1、2023教师转正工作参考总结五篇合集教师转正工作总结(一)转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸本人能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的协助下，我不管是学习才能、教学才能仍然专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下:一、德:作为一名党员，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守教师法等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的
2、教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面开展的合格人才。我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来标准本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。二、能:本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真研究新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。做到课前认真备课，课堂上留意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激
3、发学生的上进心。平时，关心保护学生，既做到严格要求，又耐心引导，促进学生全面、主动、健康开展。二、勤:我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。四、绩:在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习才能方面，获得了较好的成果。绝大多数学生都逐步由会学向学会转变;一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不
4、懈努力，不断提高教育教学才能和水平，制造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探究奋斗来报答太和中学，报答社会。参考教师转正工作总结(二)光阴飞逝，转眼间我已到校一年时间。我于2023年7月到校参加工作，在校领导和同事们的关心支持下，尤其是在我的指导教师xxx教师的指导下我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，明白得了教师的责任，同时在学习才能、教学才能，以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参加工作一年来的情况汇报如下：一、政治思想方面作为一名教师，肩负着时代的重担和祖国的
5、重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的根本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及xx同志的“三个代表的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，不断严格要求本人，力求本人的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。二、教学工作方面我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置修正等常规工作进展了认确实实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到本人无法处理的教学征询题就积极向同事们请
6、教,努力做到课前预备好、课中讲解透彻、课后催促检查严。一年来，我在上学期担任了高一年级七学个班的历史教学工作，下学期由于分班调整，我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。尽管任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用本人的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践才能。课后积极和同事们讨论教学中遇到的征询题，努力寻找处理方法，使本人的教学才能得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快本人成长，并能从自我评价、
7、别人评价、学生评价中进展自我反思，不断总结、积累本人在教学过程中的所得、所思、所感，使本人不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都获得了一定的成绩，尤其是十三班在期末考试中比照半期考试有较大进步。三、个人素养方面教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽本人的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重担，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的根本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目的。四、生活方面在生活上，以高标准严格要求本人，谨遵“正人先正己的古训，
8、时刻提示本人，注重“为人师表的职业形象，本人能做的事本人做，尽量不给学校添苦恼，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把本人培养成一名优秀的教师而不懈努力。通过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的协助下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的教师，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!经典的教师转正工作总结(三)在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求本人，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面开展为己任，踏踏实实，任劳
9、任怨。为使今后更好地开展工作，总结经历，汲取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求本人，处处做同志们的表率，发挥典范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我谦虚向老教师请教，认真研究新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还特别注重教学经历
10、的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点缺点也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习仍然欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作尽管特别努力，但是个人才能还有待提高，学生成绩进步不是特别快。今后，我一定在校领导及全体同志们的协助下，加强学习，提高工作才能，使本人的思想和工作都能更上一个台阶!模板教师转正工作总结(四)时间过得特别快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经立即完毕了，本学期我担任xxxx两班语文教学。
11、由因此刚毕业，教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学年的努力，获取了特别多珍贵的教学经历，也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下:一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线
12、的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否那么确实是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，
13、坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于接受。三、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们细心研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教
14、学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我不断采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学方式，按照不同内容精心设计征询题，组织课堂教学。如此教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑征询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存，觉察、挑战与沉思同在。爽朗的思维，频动的闪光点，让学生成为
15、课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学方式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生
16、不能亲身体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能提供了一个的可操作的平台。五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本
