1、优秀教师学习精细化管理心得体会所谓精细化管理，我个人认为就是常规管理的升华，是标准化管理的延续。下面是办公室小编为大家整理的优秀教师学习精细化管理心得体会，供你参考!优秀教师学习精细化管理心得体会篇1细化管理其管理核心理念就是“精心是态度、精细是过程、精品是结果。其主要彰显的管理方法就是“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。 一、各项管理因精细化而标准。 1、分层负责、形成管理网络 为了将各方面的积极性充分调动起来，我们实行的是分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制。旨在将全体教职工凝聚在一起，形成一个无缝管理网络，朝同一方向同一作用点发力。 2、分块负责、健全管理制度 每学期伊始
2、，幼儿园根据组织安排、人尽其才的原那么，将教育教学、平安管理、幼儿保健、清洁卫生四大板块工作对全体教职工进行合理分工，实行岗位到人、责任到人。确定工作范围后，幼儿园制定一系列岗位职责、各项考核制度与细那么，同时制定各项应急预案、平安管理制度、卫生管理制度，其最终目标适实现人性化、个性化管理。 不错的二、校园因精细化管理而美化 纲要指出：“幼儿园应为幼儿提供健康的生活与活动环境，必须把保护幼儿的生命和促进幼的健康放在首位。环境对幼儿而言就是一本不会说话的教科书。因此，创设干净的校园环境对幼儿尤为重要。 1、落实清洁卫生制度。在严格按照清洁卫生区域划分落实卫生管理责任的同时，重视校园环境卫生及美化
3、。每天由负责清洁的值班教师负责督查，时间长了，每一位教职工习惯把分块负责清洁区域当家来经营，到达了处处干净美化的管理目标。 2、注重校园文化品味。 一所幼儿园的环境布置能彰显其办园理念。每学期开学，我们在环境布置上颇下了一番功夫。著名的诗词、名画;富有儿童气息的活泼的动画;富有创意的幼儿作品展示;具有实用性的校园文化专栏;所有这一切，均由老师们自行设计、自己动手来布置。这样，既装点美化了校园，又真正到达了让每一面墙壁都能说话、每一个角落都能育人的目的。 3、关注细节，养成习惯 从细节入手，把每一件小事做好是我们每一位教职工的工作理念。从幼儿一入园，大到教育教学、平安管理、活动设计，小到幼儿的生
4、活琐事，吃、喝、拉、撒、睡，我们都致力于看得见、摸得着的管理目标，把大目标分解成小目标，通过标准细节，使师生逐步养成了良好的学习和生活习惯。 三、活动因精细化而精彩 细化环节，务实管理，使一日活动的各个环节不断精细化。幼儿的开展目标应渗透于一日活动的各个环节，为此，我们要求老师们努力做到：“让细节成为习惯、让优秀成就品质。从晨间接待、学习活动、课间操、进餐、餐后活动、午睡、起床、离园、盥洗、集体教学活动及游戏等环节，都制定了详尽的管理细那么，以标准教师的教育教学行为，增强责任意识，来实现一日活动管理的精细化。久而久之，幼儿在一日活动中养成了良好的行为习惯，教师也因精细化的教育教学管理促使了自己
5、专业素质的提升。优秀教师学习精细化管理心得体会篇2一、迎接精细化管理时代(一)第一代老板靠胆子，第四代老板靠脑子中国的经济模式正在从以往“时机多多的方案形经济向竞争剧烈的市场经济开展。今天赢取利润的方式分两类：一类是市场时机带来的利润;一类是管理利润。(二)西方经济学开展历程第一阶段，就是19世纪末到20世纪初形成的“古典管理理论，即：方案、组织、人事、指挥、协调、报告、预算各环节构成。第二阶段，是从20世纪2023年代开始的“人际关系-“行为科学的理论。首先，有关人的需要、动机和鼓励的问题中马斯洛提出：人有生理需要、平安上的需要、情感和归属上的需要、尊严需要和自我实现的需要。其次有同企业管理
