1、准确理解马克思主义理论武装的科学内涵邢鹏飞 张佩摘 要：理论武装是党的意识形态工作的核心范畴。準确理解理论武装的科学内涵，需要全面把握马克思主义经典作家和中国共产党人关于理论武装的重要论述和实践经验。理论武装科学内涵的逻辑层次主要包括：理论武装本质是思想闪电唤醒人民群众，理论武装主体是党员干部与人民群众，理论武装内容是马克思主义理论，理论武装过程是多重因素作用的过程，理论武装结果是入脑入心入行。准确理解理论武装的科学内涵，还需要处理好理论武装与理论灌输、理论武装与理论说教、理论武装内容与形式、理论武装与实践开展、理论武装与理论斗争的关系。关键词：理论武装;马克思主义理论;意识形态工作;思想政治
2、教育一、准确理解理论武装科学内涵的理论根底马克思主义经典作家关于无产阶级马克思主义理论武装的相关论述与实践探索，彰显了理论武装的本质特色，是准确理解理论武装科学内涵的理论根底。（一）马克思恩格斯关于理论武装的重要论述马克思恩格斯深刻地揭穿了人类历史上统治阶级意识形态的虚假性本质，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想，是占统治地位的物质关系在观念上的表现1178。为了维护本阶级的利益，使被统治阶级能够认同其意识形态，统治阶级无不“把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益，不遗余力地积极宣传本阶级的思想观念，把这些思想观念伪装成“唯一符合理性的、有普遍意义的思想1180。因此，在这种“戏
3、法的迷惑下，人民群众所认同的并不是代表其自身根本利益的思想，而是那些被冒充为代表全体社会成员共同利益的思想，其实是代表着占据统治地位的阶级的特殊利益的思想。恩格斯深刻指出，只有到共产主义社会，才能真正实现人类从必然王国进入自由王国的飞跃，深入考察这一事业的历史条件和性质本身，从而使无产阶级自觉地认识到自己所肩负的这一历史使命及其“行动的条件和性质，就是“科学社会主义的任务2671。实现理论的武装，掌握并认同代表自身阶级利益的科学理论，是无产阶级自觉承当起历史使命的思想保障。马克思恩格斯把无产阶级接受和认同代表自己阶级利益的学说的过程，十分形象地比喻为“思想的闪电彻底击中朴素的人民园地和无产阶级
4、掌握精神武器的过程116。科学社会主义理论是无产阶级理论武装的最根本内容。正如恩格斯所说，他们创立的科学理论并不是为了“写成厚厚的书，只向学术界吐露，而是为了“深入到政治运动中，取得知识分子和无产阶级的拥护，与有组织的无产阶级建立了广泛联系3203。“共产党一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立1434。这就需要无产阶级政党通过系统的思想宣传和煽动，把工人组织起来，同传统的所有制关系和传统的观念实行最彻底的决裂，打破资产阶级思想观念的枷锁，进而自觉地把反对压迫者的自发斗争变成整个无产阶级的联合斗争。马克思恩格斯对实现无产阶级理论武装的根本方法进行了系统的阐述。一
5、是通过理论宣传的方式实现理论武装。马克思恩格斯十分重视工人群众对科学理论的获取掌握和科学理论对人们的指导作用，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量19-10，要把社会主义当做科学来对待和研究，要以极大的热情把理论“传布到工人群众中去238。二是通过批判错误思潮的方式实现理论武装。马克思恩格斯曾对魏特林空想共产主义、克利盖“真正的社会主义、蒲鲁东主义、拉萨尔主义、巴枯宁主义等具有较大影响的错误思想进行理论和实践上的批判斗争。他们“一生中对冒牌社会主义者所作的斗争比对其他任何人所作的斗争都多3554。三是通过实践和活动的方式实现理论武装。马克思恩格斯非常注重让人们通过亲身实践来验证理论的正确性，“
