1、职业技能鉴定指导机构标准化建设开展规划 为进一步提高我省职业技能鉴定（指导）机构的标准化、制度化和科学化建设水平，依据XX省职业技能考核鉴定管理条例和建立职业技能鉴定指导机构根本条件以及我省职业技能鉴定工作开展现状，特制定本规划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表主要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，加强职业技能鉴定根底性建设，逐步建立起适应我省经济建设和社会开展需要的鉴定工作体系，通过三年的努力，把我省职业技能鉴定（指导）机构建设成制度健全、队伍整齐、设备先进、设施完善、工作标准的标准化鉴定机构，全面提升效劳能力。 二、规划目标 （一）机构队伍建设标准 1、职业技能鉴定（指导）中
2、心建设。按照国家关于新时期职业技能鉴定工作“公益为旨、效劳为本、质量优先、高端带动、制度保障、技术支撑的指导方针，省、设区市建立健全职业技能鉴定（指导）中心，充实人员编制，保障工作经费。职业技能鉴定（指导）中心岗位设置科学合理，岗位职责清楚，分工明确，流程标准。 2、管理人员队伍建设。职业技能鉴定（指导）中心管理人员应熟悉职业技能鉴定工作相关政策、法规和鉴定工作业务，具备指导、组织、协调本地区开展鉴定工作的能力。 3、人员配置。职业技能鉴定（指导）中心工作人员应具有大专以上文化程度，热爱、熟悉职业技能鉴定工作，具备所任职岗位的专业知识和技能，作风正派、责任心强、清正廉洁。年鉴定规模在5000人
3、以下的职业技能鉴定（指导）中心工作人员不少于五名，鉴定规模每递增2022人，增加一名工作人员，且须配备一名计算机专业或网络管理专业的专职人员。 4、鉴定（指导）中心组织的理论知识考试和实操技能考核，工作人员须佩戴统一格式的具有江西职业技能鉴定标识的证牌（包括督巡、巡视、考区主任、副主任、主考、副主考、流动监考、监考）。 （二）规章制度建设标准 1、省职业技能鉴定指导中心（以下简称省中心）负责建立健全全省统一标准的规章制度。主要包括XX省职业技能鉴定考场规那么、XX省职业技能鉴定主考守那么、XX省职业技能鉴定监考人员守那么、XX省职业技能鉴定流动监考人员守那么、XX省职业技能鉴定考评员守那么、X
4、X省职业技能鉴定接送试卷人员守那么、XX省职业技能鉴定应试人员违纪违规处理方法、XX省职业技能鉴定工作人员违纪违规行为处理方法、XX省职业技能鉴定实操考核方法、XX省职业资格证书核发与管理规定、XX省职业技能鉴定考务应急预案等，并统一制作格式、样式。 2、设区市职业技能鉴定（指导）中心（以下简称设区市中心）根据本地区鉴定工作实际需要，可制定或补充完善规章制度，但格式、样式须按全省统一要求制作。 各项规章制度应装订成册。 （三）办公设施设备标准 1、统一办公场所标识。省中心负责统一设计并制作全省职业技能鉴定（指导）中心办公场所标识，悬挂在办公场所显著位置。 2、合理配置办公场所。职业技能鉴定（指
5、导）中心办公用房不少于60平方米（5人以上，每增加1人需增加2023平方米），且必须具有保密功能的试题库用房。办公场所装修简洁大方，办公桌椅统一，办公设施摆放有序。 3、设区市中心建立鉴定试题分库，配备试题库专用计算机和存储设备、印刷试题的一体化速印机、彩色和普通打印机以及证书制作专用设备；配备阅卷读卡机、记录技能考核实操过程所需的影像设备（如照相机、摄像机）等工作必须的相关设备；配备试卷接送专用车和防作弊工具。 （四）信息化建设标准 1、省、市职业技能鉴定（指导）中心应建立职业技能鉴定网上报名信息系统，实现职业技能考核鉴定和职业资格证书核发的网上申请、网上受理、网上缴费、网上办理、网上查询。
