1、综合实践活动心得体会综合实践活动的心得体会 当我们积累了新的体会时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。应当怎么写才适宜呢？下面是办公室王老师为大家整理的综合实践活动的心得体会，供大家参考借鉴，期望可以挂念到有需要的朋友。 综合实践活动的心得体会1 上午是在郑师附小，倾听了陈树杰教授做的报告：遵循认知规律 推动综合实践活动课程建设，接着是金水区教研室段立群从教研室的层面讲的提升课程实施质量 效劳同学的力量进展，最终是文化路一小冯淑英老师从学校层面做了报告。 下午，又转战到续三路学校，听了邢青云、兰志伟和毕瑞霞三位老师进行的现场授课。 作为一名综合实践活动的实施者，对于专
2、家们的报告，我还是觉得只是报着听听的态度，理论再好，假设不去亲自实施，还是只能停留在理论的层次上。所以，对于现场课我还是比拟感爱好的。 这三节的授课老师，都是综合实践活动阵地的坚守者，都值得我学习。其中我最欣赏的就是兰志伟老师上的我的书包的分组课。有以下几点是让我回味的： 一、教学目标针对性强。 授课的班级是三班级的同学，是初步接触综合实践活动的年龄，培育他们参与综合实践活动的爱好，让孩子们爱上这门课程是第一位的。在这节课上，兰老师充分做到了这一点。 上课伊始兰老师总结了上节课的工作状况，同学们在上一节课提出了四个有争辩价值的问题：1、书包的历史。2、书包的各类。3、与书包有关的故事。4、书包
3、与我的身体健康。这节课的任务就是让同学分组。 分组的时候，充分敬重了同学的爱好。首先让四名同学做引导员拿着四个问题牌，让同学依据自己的爱好分组。在分组的时候，播放了音乐，要求边去参与自己喜爱的组一边拍着手。这样做一方面是为了避开同学初次分组兴奋度过高，难以把握，另一方面也要求在音乐停止时找好自己的组，提高了办事效率。同时，也让同学明确了，分组的时候，是要依据争辩问题来分组的，这也是综合实践活动常用的分组方法。 二、敬重每一个同学的爱好。 老师充分敬重每一个同学的爱好的意识，在这一个环节体现得特殊清楚。当同学们都找到自己要参与的组后，兰老师还又一个一个地问了四位引导员是不是情愿争辩自己拿到的问题
4、。由于四位引导员是随机拿问题的，果真，有一个引导员就说自己不情愿，而要去争辩“书包与我的身体健康这一个问题，并且把引导牌交给老师，投入到他想争辩的队伍中去了。使分组真正做到了是依据同学的爱好而定的。 由于同学参与的都是自己感爱好的小组，工作起来是肯定会很投入的，就避开了由于爱好不合的缘由而半途而废的现象了。 三、该教时教。 课程标准指出同学是学习的主体，老师是教学的引导者。在这节课上体现得特殊充分。当同学们依据爱好分好组后，老师让同学们觉察此时分成的小组有什么问题。同学们很快便看出来：有的小组人多，有的人少。然后老师又让同学去试着解决：人数多的问题怎么解决？同学又很快找到了解决的方法：组内再分
5、组。 此时，老师又播放了一段视频，是高班级的同学在介绍分组时的留意事项。我觉得这段视频起到了很好的指导作用。由于在这里分组的规律是由高班级的同学来讲的，这会比单纯地让老师来讲分组的留意事项，更能引起孩子们的认同感。事实证明效果确实不错，很快，人数多的组又分成了两个小组。 四、课上小玩耍，起到大作用。 这节课上的小玩耍的设计有两处，第一次是在上课前，数手指的玩耍，让同学明确了：“听好要求是做好事的关键。由于对于三班级的孩子，上课留意力是有限的，做不好事的缘由也往往是不留意倾听，通过这个玩耍，说出老师伸手指的数和手指表示的数，就让同学明白了倾听重要性。 另外一个“八爪鱼的玩耍，更是让同学们初步感受
6、到了小组合作的意义。 当同学们依据自己的爱好分好组后，让同学做这个玩耍时，我听到四周有听课的教师说：“这时候应当让同学们分组来争辩自己的问题了，还做什么玩耍，做玩耍和开展活动有关吗？我觉得是很有关系的。由于这节课面对的是三班级的孩子，初次接触综合实践活动的孩子，他们还没有经受过分组，还没有感受到合作对于活动能够正常开展的重要性。通过这个玩耍，孩子们就意识到了，小组合作要有组织者，分工要明确，团结协作才能成功。 通过这一天的学习，有理论，有实践，受到了很大的触动。感受到了这群综实人的坚持。在这次会上，得到消息是评定职称也要有综合实践活动这一科了。这一消息真是让我感到震惊。 由于上学期，负责我们片
7、区的牛红老师就给我打过好几个 ，问我关于综合实践活动证书的事，还说我们金水区预备上市里反响，开拓综合实践活动职称，我觉得这事根本就不行能，定职称怎么会是我们老师所能的事呢？也就没有在意。没想到今日得到消息这事已经快批下来了。真是佩服综实人的意志呀！ 综合实践活动的心得体会2 一学期的时间很快就过去了，回忆这学期参与的试验工作，心中感受颇多，现将本学期的试验心得小结如下： 一、自学相关理论，为开展试验做好充分的理论预备 自从参与这个课题后，我和同班级组的老师自学了相关的理论，随着数学课程改革的深化开展，教育理念的更新、教学方式方法的转变、同学学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等，对教师都提出
8、了更高的要求，教师的教学力量、理论素养以及自我反思力量等专业化水平都亟待提高。教师在数学综合实践活动中也遇到了很多的困惑和问题，比方，如何在学校数学综合实践教学中进行认知性实践、模拟性实践、社会性实践？创设生动具体而有效的问题情境？如何处理算法多样化与算法优化的关系？如何在学校数学综合实践课堂教学中有效开展小组合作学习等等，这些日常教学中经常消灭的问题不断地困扰着我们，以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程进展的需要以及宽敞教师进展的需求，基于解决教学活动中实际发生的问题，进而提高教师专业进展的新型数学教研方式急需建立。 二、乐观参与课题组听课，并心下自己的点心得 本学期听了
