学术文章的形式,归档于CNRS主办的人文社会科学期刊联盟下属的“身体与文化专刊发表,1995-2004年,总共有6期。通观分析,这些研究成果汲取了各知识领域的最新成果,微观研究严谨,具体分析细致,尤其在定量化研究上成绩显著。与此同时,这些成果中关于体育美学开展的概括性、综合性的宏观理论,研究较少。因此,这为体育美学进一步深入研究,提出了新的课题。体育美学开展,也将进入新的时空。参考文献:1 陈静:女大学生形体审美取向的调查与分析,体育成人教育学刊,2022年第2期。2 杨安姿、黄治区:人怎样才美,湖南人民出版社,1981年版。3
15、 刘泽民:应用美学,中南工业大学出版社,2000年版。4 日小林信次,孔祥安译:体育美学,人民体育出版社,1988年版。5 胡小明:体育美学,四川教育出版社,1987年版。6 Whiting H T A,Materson D W.Readings in the aesthetics of sportM.London:Lepus Books,1974.7 Wolfgang Wlsch,Sport-viewed aesthetically and even as art,The Aesthetics of Everyday Life,edsM.New York:Columbia University Press,2022.8 Dennis Hemphill.Deeper inside the Beautiful GameJ.Journal of the Philosophy of Sport,2022():105-115.作者简介:方学虹,女,1960,四川成都人,本科,讲师,研究方向:体育教育与美育,工作单位:成都大学学前教育学院。
