1、教研活动总结合集新版教研活动总结合集新版为，但愿对你的学习工作带来帮助。工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的缺乏，从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语
2、文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部教师参与了_县教育体育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论
3、，合作学习。2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总
4、结，并发表在内网上。接着进行了_县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，_、_、_、_这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备_市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，开展个性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益
5、.教研组抽查反响的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。5.学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，_老师顺利地通过了_县青年教师根本功大赛的初赛，代表_县参加市级青年教师根本功大赛。同时，_老师也准备了多彩的非洲，_准备了与象共舞两堂公开课准备参加全国课博会，屡次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个老师竭力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的气氛非常浓厚。6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，
6、在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由_、_老师带教_、_两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。(1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了文明之花作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了珍爱生命
7、作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一活动，举行了观感动中国有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。(2)积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇老师指导
8、学生发表篇;_老师指导学生发表篇;_老师指导学生发表篇。(3)四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，标准了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工
9、作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。一、指导思想认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，经验，发挥优势，改进缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学
10、教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生机与活力二、工作目标1、以学生开展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。2、依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体开展。3、以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养;以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与开展。三、工作要点(一)教研组要为教师专业化开展提供舞台1、开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的，培养学习兴趣，学会自主学习;初
11、二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨;初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。2、组织本组教师学习专业教学研报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。3、为教师的同伴互助合作、专业开展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台，“教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。二立足课堂，促进有效教学1、本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课气氛，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申
12、报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。2、第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。3、组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。4、组织青年教师参加“两纲教育进课堂的教学评比。5、关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。(三)做好常规质量监控，做到周周清，段段清。1、作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，标准，强调有发必收，有收必改，
13、有改必评，有错必纠。2、复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。3、课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。(四)加强备课组建设，发挥集体优势。备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最根本的组织，实行集体备课制，同备课组表达共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。1、备课：以新教材的理念和要求备课，“教案，“学案要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案，“学案、“电子题库、“课件等输入教师平台，学校实行电子化管理。2、
14、上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。3、以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。4、成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的开展档案。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师开展促幼儿成长的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。一、开展分层培
15、训，提高师资队伍素质。教师是纲要的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。(一)夯实根底，锻造新生力量幼儿园教研活动总结工作总结。一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位1、根底理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度
16、、园风园训、教师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2、根底课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿开展的保证，是教师应到达的