6、我们的理论是开展着的理论，而不是“教条，与把这种理论硬性灌输相比，越是“通过自己亲身的经验去检验它，越会深入“心坎3588。（二）列宁关于理论武装的重要论述列宁认为，理论武装是无产阶级形成自我意识的需要，“如果工人掌握了马克思的学说，那么他们“就不会上资产阶级任何改进的当4327。理论武装是保卫革命胜利果实的保证，只有不断培养无产阶级的“高度的觉悟、严格的纪律以及在对资产阶级作斗争时的无限忠诚，才能真正实现无产阶级专政，“群众对共产主义教育和共产主义知识的兴趣和向往是“取得胜利的保证5302-307。理论武装也是培养建设共产主义社会新一代人的根本路径，学校不仅要传播理论，更要在“劳动群众中的半
7、无产者和非无产者阶层中广泛产生“无产阶级在思想、组织、教育等方面的影响6725-726。理论灌输是马克思主义理论武装的根本原那么与方法。列宁指出，由于深受压迫的工人阶级受自身生活条件和水平等因素的限制，只能形成“工联主义意识，社会主义思想意识“是从有产阶级的有教养的人即知识分子创造的哲学理论、历史理论和经济理论中开展起来的7317-318。要跨越这一鸿沟，只能通过从工人阶级外部注入的方式。无产阶级政党要积极开展理论武装工作，要以“理论家“鼓发动“宣传员等角色到“居民的一切阶级中去宣传马克思主义理论7366。列宁还创造性地通过开设思想政治理论课的方式开展理论武装，“共产主义、通史、革命史、191
8、7年革命史等课程教学发挥了学校理论武装的主渠道作用8。列宁重视运用实际生活事例、通俗的语言和群众喜闻乐见的方式来讲授抽象的马克思主义理论。他非常擅长运用打比方、举例子的方式阐述理论，比方，他运用“城郊菜园工作“卫生工作或分配食物的工作等实例来谈青年团工作5294-296，运用迂回登山的比喻来讲述通过“可靠的绕行的道路来开展社会主义建设的策略5637-638。列宁强调，理论武装方法要照顾理论武装对象的专业、思想觉悟和文化层次等不同特点。比方，与宣传员和著作家不同，工程师、农艺师、林学家等专业人群特点不一样，他们通过“自己那门科学所到达的成果“循着自己的途径来接受共产主义5442。列宁重视通过理论
9、知识学习与实际锻炼相结合的方法开展理论武装。共产主义新一代人要积极掌握马克思主义理论和科学文化知识，把共产主义从“背得烂熟的现成公式、意见、方案、指示和纲领变成“实际工作的指针，把理论知识变成与生活、工作相结合的“活生生的东西5288。（三）中国共产党历代领导人关于理论武装的重要论述以毛泽东为核心的党的第一代领导集体非常重视马克思主义理论武装工作，明确提出思想教育是伟大政治斗争中心环节及政治工作是一切工作生命线的重要论断。理论武装能够调动广阔人民群众对马克思主义理论的认同感，激发“广阔的指挥员和战斗员群众的革命热情、明确“战争的目的、去除思想上的不正确倾向和不良现象，使“全党全军和人民群众密切
10、地结合起来，有效执行党中央的政策和策略，最终实现全体人民的共同解放9。实现彻底的理论武装，需要在读“马克思这些老祖宗的书、遵守“他们的根本原理的根底上，根据时代新需要实现马克思主义中国化，既要“创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家10，也要用通俗的形式、鲜活的内容、群众的语言，深入浅出地传播马克思主义。进入改革开放新时期以来，邓小平屡次强调理论武装是“加强精神文明建设和“马克思主义和共产主义的信念教育的重要途径，是我们党克服困难并保持强大的战斗的“真正优势11144。邓小平结合自己几十年的学习体会以及马克思主义与中国实际相结合的过程，总结说，“学马列要精，要管用的;长篇的大本子是少数搞
11、专业的人读的，让群众去读那么是办不到的;马克思主义打不倒“不是因为大本子多，而是因为马克思主义的真理颠扑不破，打仗、搞建设和改革都要靠实践和实事求是;“马克思主义并不玄奥，而是“很朴实的道理11382。邓小平强调，要关注青少年的理论武装，大力“把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才，将来成为在工作岗位上“专心致志地为人民积极工作的劳动者12。江泽民指出，“小平同志深刻指出，十年来最大的失误是教育，“其中首先包括放松了干部的马克思主义理论教育，必须坚决纠正局部党员干部不注重理论素养和放松理论学习的问题，“充分认识加强干部的马克思主义理论学习
