1、BRANDPRWORLD 公关世界 105“大众创业 万众创新”精神视域下大学生创新创业的重要意义文/臧炎君摘要：在“大众创业 万众创新”精神视域下，培养大学生的创业创新意识具有重要作用，因为大学生现在已经成为“大众创业 万众创新”中的新生主力军，在高校进行创业教育是如今高等教育改革的重要环节。在培养大学生的创业创新素养时，需要涵盖创业创新能力、创业创新知识以及创业创新意识三方面，这样可以有效保障大学生的创业创新活动能够顺利开展提升其能力。本文将会对“大众创业 万众创新”精神视域下大学生创新创业的重要意义和策略进行分析，希望能对高校以及高校教师提供帮助。关键词：大众创业，万众创新，大学生，创新
2、，创业前言创业是促进国家发展的重要环节，而大学生是推动国家进步发展的基础，当一个国家想要快速发展，必须加入高素质人才。在我国的高素质人才储备库中，大学生占据的比例最多，因此大学生是促进我国形成小康社会的主要力量。我国如今的社会经济正在不断地发展，但随着大学生数量的逐年增多，就业市场已经基本饱和，大学生进行自主创业可以有效提升大学生的就业率，“大众创业 万众创新”的背景，为大学生塑造了优秀的创业环境。在这些年的政策引导下，高校已经为大学生创新创业活动开设了相关的教育课程，当大学生的创新创业能力得到提升后，可以有效地促进我国社会经济的发展，还能实现学生个人的人生价值。一、关于“大众创业，万众创新”
3、精神视域李克强总理曾在 2014 年提出“大众创业，万众创新”，在当前阶段，我国需要借助创新型的人才来推动社会发展，而且科技已经成为第一生产力。因为创新是民族的灵魂所在，所以我国政府应积极引导创业者开展创业，通过一系列的政策来为创业者营造更好的创业空间，让其不仅得到物质财富，还让其实现精神追求。“双创”最大化地发挥出我国人力资源强国的优势，激发人民的创业精神，给市场经济增加更多新鲜活力。随着“双创”理念的不断深入，如今各级各类的部门、单位都在全面落实这一观念。教育部门需要全面落实国家的相关规定，在大学阶段培养并提升大学生的创新创业能力，让学生在完成自己的专业领域学习外，提高自身的创新能力，努力
4、做到符合我国的经济市场需求。1大学生对互联网的操作和理解能力以及接受能力远高于社会中的其他人士，在如今的时代中，互联网的发展极其迅速，现在已经逐渐成为互联网时代，因此推动了创新创业的快速发展。学生使用网络平台可以有效增加自己的创新思维和思路。在我国积极号召的“双创”背景下，如华为、京东等企业会在每年为大学生提供相应的资金和技术来支持他们进行创业。我国大力发展“双创”的主要目的是改善经济结构，促进新生企业的发展，提升微观经济的活力。所以高校在培养大学生时，需要提升其创新能力，让其尽快适应如今的“大众创业，万众创新”社会环境。二、“大众创业 万众创新”精神视域下大学生创新创业的重要意义大学是培养人
5、才的重要场所，也是汇集知识并创新、传承知识的主要基地，有助于促进科技的发展以及创新脚步，在当下的大数据时代中，快速发展的信息技术给科技创新带来了广阔的范围以及充沛的资源，如今创新创业已经逐渐成为大数据时代发展中的全新动能，所以我国各级各类的政府和机构都非常重视该课题。大学生拥有无限的创新潜力，同时还有极高的智力，是我国的希望和未来，完成中华民族伟大复兴梦的责任以及实现中国特色社会主义现代化的责任，需要一代又一代的青年大学生共同担当。把大学生培养成社会和国家所需要的人才，重点培养并激发其创新激情与创新能力，让大学生成为“大众创业，万众创新”的新生主力军，将其当作促进我国科技进步与创新的中坚力量，
6、培养大学生的创新创业能力，对贯彻国家“大众创业，万众创新”的政策，促进创新型社会的产生，建设创新型国家具有重要意义。2随着我国不断深入的改革开放，教育行业得到了明显的发展，因此高等教育也得到了相应的进步。我国的在校品 牌 故 事106 公关世界 PRWORLD大学生数量非常之多，2021 年全国普通高校毕业生总人数为 909 万人。这些接受过高等教育的人才，可有效提升我国人口的整体素质以及科学素质，而且大学生的创业创新活动还可以推动我国经济发展。如今，大学生已经成为我国创业创新的优秀主力军，所以我国极为重视高等教育行业对大学生的培养。在如今的世界中有较多著名企业是由大学毕业生所创办的，例如谷歌
