1、关于接着教育工作参考总结总结一：2023年接着教育工作总结百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。建立一支具有良好的政治、业务素养，构造合理、充满活力的老师队伍，是教育改革、开展的根本大计和教育工作的永久主题。老师队伍的构造从年龄、知识水平和才能等方面都有较大的差异，老师整体水平偏低。往常的老师接着教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研方式上，老师队伍整体提高不明显。因而，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的老师接着教育工作体系，制造性地开展行之有效的老师接着教育活动，促进了老师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提高，学校发生了宏大的变化。现将一年来的工作总结如下：一、指导思想“十二五期间，
2、老师接着教育工程以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，坚持老师队伍优先优质开展战略，以“国培方案为引领，以“省培方案、市级培训和县级培训为抓手，以提升老师德育才能、创新精神、专业素养和实践才能为核心，以骨干老师队伍建立为重点，以全面提高教育质量为主旨，努力探究新情势下老师队伍建立的有效途径，以校为本，全面施行素养教育，为我校“十二五教育的改革开展提供强有力的师资保障。二、目的要求进一步完善老师队伍建立的治理制度和工作机制，围绕“强化才能，提升素养，决战课堂，提高质量的单体目的，以提高中小学老师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新(即师德教育、新理念、新知识、新方法、
3、新技能)为主要内容，努力习惯一支师德高尚、业务精深、构造合理、配置平衡、充满活力的高素养专业化老师队伍。三、提高认识，强化过程治理，促进老师队伍整体素养全面提高。1、全面贯彻落实省教育厅关于印发广西“十二五中小学老师接着教育工程施行意见的通知文件精神，推进和施行广西中长期教育改革和开展规划纲要(20232023年)，实在提高中小学老师整体素养，促进城乡教育平衡开展，办好人民满意的教育。2、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校开展必须老师队伍整体建立优先开展的认识，针对学校老师队伍的年龄构成、知识构成和教学才能素养的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲身抓，由教务处详细施行的老师接着教育工作
4、领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实的老师接着教育工作原那么，确立构成了“老师接着教育工作网络，制定和完善了各项老师接着教育治理制度和考核制度。3、学校在不断总结工作经历的同时，更加注重老师接着教育工作科学、标准、实效的过程治理。把提高老师队伍整体素养作为学校开展的大计来抓。每学期，校接着教育领导小组定期研究学校的老师和学生的实际情况，有目的、有方案地开展老师接着教育活动，依照不同层次老师对接着教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种方式开展老师接着教育活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，习惯教育开展和社会进步对老师的
5、需求。严格检查，注重过程治理，建立老师接着教育个人档案，详细记载了每学期老师参加接着教育活动的材料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始材料等并及时将培训情况和经费投入等登记入十二五继教学时登记表。4、调查反响，整体规划。随着时间的开展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在施行方案过程中，对出现的新情况及时调查接着教育内容，从长远的角度确定老师的开展方向，尊重老师的个性，每个人都制定本身开展方案，确定活动内容，与时俱进，走本身特色开展的道路。四、积极开展各种教育培训活动1、加强老师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。开展以理论培训、思想教育、经历交流、制度治理等方式，
6、以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻施行中小学老师职业道德的要求，全面加强老师职业道德教育，通过多种途径和方式，广泛开展老师职业道德教育和宣传，开展老师职业道德标准、优秀老师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、经历交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻教育等培训。真正把师德教育落实在培养老师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并获得了良好的效果。2、“四新教育的培训“四新教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以施行素养教育理念为核心，有方案地组织施行老师新课程培训，提高其施行新课程的才能和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案
7、例分析，强调了理论与实际相结合，通过多种方式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，加强广阔老师施行素养教育的自觉性和主动性，提高施行素养教育的思想认识、理论水平和实践才能。新理念更是贯穿在学校教育、教学、治理、效劳的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。3、加强教育教学的培训在本年度中，我校继教培训抓住“学科教学浸透法制教育为契机，加强老师驾驭课堂教学才能的大练兵。4、课堂教学技能培训。第一学期教务处对老师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、修改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经历交流、课后反思等方式，对老师的教学技
8、能进展培训，并对老师进展了教学根本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵敏多样的方法，极大地调动了老师参加培训的积极性，实在提高了老师教学业务水平。5、教育教学才能的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装老师，使他们理解学科前沿开展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研才能。并能严密结合所承担的教学任务，撰写教学经历总结及学科论文，讨论接着教育和小学教学改革的途径和方法。6、坚持“走出去，请进来的培训学习理念7、青年老师培训。青年老师是学校教学一线的中坚力量，是提高老师队伍整体素养的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年老师的培训，带动老师队伍的整体素养的提高。所以在工作中还存在许多缺乏，如老师听课记录还不够标准，有少数老师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要接着努力。