12、和理论武装的重要性，这是确保社会主义事业立于不败之地和党的事业不断开拓前进的根本保证13。以江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，创立了“三个代表重要思想、科学开展观，从整体上把马克思主义中国化、时代化、群众化推向了新的高度。党的十八大以来，习近平旗帜鲜明地作出“意识形态工作是党的一项极端重要的工作的重大论断，提出了“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的战略任务。在新时代“做好做强马克思主义宣传教育工作，特别是要在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫14。干部如果缺乏理论思维就难以战胜各种风险和困难，“政治上的坚决、党性上的坚决都离不开理论上的坚决。干部要成长起来，必须加强马
13、克思主义理论武装。15理论武装既要学习掌握理论，更要树立马克思主义信仰，“理想信念就是共产党人精神上的钙。16习近平善于运用群众喜闻乐见的大实话、大白话、民俗谚语、形象比喻等来讲授理论。比方，他用“两步走实现“中国梦描述我们事业的总目标，从构建人类命运共同体的视野宣扬中国方案，通过主持召开一系列座谈会的方式为文艺工作、新闻舆论、哲学社会科学、网络平安和信息化、思政课教师工作等思想理论关键领域指明开展方向，“下足绣花功夫“撸起袖子加油干“绿色银行“打虎拍蝇猎狐等形象比喻家喻户晓。这些创新推动了理论武装工作“从静态向动态、从理论灌输向形象隐喻、从形式向内容、从国家叙事向个人情怀、从国内独奏向内外合
14、奏的变化17。二、准确理解理论武装科学内涵的逻辑层次准确理解理论武装的科学内涵，需要从理论武装的本质、主体、内容、过程和结果五个层次综合把握。（一）理论武装本质是马克思主义思想闪电唤醒人民群众马克思恩格斯指出，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。19-10他们把无产阶级的马克思主义理论武装过程十分形象地比喻为“思想的闪电唤醒人民群众的过程。人类解放的“头脑是哲学，“心脏是无产阶级，最终实现人的自由全面开展116。与以往统治阶级的虚假意识形态宣传有本质的差异，马克思主义理论武装是无产阶级掌握代表自己根本利益的理论的过程，不是外在欺骗和压服的过程，而是实现自身理论从自发到自觉的过程。列宁也强调，
15、“任何科学的意识形态（例如不同于宗教的意识形态）都和客观真理、绝对自然相符合，这是无条件的。496馬克思主义就是科学性与实践性高度统一的具有无限力量的科学的意识形态，“它完备而严密，它给人们提供了决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。4309习近平屡次强调理论武装要将党性和人民性统一，必须“稳固马克思主义在意识形态领域的指导地位，稳固全党全国人民团结奋斗的共同思想根底，坚持以人民为中心的根本立场。在理论武装的关键领域，文艺工作要“牢固树立马克思主义文艺观，真正做到以人民为中心，新闻舆论工作要“坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，哲学社会科学必须“坚持以马克思主义为指导“坚持以人民为中心的研究导向。因此，无产阶级用代表自己利益的马克思主义理论武装自身，用“思想闪电唤醒人民群众，实现自身思想理论从自发到自觉转变，是无产阶级理论武装的本质。（二）理论武装主体是党员干部与人民群众在马克思主义理论武装的具体工作与理论研究中，一直存在思想政治教育主体与客体的根本范畴。比方，思想政治教育主体和客体的论述长期存在于思想政治教育学原理各种版本的权威教材中18。究竟谁是马克思主义理论武装的主体，谁是理论武装的客体？理论武装是无产阶级用代表自己利益的马克思主义理论武装自身，不能简单地把理论武装工作者界定为理论武装的主体，也不应把理论武装对象界定为