7、、微软以及华为公司等，而且在全世界的大型公司中排列极其靠前，这些企业的工作人员基本都是大学生，所以企业内部的技术进步速度和创新能力非常高，能有效促进本公司领域的技术革新与发展。从当今时代的环境来看，在高校接受过教育的大学生，对社会发展和科技发展的作用非常重要。在传统的高等教育理念中培养大学生时，基本都是以传授知识为主，对激发创新能力和创业能力的重视程度并不高，所以无法有效提升大学生的综合素养。但在如今时代，社会和国家对大学生的需求是创新创业型人才，因此这种教学理念会约束对大学生创新意识的开发和创业能力的培养。创新创业素养本质上是通过高等教育培养人才提升现代人群的综合素质，并推进其本质实现，所以
8、在高等教育中培养人才时，需要格外重视培养学生的创新创业素养。3为了满足社会和国家对创新型人才的需要，高校需要转变自身的教育理念，摆脱传统的规则，对高等教育进行改革与创新，全面贯彻创新创业的教育理念，营造有助于提升创新型人才综合素养和优秀人才的新型教育体系，借此培养出具有创新创业素养的综合创新型人才，让我国的大学生成为“大众创业，万众创新”中的新生主力军，这样对我国的发展和社会进步具有重要意义。三、“大众创业 万众创新”精神视域下培养大学生创新创业的策略1.组建专业的创新创业教师队伍建设创业创新型教师队伍，有助于促进高校创业体系的顺利开展，在培养大学生创业创新活动中具有重要作用。教师的创业素质以
9、及创新意识将会直接影响大学生自身的创业创新活动，但是在当前阶段，高校的创业创新教师队伍会和激励大学生进行创业创新产生相背离的现象。根据相关调查与分析可得知，创业教育具有综合性特点，其对教师的要求比较高，不仅要求教师具有讲授课程的专业能力以及普通教师所具备的职业素质外，还要同时拥有指导创业实践的能力。但是目前在我国高校中创业的教师队伍还较为稀少，这也是影响创业教育发展的主要因素之一。只有能够保证创业创新教师的质量和数量时，才能组建强大的创业教育师资队伍。高校在培养大学生的创业能力时，需要从教师方面着手，教师自身的教学模式将会直接影响学生学习和掌握情况，若是教师在具体的教育活动中使用填鸭式教学，会
10、造成被动地接受相关知识的现象，学生对参与教学活动的积极性并不高，很难提升其创业创新意识，更不会主动参加创业创新活动，所以无法高效培养学生的创业创新能力。4大学生在训练创新意识时，会将专业知识当做基础，把已经学习过的专业知识组建成全新的创造思路，不过这种方式中的很多想法比较理想化，在实际的生活中其很难得到实现，所以教师需要在激励学生进行创新的时候给予正确的指导。另外教师也需要支持学生的失败创新，但在失败的创新中，需要确保创新点具有理论基础。教师的知识储备比学生要多出很多，所以对相关知识的领悟和体会也会比大学生要深入，而且和学生相比教师还具有丰富的社会资本与社会阅历，因此教师需要辅导学生进行创新创
11、业活动。2.为大学生提供培养创新创业的平台尊师重道是我国的传统美德之一，但是从某方面来讲，这会给学生带来较大的压力，造成学生不能和教师进行良好的沟通，所以高校在培养大学生的创新创业能力时，需要转变自己的教学模式。高校教师需要创新自己的教学方法，营造和谐友好的教学氛围，把学生当作主体。教师在教学活动中需要引导大学生独立思考问题，刻意培养其创新创业能力。另外，高校教师在教学活动中需要使用灵活多变的教学法，根据实际内容选择情景教学以及翻转教学等其他方式，使用多媒体以及其他教学资源来激发学生对相关知识的兴趣，以此提升学生的创新创业能力，并提高自己的教学水平。5高校的学生应该是大学生的良师益友，积极采纳
