1、国语提升工作汇报 1、本学期八、九年级已全部完成了转模工作，各学科都采用国语授课，使用国家统一人教版教材。但教师的教学和学生的学习不容乐观，存在教师不会教、学生不会学的现状。根据每次的成绩分析可以发现，大局部班级语文、数学均分都在个位数，转模形式依旧较为严峻。 2、学校管理方面，存在管理中心偏向，注重形式、缺乏落实;教学常规工作落实不够到位;校本教研没有开展起来，有效性不强;教师的素质存在差异性。教研活动不实，中心教研组没有发挥出相应的作用，个别教师不注重参加教研活动。 3、教师国语教学水平普遍偏低，各年级各学科教师水平存在分配不均的现象。教师在备课、上课、作业批改、课后反思等反面存在落实力度
2、不够，不注重实效性，只顾应付检查。教学方法存在三多三少的问题，授课方式灌输式、注入式教学多，启发式、讨论式、研究式方法少;教师唱独角戏多，学生参与少;注重双基训练多，无视三维目标的培养。 4、学生方面存在根底薄弱，小学根底教育没有抓好，导致学生学习存在困难。养成教育没有抓好，学生没有自主学习的意识和意愿，学习习惯较差，导致我校优生面小，差生面大的局面，一定程度上影响了我校教育教学质量的提高。 5、我校师资方面存在严重缺乏，承担了太多社会面工作，局部教师无法适应转模形势，国语教学水平不达标。 6、教学常规工作抓得不严、不实，在各项督查工作的衔接方面存在人员缺乏、落实力度不够等问题，督查工作很细致
3、，但是处理和二次督查工作没有做到位。 今后努力方向 本学期我校紧咬牙关，顺利的进入了本学期的结尾，但根据本学期教育教学方面存在的问题，提出下一学期的努力方向。 1、教研室、教导处和德育办联合起来标准学生的学习、生活习惯，掌握学生思想动态，让学生认识到学习的重要性，营造良好的学习气氛，是教育教学的关键。 2、根据XX县区教育教学管理办公室要求，标准教师授课模式，让教师时常进行学习，阅读教育教学相关的优秀书籍，让教师正真成为一名合格教师。 3、完善国语教育方案、探索适合于本校的国语授课模式，逐渐成为本校的办学特色，营造良好的国语学习气氛，加强教师国语学习校本培训，以结对子、学帮带国语薄弱师生逐步提高国语水平。同时加大汉语朗读教学法的推广、应用力度。 4、以公开课、示范课、达标课、优质课活动为载体，引导教师积极开展课堂教学研究，增强教师课改理念，不断提高教师驾驭课堂的能力。多途径加强与外校的交流，使教师的业务素质工作能力得到充实和提升。深入钻研业务知识，牢固树立效劳意识，不断提高自身业务素质和创造。 第3页 共3页
