1、高中数学教师新学期工作参考方案高中数学老师新学期工作打算范文高中数学老师新学期工作打算范文1新的学期又开场了，本学期我接着担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，根底相对较差些，间隔2023年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习马上完毕，再有半个多月时间就要开场第二轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学打算一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而关于新增的知识点在复习时
2、要强调打破。如此，复习就更具有针对性，到达事半功倍的效果。在第二轮复习中分专题进展复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不习惯，但通过屡次如此的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素养会进一步加强。二、教材分析充分注重新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了特别大的改进。新课程内容增加了数学建模、探究性课题等板块，为学生提供了更宽阔的开展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年研究性学习的接着和开展。一是要细读教材，对教材中的根本概念、定理
3、、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟;二是要注重对教材中的阅读材料、想一想、实习作业等的复习，不能在复习中留下盲点;三是要留意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要明白是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点建立恰当的直角坐标系;利用两点间隔公式、利用定义得出椭圆方程;定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中本质。三、命题思路与试卷的总体情况分析1、命题指导思想和命题原那么近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，2
4、023年的试卷感受略微有一点难，可能明年可能要略易一些。新课程标准施行后，为了有利于促进新课程目的的落实，命题题型、考试内容等略有变动2、试卷构造及题型与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共22道题，其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。3、考试内容(1)数学根底知识(新增了一些数学内容与删改了局部传统内容)(2)数学思想方法(根本保持不变)(3)数学才能(主要变化是应意图识和创新认识的地位咨询题)4、关于样卷充分注重对新增内容的考察，注重对根底知识和主干知识的考
5、察，注重对应意图识和创新认识的考察。四、考察内容与要求的详细变化函数主要变化有加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求理解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，理解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用;加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联络，如要求理解函数的零点与方程根的联络，能依照详细函数的图像，用二分法求相应方程的近似解。提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考察要求，如要求理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，会运用函数图象理解和研究函数的性质;增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识;提出了理解简单的分段函数，并能简单应用的要求;降低了
6、对反函数的考察要求，只要求理解指数函数与对数函数y=logax互为反函数(O，且1)，不要求一般地讨论方式化的反函数定义，也不要求求已经明白函数的反函数.2.导数理科中的主要变化有降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如的导数;明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次;增加了定积分与微积分根本定理的内容.文科中的主要变化那么是将掌握函数y=C(C为常数)和y=xn(nN+)的导数公式扩大为掌握常见根本初等函数的导数公式：(C)=0(C为常数);()=nx,nN+;(sinx)=cosx;(cosx)=一sinx;(e)=e;(ax)=axl
7、na(a0，且a1);(logax)=logae(a0且a1)3.不等式理科中的主要变化有增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简单咨询题;对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证法和放缩法;降低理解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax+b|c;|ax+b|c;|x-a|+|x-b|c.文科中的主要变化是删除了不等式的证明及理解不等式|a|-|b|a+b|a|+|b|的考试要求，降低理解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不
8、等式，会设计求解的程序框图.4.概率理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求理解随机数的意义，能运用模仿方法可能概率;理解几何概型的意义;理解超几何分布及其导出过程，并能进展简单的应用;理解条件概率的概念，并能处理一些简单的实际咨询题.文科中的主要变化有删除了互相独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容;降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的根本领件数及事件发生的概率;增加了随机数与几何概型的内容，要求理解随机数的意义，能运用模仿方法可能概率，理解几何概型的意义.5.统计主要变化有加强了对统计思想与运用统计思想处理实际咨询题的要求;增
9、加了频率折线图、茎叶图、用样本的根本数字特征可能总体的根本数字特征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内容;要求理解独立性检验(只要求22列联表)、回归分析的根本思想、方法及其简单应用.6.陈列、组合与二项式定理理科数学对这局部内容的考察要求根本没有变化，文科数学那么删除了这局部内容.7.立体几何8.解析几何9.向量10.三角函数五、详细复习措施研究高考信息，关注考试动向。及时理解2023高考动态，适时调整复习方案。努力提高学生的运算才能不管是教学大纲，依然考试说明都把它列在诸项数学才能的首位，应放手让学生本人动手算算，不能本人包办。2.努力提高学生的数学素养充分注重新教材教学内容改革，拓展教
10、学空间，培养学生良好的数感，积极创设新情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准下，老师授课不能再用老的方式一言堂，只是给学生灌输知识，把学生看成是被动的接收留器。老师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授,而应育人于教书中,树立老师是主导，学生是主体的思想,使数学教育成为真正意义上的素养教育,成为数学化的教育。在教学活动中，老师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的一包到底的老师形象。因而，老师在教学时，应采纳灵敏多变的教学方法创设情景，着力营建一种轻松愉快的学习气氛，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣横生的数学咨询题吸引学生去考虑、去探究、去制造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某
11、商场在节前进展商品降价酬宾销售，二种方案：A方案第一次打折销售，第二次打折销售;B方案买几赠多少销售，咨询哪一种方案降价较多学生通过审题分析讨论，可归结为比较与大小的咨询题。在课堂教学中，创设如此生活咨询题情境，让学生从心理上接受数学，喜爱数学，进而产生浓重兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学咨询题和创新思维，无疑是特别有价值的。3.努力提高学生的阅读才能和审题才能要克服学生解应用题有为难的情绪，只要看到应用题就有不想做，或思维爽朗不起来了，萌发放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的才能。4.努力提高学生答题的标准性数学是门特别紧密，特别有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要
12、标准，百密而无一疏。5.教会学生应试的常识与复习的方法加强应试心理专题讲座，复习处理选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能实在感遭到这些方法的作用。高中数学老师新学期工作打算范文2一、指导思想精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的认识和才能，奠定他们终身学习的根底。二、学生根本情况分析1、根本情况：高二(16)班和高二(13)班。这两个班的学生对数学学习
13、各不一样。其中，高二(16)班为理科自主招生班，学生为年级前100名学生组成，根底好，数学学习兴趣较为浓重。我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。分析缘故：这个班的学生学习气氛浓重，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵敏的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们题，选好题，尽量不浪费学生的时间。高二(13)班是精英班，数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我操纵才能弱，因而在教学中需时时提示学生，培养其自觉性;有些学生对本人学习数学的决心缺乏，学习积极性和主动性不够，大局部学生学习上只满足完成老师所布置的任务，关于灵敏运用知
14、识分析咨询题、处理咨询题的才能还不够强，不能举一反三进一步挖深咨询题，在选例题时尽量选中等难度标题，以习惯大多数学生的习惯才能。三、教学目的针对以上咨询题的出现，在本学期拟订以下目的和措施。其详细目的1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动，体验数学觉察和制造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、提高数学的提出、分析和处理咨询题的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、提高学
15、习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的研究精神和科学态度。四、教法分析1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动爽朗的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，以到达培养其兴趣的目的。2、通过观察，考虑，探究等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改进学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。12高中数学老师新学期工作打算范文五、教学措施1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因而，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的本质，构成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。加大课堂教改力度