12、学生的意见，根据实际情况改变自己的教学方式或手段，以此激发学生的思想，让学生的创新能力能在教学中得到训练，从而提高大学生的创新创业能力。除此之外，高校教师还需要给予大学生优秀的物质条件，为其营造相应的思想氛围，切记不可以把学生的思想禁锢在个人的思想范围中，应积极引导学生进行思维训练，开辟其创新意识。3.引导大学生全面认识创新创业创新和创业具有本质上区别，创新的导向是提出和如今思维不同的理解，通过改变和创新具体事物来得到相应的效果。创新意识和思维是人类所具有的独特能力，只有当国家和民族不断地进行创新，才能得到相应的进步，从某一方面而言，创新属于创新思维的外化。创业的本质属于劳动方式，其重点强调的
13、内容为，创业者把自己的资源BRANDPRWORLD 公关世界 107 进行整合优化，从而创造出更多的社会价值和经济收益。在创业中除了需要具备创新精神，还要具有头脑、资源和机遇等其他因素。创业和创新属于相辅相成，不可分割的共同体，所以如果大学生想要创业，仅凭借自己的创新精神是不能顺利完成创业目标的。创新对创业而言是基础，但创业却是创新的实际载体。高校在进行创业教育时，不能仅仅让大学生在校期间或者是毕业之后进行自主创业，需要在学生的学习过程中培养其创新精神和创业能力。大学生若是有想要创业的想法，可以通过在校期间的学习，获得相应的知识与技术，为其以后的创业奠定基础。6所以，高校在培养学生的创新创业能
14、力时，需要带领学生正确且全面地认识到创新创业的重要性，并培养其创新素质和正确的人生观、世界观和价值观。4.在课外举办活动开阔大学生眼界学生的创新思维需要不断的激发，只有这样才可确保学生的创新思维能够得到提升，高校在培养大学生的创新创业能力时，需要重点激发学生的创新思维，因为创新是创业的基础。教师在课堂教学中的教学内容比较固定，所以大学生在课堂中能学习到的内容极其固定，而创业是一个较为灵活的过程，所以这样并不利于激发学生的创新性和主动性，还不能很好地提高学生的创业能力，所以高校教师必须寻找其他方式来提升学生的创新思维，并开阔其眼界。7课外活动可以有效地丰富学生的见识，并拓展其眼界。高校可以为学生
15、举办相应的兴趣小组，让学生根据个人需求进行自由合作，不过在此期间，高校教师需要及时引导学生进行研究和拓展，帮助学生寻找解决问题的内容，并及时指出大学生自身的缺点和优点，使其能够全面地认识自己，达到促进学生成长并提升创新思维和创业能力的目的。除此之外，学校还可以引进社会资源，这样可以有效解决学生缺少社会经验以及社会资本无法解决实际问题的现象，同时高校还可以借助校企合作以及校友会等资源来支持学生进行创业创新。5.使用多种手段激励大学生进行创新创业在“大众创业，万众创新”的精神视域下，有很多拥有创业念头的大学生都想抓住此次机遇，但创业的过程非常辛苦，会出现成功或者失败两者不同的结果，所以高校中的学生
16、在进行创业时需要勇敢面对失败。在过去的思想中，很多人都认为失败就意味着丢脸，所以有些大学生在创业时无法接受失败的结果，一旦出现失败就会退缩和逃避。所以，高校在培养学生的创新和创业能力时，需要针对这一问题对其进行激励。8首先，学校可以增加相应的政策，确保政策可以缓解大学生在创业失败之后所要面临的精神和经济压力，不断提升学生的创业斗志，而创业成功的学生，学校可以给予相应的精神和物质奖励，激发学生前进的动力。在“大众创业，万众创新”的环境下，高校在培养大学生时可使用多种方式，以及利用奖励机制来提升学生参与创业大赛的热情，达到提高其创业创新能力的目的。除此之外，高校还可以为学生进行相应的休学创业政策，让学生在休学的过程中开展创业；若是学生不想休学，则可以使用创业学分抵消学分的形式，这样可以很好地激励学生进行创业活动，确保学生可以处理好学习和创业两者的关系。为了进一步激励学生进行创业，学校还可以支持学生转专业，把创业创新活动优先转到创业项目的相关专业中。结语总而言之，激励大学生进行创业创新，可以有效适应如今时代的改革，并满足国家对人才的需求，能够有效推进高等教育的改革进度。高校和社会其他单位需要