9、金珊珊老师的一节课题试验课，搭配中的学问。课后与组内老师一起争辩沟通，提出了自己的意见，争辩了修改方案。并撰写了自己的听课心得，上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题试验课，课后自己反思，心下教后记，与同班级组老师一起反思。 三、今后努力方向 1、关注同学的进展，满足同学成长的需要。 学校生思维活泼，具有猛烈的探究欲望，他们不满足于对书本学问简洁地死记硬背，在学问和力量方面具有了肯定的争辩根底。随着生活空间不断扩大和学问阅历不断丰富，他们的人生观、世界观开头萌芽，对人生、对社会、对自我有了初步的生疏，初步形成了对个体和社会生活方式的思考力量、推断力量。他们不满足于单纯的书本学问的
10、接受性学习，具有参与社会生活的愿望，且具有肯定的社会实践力量。拓展学校教学活动空间和活动内容，引导他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并效劳于社会，成为同学身心进展的客观要求。 2、转变同学的学习方式，进展综合实践力量。 设计和实施综合实践活动，其针对性之一就在于变革同学在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合实践活动，为同学翻开一个开放的时空，由同学自主地、制造性地开放学习活动。作为教师引导下的同学自主进行的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂学问教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。综合实践活动转变同学在教育
11、中的学习方式，把同学的探究觉察、大胆质疑、调查争辩、试验论证、合作沟通、社会参与作为重要的进展性教学活动。 综合实践活动的心得体会3 在学习新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动这门课程之后，我知道了综合实践活动打破了传统学科教学以课堂教学为主，以间接经验学习为主的教学模式，使同学走出课堂、走出教室、走出学校以同学的亲自实践和亲身体验来获得学问，获得进展。综合实践活动的教学设计与学科课程有很大的不同，能更好的提高同学素养，对同学全面健康进展有着重要意义。 在这门课程中，其次局部“综合实践活动创新教学设计与评析，以案例分析的形式呈现了综合实践活动的活动设计与活动过程。对于以前没有接触过这门课程
12、的我，有很好的指导作用，对于怎样进行同学实践活动有了一些思路。案例分“人与自然、“人与社会、“人与自我、“综合活动四个领域，其中，综合活动呈现的是综合实践活动非指定领域主题班会与学校大型活动的活动设计与流程，更便于我们教师有针对性地借鉴。 人与自我教学案例中，“同学与网吧这一主题从以下几个方面呈现了活动设计：主题的提出、活动目标、活动设计、活动过程活动和活动开放两个方面教师反思、点评。在这一局部里，不仅学到了综合实践活动的设计方法，而且明确了一种让我的同学能更好的对待网吧使用网络的教育方法，同学在实践中自我教育比老师家长的说教更有效果。 在实践活动中，同学学习到书本上没有的学问，熬炼了力量。
13、“同学与网吧的课题，让同学通过多种途径了解到网吧对未成年人的危害，从而主动拒绝网吧，具有格外重要的现实意义。 同学习惯接受老师或者书本的学问，在综合实践活动动，鼓舞同学发表自己的观点，加强同学创新意识，具有重要的现实意义。 综合实践活动的心得体会4 这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题争辩。 在这次活动中我们学会了很多，了解了很多关于服饰搭配的学问，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些学问，为我的生活添姿加彩。 经过这次争辩性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告知我，在新经济时代同学应当具备创新观念和把握成熟技术的力量，擅长经营和开拓市场，富有团队精神等素养。要有严密的
14、思辨力量和理性的思考力量，致力于探究理性、情操、才智、体质之完善，只有做到全面进展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步进展做到与时俱进，不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来争辩这个课题，来为我们的同学供给更多的建议。 我也了解了今年的服饰搭配学问，对我们的同学生活很有用处，所以，我觉得我们应当在以后的争辩中多进行这方面的争辩。 不同性格的人选择服装时应留意性格与颜色的协调一个人的服装颜色必需与四周环境与气氛相吻合、协调，才能
15、显示其魅力。 我们要使服饰的颜色搭配协调，原那么上，就要尽量使得服饰的颜色属于同一色系。这是一种最根本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的机敏搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化！ 综合实践活动的心得体会5 12月29日,在市教育体育局教研室领导的带着下，市直属学校的几位老师前往瑞林镇水口学校，听取了北京市朝阳区试验学校老师的几节综合实践活动课。在本次活动中，试验学校的老师为水口学校的孩子呈现了五节精彩的综合实践活动课，有圆形变变变、立体纸艺、舞蹈根本功、航模制作、版画制作。在这几节课中，同学乐观参与，动手操作，有合作，有沟通，有探究，有呈现，老师适时点拨和启发。从同学的汇报呈现过程中可以看出，他们都有不同程度的收获，树立了自信念，把握了根本思想方法和活动经验，他们受益匪浅。 综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课改中的新型产物，它是一种以同学的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与学问类综合课程的一种补充形态。综合实践活动课程，不是单纯从学问着眼，而是从人的进展着眼，着力促进同学主动地进展各项根本素养，通过亲身体验、积累和丰富直接经验，培育创新精神、实践力量