6、 2、设区市中心应建立网络机房、配备效劳器以及相配套的相关设备设施，工作人员每人配备一台能满足工作需要的计算机。 （五）档案资料建设标准 1、职业技能鉴定（指导）中心应建有保密性能好的制卷室、试卷库和机器阅卷室，配有试卷存放专用房、保密柜和资料架。 2、职业技能鉴定工作档案资料分永久性和非永久性两类。永久性档案资料需长期留存，非永久性资料除有特殊要求外，一般留存两年。 3、永久性档案资料指： （1）建立职业技能鉴定（指导）中心申请报告及主管机关批文；职业技能鉴定收费许可证；组织机构代码、事业单位法人登记证、财务报表及相关凭证等； （2）鉴定机构内部管理规章制度和鉴定工作规程； （3）鉴定机构组
7、织的全省“统考、“国考、“两后生、“两劳人员、退役士兵和大学生就业等专场鉴定、专业能力鉴定、机关事业单位工勤人员技能等级考核鉴定安排（文件）以及技能大赛等相关重要资料； （4）鉴定工作档案（行政主管部门批复鉴定合格人员文件及职业资格证书办理存根；相关工作报批手续等）； （5）职业技能鉴定实操考核文字记录档案资料及影像资料； （6）鉴定补贴人员资料、名册； （7）鉴定所（站）资质材料； （8）其它应存档的资料。 非永久性档案资料指： （1）鉴定工作方案； （2）鉴定理论考试和实操考核组织册； （3）技能竞赛组织册； （4）考场记录单； （5）鉴定理论考试试卷（保存期两年）； （6）鉴定理论考试答
8、题卡； （7）鉴定理论考试和实操考核成绩； （8）其它应存档的资料。 4、永久性档案资料和非永久性档案资料分类标准，标识清楚，装订整齐，保存妥当。 县（市、区）鉴定机构队伍建设（考评员、质量督导员、专家和鉴定管理人员四支队伍）和根底性建设应到达或接近省里规定的相关标准。 三、实施步骤 （一）职业技能鉴定（指导）机构标准化建设三年开展规划期为2023年1月至2023年12月，分三个阶段实施：至2023年12月底，全省50%的职业技能鉴定（指导）机构到达标准化建设标准；至2023年12月底，全省80%的职业技能鉴定（指导）机构到达标准化建设标准；至2023年12月底，全省职业技能鉴定（指导）机构全
9、部达标。 （二）职业技能鉴定（指导）机构标准化建设实行年度考核制。每年 七、八两月全省组织考核评估，对职业技能鉴定（指导）机构开展标准化建设进展情况量化打分，并在当年九月份公布考核结果。 （三）全面实行通报制度。在规定期限内没有达标的职业技能鉴定（指导）机构，给予半年的整改期，对仍不达标的，在全省范围内通报。 四、工作要求 （一）实施职业技能鉴定（指导）机构标准化建设，是转变鉴定开展方式，提高鉴定工作质量，标准鉴定操作流程，扩大鉴定覆盖范围，提高职业资格证书含金量的一项重要措施。各级人力资源和社会保障部门要予以充分认识，并按方案要求，提出具体落实措施，切实抓紧抓好。 （二）职业技能鉴定（指导）
10、机构标准化建设是一项长期性工作，各级职业技能鉴定（指导）机构要着手建立加强根底性建设的长效机制，确保鉴定收费的30%投入根底性建设，为鉴定事业的长远开展打下坚实根底。 （三）处理好标准化建设与日常工作的关系。按省中心年度工作安排，全面抓好各项工作的落实，保证我省鉴定工作持续健康快速开展，全面推进我省职业技能鉴定（指导）机构标准化建设。 （四）制定和实施相关奖励措施。在年度先进表彰、优先承担委托鉴定任务以及政策扶持等方面适当向优秀达标职业技能鉴定（指导）机构倾斜。 第二篇：标准化建设开展规划XX县区二道桥乡中心校义务教育学校标准化建设及 教育均衡开展规划 （2023-2023年） 根据地区义务教
