1、教师听课学习心得体会今日是迎接区政府素养教育督导的日子，我们几位老师上午步行去南校区随堂听课，听了两节语文课老师执教的五班级秦兵马俑一课、老师执教的六班级学会合作一课，老师执教的的五班级科学课传热竞赛。下午回本部听了老师执教的综合实践活动课涤纶彩球，老师执教的三班级劳技课七巧板。全天感受有三：一、随堂练习，扎实有效。两节语文课不像大家期盼中的那么成功，但在随堂练笔、练习方面做得较为扎实、有效。盛老师充分了解学情，在同学用“他们有的好似，有的好似练笔消逝困难时，准时给同学供给各式兵俑图片和四字词语，引导同学用较为生动的语言学会写实写虚描写，同时深化了同学对课文内容的感悟。陈老师课堂引入小组合作设
2、计演讲稿的环节，台上同学的演讲条理清楚、内容详实、有理有据，同学平日的积淀、素养可见一斑。二、教材编写，加强写字。听课间隙翻看同学语文课本，从教材编写体例、内容上明显看出苏教版语文教材与人教版语文教材一个极为显著的不同苏教版语文教材每课后都附有红色的手写体的生字，每单元都有指导学写毛笔字的内容，引导同学通过描红、临摹等方法写好钢笔字和毛笔字。而人教版语文教材明显缺少这两块内容，这就需要我们的老师要言传身教，因地制宜科学指导同学写好钢笔字和毛笔字，借此培育同学静心学习的良好习惯，修养同学良好性情，提高同学审美力量。三、开全课程，上足课时。与两节语文课相比，的科学、综合实践活动和劳技课带给我更多的
3、思考。与教育相比，苏州教育的最大特色应当是确定意义上的开全课程，上足课时。他们的课程设置确定严格执行国家标准，他们的语文、数学老师也会明显感觉课时严峻缺乏，但他们没有挤占其他学科的课时，而是向40分钟要质量，课上竭力构建有效课堂，课下繁忙地备课、准时批阅同学作业。苏教版科学课程教学任务繁重，每学期有32项教学内容，但老师们细心预备各类试验，同学学得爱好盎然，科学素养很高。他们的综合实践活动课和老师自己研发的劳技课上得别开生面，由此带来同学真正意义上的全面进展。反思自己分管的学校教学工作，虽然早在办学之初就强调读写结合、随堂练笔的重要性，也通过日常教研、常规教研推动这方面的工作，但照旧有局部老师指导同学随堂练笔的意识和力量较为欠缺，导致同学语文素养提升较慢。作为省语言文字示范学校，我校不少同学书写水平还有待提高，老师们在指导同学写字时还不能做到科学、高效。学校时常通过加强教学常规督查等方式引导老师开全课程，上足课时，但照旧有局部老师以兼任课时较重为由，不能保证明验课100%的开出率，不能保质保量上好综合实践活动课。返校后，我将准时向老师们传达苏州全面落实素养教育的经验和做法，以真正开全课程、上足上好课时为突破口，促进师生同进步共进展，不断提升我校同学的综合素养。