6、有关的所谓“人性问题的讨论，如：“X理论和“Y理论。再次，是企业中的非正式组织以及人与人的关系问题讨论。最后，是有关企业中领导方式的探讨。第三阶段，是管理理论丛林阶段。提出：协作系统是正式组织，都包含有三个要素：协作的意愿、共同的目标、信息互联。第四阶段，新的管理理论丛林。其中涵盖：学习型组织理论、企业再造理论、知识管理理论、管理创新理论、信息管理理论、企业能力理论、冲突风险理论、竞争合作理论、人本管理理论、集成管理理论、物流管理理论、工程管理理论。二、未来管理开展的五大转变(一)管理从随意化向标准化转变小型企业靠领导，中性企业靠制度，大型企业靠文化。企业要实现精细化，必须实现由随意化管理向标
7、准化、制度化管理转变。(二)由经验型管理向科学型管理转变一个成熟的管理制度，应该是把在实践中得来的经验不断加以总结和固定，上升为制度层面，经过积累逐步形成。(三)从外延式增长向内涵式增长转变精细化管理重在内部管理要效益。需要实现从数量追求到质量追求，从拼资源、人力和价格到拼技术、品牌和附加值，从拼厂房、设备、资金、规模等硬件到拼知识、管理、创新和文化等软件方面的全面转变，走内涵型开展的路子。(四)从时机型企业向战略型企业开展(五)从粗放型经营向精细化管理开展精细化管理具有以下特征：强调数据化、精确型，在数据化、精确化的前提下“严谨成为了一种惯性的行为，在企业管理上的每一个执行细节上都可以做到精
8、确化、数据化。精细化管理没有固定的模式，也不能照搬别人的精细化管理模式，要企业从管理的实践经验中不断地总结，不断地升华。三、实现精细化管理(一)专业化专业化是精细化的前提。(二)系统化首先，管理是一项系统工程，靠以下效劳来实现：效劳理念、本领过硬、注重方法、提高效率、研究消费者心理、语言有亲和力和表现力、胸怀全局，把事情当作事业来做、注重仪表、实事求是、持之以恒。其次，要学会系统地观察和思考问题。再次，要建立一套高效运行的系统。最后，理念优先于制度，制度重于技术。同事，在引进新管理体系的时候，要先僵化，后优化，在固化。对待人情，应该以法、理、情的顺序来对待事情。(三)数据化首先，制定标准的数据
9、化，明确目标、参与决策、规定期限、绩效反响。其次，采用数据化记录与分析，数据化记录是企业的成长日记，也是企业运行中的黑匣子。(四)信息化精细化的实现离不开高科技的支撑，其主要表达在：决策与调度的高效化、沟通与监控的实时化、存储与检索的条理化。四、精细化管理的前提、原那么、方法(一)三个前提：坚持与市场相链接、立足于财务报告、立足于素质训练。(二)四项原那么：数据化原那么、操作性原那么、底线原那么、交点原那么。(三)六种方法：目录管理、清单梳理、案例学习、模板练习、规那么推演、模拟演练。五、精细化始于管理者(一)寓“管于“理当中(二)结果要靠过程来保证。制度是防止并惩罚企业成员做错误的事。程序是
10、指导人们做正确的事和正确地做事。(三)关注倾向性、类型性的问题。细节作为一种反映事物内在联系和本质的微小事物和情节，本身即具有一种预测的功能，通过一些具体的小事和细节，可以反映整个组织系统的运行情况。(四)布置不等于完成。六、每个成员都是管理者(一)把小事做细，把细事做透在工作中，没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节细到应该被忽略。(二)强化规那么意识，打击小聪明意识遵守规那么就意味着精细化做得到位。确立规那么时，应做到无威缺乏以立规，不惩无人守规。(三)总经理也是员工每一位管理者都应该是被管理者的工具箱，是为被管理者提供支持和资源的，因此需要我们消除等级职业观念，建立岗位职业观念。(四
11、)设计管理的“风纪扣先设定一些细小的、简单的规那么让员工遵守，并对员工加以不断地训练，直到形成相应的习惯。(五)合理的叫训练，不合理的叫磨练“理优先于“管、程序重于制度。人力资源是一种可成长资源，在人力资源上的投入同在设备上的投入没有本质的区别，都是投资。管理可通过培训提升员工的执行力，把简单的招式练到极致就是绝招!七、如何做好港口中IT内容的精细化管理(一)人员的精细化管理人员的精细化管理最重要的就是执行力的问题，制度好定，说来也好听，但不能落实不能执行，就达不到效果。所谓执行力就是把目标转化为结果的能力。指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转