11、育学校标准化建设开展要求，为持续提高义务教育水平和质量，使我县义务教育从办学条件、师资力量、教育质量、学校管理等方面不断满足日益增长教育需求，结合我县义务教育阶段学校实际，制定本规划。 一、指导思想 以科学开展观为统领，以义务教育阶段学校办学根本标准为指导，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，逐步实现学校标准化建设为目标。以加大投入、标准办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办人民满意的教育。 二、目标任务 为扎实、有序地推进我县义务教育办学标准化建设，方案用时2023年，到2023年，义务教育从办学条件、师资力量、教育质量、学校管理等方面完全达标。义务
12、教育办学条件极大改善，教育资源配置合理，学校布局合理；教师队伍建设不断加强，通过校本培训、继续教育培训、外派深造等形式，优化教师队伍，促进教师整体素质全面提升、专业知识增长；坚持德育为首，全面实施素质教育，按国家、地方对教育教学改革的要求，建立促进1学生全面开展的评价体系，促进教育质量全面提高；在义务教育学校标准化建设过程中，不断完善学校管理体制，依法治校，科学管理，提高管理水平。 （一）学校办学条件标准化建设方面2023年完成学校校园文化建设；2023年完成校园绿化建设； 2023年完成学校垃圾池等辅助用房建设；2023年完善学校实验器材设施；2023年学校图书达标；2023年学校音体美设施
13、达标；2023年建设实验室；2023年图书室； 2023年改善学校教室、教师办公室等。 （二）师资力量标准化建设方面 一是加强教科研队伍建设。健全学校教研组，不断加大教研力度，及时把握教学开展状况，学习先进的教学理论、教学方法指导教学实践。以国家、自治区培训为依托，加强教师业务培训，大力开展校本教研培训，提高教师课堂教学能力。大力推进“双语教学，加强师资队伍建设，构建教师终身教育体系，建设一支政治强、业务精、高素质的教师队伍。力争学校每学科至少有1名骨干教师、学科带头人。 二是加大师资培训力度。鼓励广阔教职工积极参加继续教 2育和学历进修，不断提高自身素质。到2023年使小学、初中专任教师学历
14、合格率在到达20230%根底上再次提高学历层次，使小学专任教师学历90%以上到达大专，初中专任教师学历85%到达本科。 三是积极推行教师聘任制和全员合同制。实施现代人才管理制度，学校根据需要合理地设置岗位，提出岗位职责、任职条件，明确双方的权利和义务，形成“能上能下、能高能低的用人机制。继续以提高教师政治素质和职业道德水平为重点，强化师德建设，提高教师队伍整体素质。 （三）完善学校管理机制方面 一是坚决贯彻落实上级文件精神。全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量和办学效益，建立和完善对教育质量和推进素质教育的监测评估和督导制度。制定我校实施素质教育的规划和政策措施，把德育、智育、体育、美育等有
15、机的统一在教育活动的各个环节中，同时还要加强劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调开展，促进学生的全面开展和健康成长。 二是完善管理体制。不断完善学校德育工作的管理体制，充实和调整德育内容，制定德育目标、内容和实施方法。按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同义务教育阶段的德育要求，在培养学生的思想品德和行为标准方面，形成一定的目标递进层次。加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观、人生观，成为具有强烈的使命感和责任感、具有创新和实践能力、科学精神和人文素养的“四有新人。加强民族团结和 3“三个离不开教育，维护祖国和平统一大业，反对民族分裂和非法宗教活动教育，促进各族人民共同繁荣开展。 三是加大方针政策的执行力度。坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向
