1、幼儿园小班下学期保教参考方案 (2)一、情况分析通过一学期的幼儿园生活，我班幼儿从开场进园的哭娃娃成了一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的乖娃娃，逐步地在这“小小社会里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你预备食物；现在他们愿寻找不同的伙伴做朋友，每个人都有23位好朋友，愿与同伴交往；通过寒假期间的访谈及第一周与家长交谈中理解到我班小孩，大局部的体质较好，只有4位幼儿感冒，1位幼儿吃坏肚子。小孩在作客或作小主人时对人有礼貌；愿向别人展示本人；在家喜爱听故事、看动画片；春节期间，由于家长活动安排得较丰富，局部小孩的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，
2、不能按时午睡；在家中依赖性较强，事事有家长包办代替。开学了，在家度过一个欢乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感生疏的，需要重新习惯：习惯同伴，习惯群体生活，习惯班级生活，习惯活动常规；同时我班又来了4位新生，其中3位幼儿非常快习惯幼儿园生活，与集体共同活动，只有一位幼儿表现哭闹不止，想家长，习惯才能差。本学期是上学期的连续、反思、进步、提高，在上学期的活动中，我班还存在许多缺乏：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交往常出现攻击性行为与争吵；在语言的开展中幼儿的已有经历较少，语言词汇的运用、迁移才能较弱；幼儿的常规需持之以恒；家园工作只是配合阶段，未能到达合作、有效。本班
3、开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深化幼儿生活，浮于外表等等。针对以上情况，制定本学期打算.幼儿开展目的：一健康和动作才能开展目的1 机体开展正常，根本上能习惯环境和气候的变化，较少生病。2 有初步的生活卫生习惯，根本上习惯集体生活。3 能参加根本的体育活动做操、体育游戏、球类等活动。4 会走、跑、跳、爬等根本动作。5 会操纵手的动作，操作简单材料和工具。6 能使用几种运动器械进展活动。7 能恪守成人提出的平安要求。二 语言和认知才能开展目的1 能听明白成人和同伴的话；能逐步按一般话的语音正确发言；能用简短的语句表达本人的意思。2 对四周事物的兴趣，会用感官直截了当感知和记住四周常见的事物和现
4、象，有初步的形象思维才能；喜爱学习。3 有参加数学活动的兴趣；能初步的按实物数量和特征进展计数和分类、排序的才能。三 品德和社会才能开展目的1 能感受四周成人的关心和保护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2 在成人提示协助下，初步恪守集体生活行为规那么。能和同伴共同游戏。3 有初步的自我效劳才能。能参加简单的劳动，做本人能做的事。4 以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓舞下能发表意见。5 愿意和同伴交往。三、详细措施1创设良好的物质、心理环境。2开学初，室内多预备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯小型、大滚球等。3请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动 。4幼儿刚入园时，老师要
5、以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到老师是喜爱和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的留意力，并组织一些集体游戏活动。5运用示范、模拟法。6采纳有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿练习。如对幼儿进展礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。7注重个别教育幼儿年龄小，性格不一，老师依照幼儿的实际情况对幼儿进展教育，促使幼儿养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。8文学作口的妙用。用儿歌的方式对獐进展生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友散步时，我们与小朋友一起念儿歌、讲故事等等。9随机教育。小班幼儿的留意力容易转移，经常会发生一些意外反响与偶尔事件，其性质是随意、机动的，这时老师的教育打算要随幼儿兴趣及需求来调整。