12、化成为效益、成果的关键。要提升竞争力，就必须加强执行力。可以说，一个企业生存和开展的关键在于执行力是否到位。工作是靠团队中每个成员去完成的，我觉得首先挖潜团队中员工的悟性，悟性高的员工能够迅速领会领导的意图，知道自己需要做什么以及工作的目标和追求的效果，只有掌握这些员工才会知道做什么，如何做，才会引起员工的重视及追求执行的速度，落实到力度以及完成的效果。实现有效管理及提高工作效率，保证员工明确工作的进度、标准，及时的对自己的工作进行总结和调整，并增强指挥能力，引导员工指挥自我，管理自我，这样既能提高员工的协调能力，又增强员工合作意识和团队意识。还要加强过程控制，对执行的检查、监督，技能促使员工
13、从思想上给予重视，强调执行速度，又能促使团队内部的交流和沟通，明确掌握工作进度和工作标准，控制的过程即使抓落实，讲考核的过程，又是增强沟通，统一思想的过程。精细化管理除了加强执行力，业务学习培训同样是提升精细化管理的重要手段。加强学习，不断提升执行者的业务素质。业务素质是执行力强弱的物质根底。提高执行力，仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中，绝大局部人都想把工作干好，都想在工作上取得突出业绩，没有谁真正想甘为人后，但为什么实际工作效果却千差万别呢除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外，个人业务素质欠缺、能力难当其任恐怕是最主要的原因。所以制定完善的员工技能培训制度，为员工创造能力提
14、升的外在条件，特别是技术人员的学习培训，定期邀请或外出参加培训学习，了解技术开展的趋势，更好的为公司各项系统保驾护航。(二)事物的精细化管理天下的大事都是从小事开始，把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。我们应该按照精心、精细、精品的要求去做我们的各项管理工作，提倡凡事都应精细化，把小事做细、做精、做实。通过精细化管理增值出效，必须建立精细化的运作机制，完善精细化的管理制度，实施精细化的职能管理。树立精心安排，精确决定、精明管理、精打细算、细化目标、细分责任、细致工作、关注细节的观念。优秀教师学习精细化管理心得体会篇3为进一步提高我校管理的标准化和精细化水平，不断提升
15、学校管理层次与教育质量，实现“创精品教育，建和谐校园的总体目标，根据镇教办工作安排，我校经过深思熟虑，确定了我校班级、教师、学生精细化管理思路。现汇报如下：(一)、班级管理100分。分方案总结、班级班风、学生平安、班级周会、班级卫生、学习园地、靠操靠会、学习成绩、成果奖励、各种活动等十项内容，每项内容10分，共100分，平时由校委会成员分工负责，随时记录，学期末汇总，评选出优秀班级。优秀班级的班主任即为优秀班主任。(二)、学生管理200分。分考勤、纪律、卫生、学习、品德、礼仪、平安、活动、特长、习惯等十项内容，每项内容20分，计200分。每班设立2名学生督察员，学生督察员任期为一周，佩戴标志上岗，全体学生必须无条件接受督察。负责检查和记录、扣分，计入学生评价表。学期末汇总，此成绩作为学期末评选三好学生和优秀少先队员的主要依据。(三)、教师管理500分。分德、能、勤、绩、其他工作等五局部，每局部100分。德，由校长根据教师平时师德师风表现、教师职业道德标准和八严禁执行情况记录扣分;学期末，成立师德考评小组，考评成绩占40%，教师民主评议占60%。三项成绩相加即为教师师德方面的得分。能，根据教师每周上课节数多少，作业次数及批改情况计分，上课节数最多、作业批改最认真者计总分值，其他教师根据评分标准和检查记录扣分。勤，制
