1、学习韩兴娥心得 大家好，我们三年级组接到的任务是阅读本书的第四章中高年级阅读教学。 先说说在这章里老师介绍的内容。韩兴娥老师首先介绍了她在中年级时两周教完了一本教材。第二是介绍她在他们教育体育局局长李希贵的指点下，开始引导学生中华上下五千年这本书。并且在学习过程中指导一学习了一些文言文。比方史记资治通鉴。因为在中华上下五千年里有271个故事，第个故事前面附有一段引文。第三她介绍了在六年级时引导学生重点学习论语道德经。 在第一环节中，她介绍了两个快速秘诀。一是精博结合，大量诵读。二是共游书海师生同乐。在第一秘诀中，她介绍到自己的学生在四年级上学期就学完了小学年册课本，让学生在四年级时跟级学生考同
2、一试题，成绩能到达六年级的平均分。并说了速读方法：一是略读教材中的局部文章，如小英雄雨来猎人海力布等，让学生自己默读一遍就行了，二是精读的也不去条分缕析。精读文或是美文佳作或者是学生理解有一下难度的文章，就一个课时学两至四篇，先运用各种形式读书，听录音开火车自由读竺。然后由教师直奔中心提出问题，问题要能涵盖全文，帮助学生理解朗读课文。如读桂林山水只提一个问题：桂林的水、山有什么特点。 这样快速阅读不仅丰富了学生的知识，而且也能让学生自动调动自己的知识积累，到达无师自通、心有灵犀的境界。韩老师还特别推崇特级教师韩军主张的学语文应该“举三反一。学语言应以积累为本，读书为本。数量在先，大量读书识文，才能由量变到质变。并提出学语文，不是“日日清而是“日后通，不是“清清楚楚一要线，而是模模糊糊一大片“，不是打一口井，而是挖一片坑。书面语言的学习如同口语的学习一样，让学生的眼睛浸润在铅字中，让耳朵浸润在书声中。 第2页 共2页
