1、 “红色影视的德育功能及实现 在新的形势下，德育的传统方法正面临新的挑战，遭遇开展的瓶颈。而“红色影视为在艺术气氛下实现与主流意识形态的沟通与对话提供了重要途径，具有独特的优势，“红色影视中蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，具有很大的政治思想教育功能，是加强和改进德育工作的新途径。而如何充分发挥这些教育功能是我们应该进一步考虑的问题。关键词 “红色影视 德育“红色影视就是指以革命话语为主要形式创作的影视作品。从广义上说可以认为，但凡反映共产党人、爱国进步人士为建立中华人民共和国所进行的浴血奋斗，以及推动社会主义现代化建设所付出的艰辛努力的影视作品，都可以视为“红色影视。狭义上说，“红色
2、影视那么是反映新民主主义革命时期共产党人和爱国人士先进事迹的作品。一、“红色影视的主要特点在新的形势下，德育的传统方法正面临新的挑战，遭遇开展的瓶颈。而“红色影视为在艺术气氛下实现与主流意识形态的沟通与对话提供了重要途径，具有独特的优势。1、“红色影视拥有独特的德育资源有效地加强和改进德育工作，必须注重对受教育者的人文关心和心理疏导。用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来教育他们。大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，引导他们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。“红色影视拥有丰富而独特的思想政治教育资源，由这些作品组成的“红色影视长廊，形象地展示了新民主主义革命波澜壮
3、阔的历史，成为振兴中华的强大精神力量。这些都为受教育者确立大公无私、坚忍不拔、甘于奉献等美德提供了鲜明的参照。观看这些红色影视剧，我们能够强烈地感受到它们留给我们的丰富精神资源，这样的影视作品，是足以把我们的思想素质“化高，把精神境界“养高的。这些作品以史诗般的品格，展现了“红色影视的魅力，既真实生动又感人至深。2、在潜移默化中发挥作用影视教育是借声、光、色、波，以图像、声音和文字从视角、听觉方面触及人的认知系统，比我们平常讲故事，做报告，看历史课本，更为生动和形象，使人们在不知不觉间，跟随其中的故事情节，在思想上产生变化，并以积极的态度去迎接这种教育。先辈们的革命事迹、领袖们传奇般的革命经历
4、以及红军长征、抗日战争、解放战争中的动人故事和张思德、董存瑞、彭雪枫等革命英雄人物都感人至深。“红色影视教育可以深入开掘历史长河中的英雄人物，反映领袖、英雄等“大人物在历史中的重要作用；也可通过“小人物的故事，揭示人民群众创造历史的真谛，使历史鲜活和饱满起来。由于采用人们喜闻乐见的形式，“红色影视有助于帮助学生了解历史，使他们在灵魂深处受到思想陶冶，产生与革命先烈一致的、正确的人生观和价值观，从而在潜移默化中受到教育，在主动参与中接受熏陶。3、在美的享受中提高素质“红色影视教育以其形式多样、资源丰富的优势，弥补了当前德育教育内容枯燥、形式单一的现状。“红色影视教育直观、生动、感染力强，通过观看
5、不同类型的红色影视剧，让学生在耳闻目睹中、在身临其境中受到感染、受到熏陶。特别是一些经典的红色影视剧，以其优美的剧情、出色的人物塑造和气势恢弘的战争场面深深地感动着每一位涉身其中的观众。这些影片不仅具有很强的艺术性，而且具有很高的思想性。观看这些作品，能让人很快进入“美的情景，从中感知深刻的思想内涵和高尚的道德情操。这些影片在无声中鼓励着学生去追求人格的完善，在无言中促使他们在美的享受中提高思想政治素质。这样的效果，是其它德育方法所难以到达的。二、“红色影视的德育功能1、政治教育功能在许多优秀的“红色影视作品中，除了精彩的故事和生动的表演之外，还包含着丰富的历史、政治、军事、文化与艺术等方面的
6、知识。表现了中国人民革命斗争的历史进程与现实生活风貌的艺术作品，通过观看这些影片，可以使广阔观众认识和了解中国的历史文化和社会现实。例如长征全景式地再现中国工农红军二万五千里悲壮历程，重庆谈判反映国内革命斗争的重要史实，大决战系列片展现了解放战争的三大战役和百万雄师过大江的宏大场面，周恩来万隆之行反映了我国外交斗争的不平凡的历史，国歌刻画了无数爱国者勇往直前的光辉形象等。这些影片为我们再现了一幅幅波澜壮阔的历史画卷，让人们不由自主地回忆起革命斗争时期的峥嵘岁月，并为那些伟大的或普通的革命者的生活、情感和奋斗经历所鼓舞，激起强烈的感情波澜，增强他们对黑暗势力的愤怒和对祖国对人民的热爱之情，这样就
7、会提高人们对历史与现实的认识，鼓励我们更加热爱祖国、热爱生活，为实现理想去奋斗拼搏。2、道德教育功能通过“红色影视作品与欣赏者的主客体互动，使学生通过一系列的思想活动得到操行的自我修炼。中国的文学与艺术素来讲究“诗言志、“成教化、助人伦和“文以载道的教化功能。“红色影视作品深切关注民生、关注社会底层百姓的命运与苦难，通过对现实生活中人物的塑造，展示他们的喜怒哀乐，表扬美好的人性。对这种影片的欣赏，学生可以使自己在理性思索的根底上，通过通俗化的形象和故事情节的直观作用，更形象地明了勤奋的美德，在学习中便会更加脚踏实地，并学会善良地对待自己的同学和他人。在内心自省的同时，培育其善良的秉性和老实的品
8、格，从而到达最好的教育效果。3、思想教育功能随着中国社会自身的开展，各阶层的相继涌现，多种价值观念和利益同时并立。在多元文化的环境下，学生对于文化和道德选择缺乏一定的判断能力和选择利用能力，进而迷茫以至产生信仰危机。而他们肩挑着我们事业的今天和明天，担负着未来民族振兴和传承先进文化的重要使命，他们的思想道德观、人生观和价值观直接关系到我们社会主义事业和共产主义事业的兴衰存亡，因此，让大学生的思想道德朝着社会主义事业和共产主义事业的需要开展，引导他们践行和代表“先进文化，将是我们唯一的选择。例如恰同学少年中再现了青年毛泽东等人在求学期间胸怀国家民族，饱含忧乐情怀，以及刻苦求学、立志成才的青春气息。对端正学习风气有着很强的鼓励和鞭策作用。所以，借助“红色影视作品，可以全面提升人的根本素质，启迪智慧，陶冶情操，升华人格，从而促进学校德育工作到达预期的效果。三、“红色影视的德育功能的实现过程中应注意的问题1、挖掘德育新内容马克思主义的精髓就是一切从实际出发，实事求是。因此，正确认识教育对象，了解和掌握其客观实际状况，是利用“红色影此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
