1、高校青年教师师德建设路径 高校是人才培育的重要场所，肩负着培育社会主义建设者和接班人的重任，老师师德建设的好坏直接影响培育人才质量和学校教学质量的提高。高校应重视师德建设，尤其是青年老师的师德建设，通过以党建为根底，做好青年老师的思想引导工作，充分发挥老师党支部的分散力和党员老师的模范带头作用，加强青年老师的师德建设。 关键词党建；青年老师；师德建设 我们党对高校党建工作特殊重视，总书记在全国高校思想政治工作会议上屡次强调，办好我国高等教育，必需坚持党的领导，必需加强师德师风建设，高素养的老师队伍是办好教育的前提。师德建设作为高校党建的重要组成局部，老师师德的水平直接影响着学校党建的进展。随着
2、改革开放的不断深化，各种文化思潮和价值观念给高校老师造成了巨大的冲击，虽然国家和教育部特殊重视老师的地位和待遇的提高，但相对于其他行业还是偏低，这种状况或多或少影响到老师工作的乐观性，尤其是青年老师，他们学历高、工作压力大，简洁受社会和国外不良思想的影响，局部青年老师的思想观念、价值观念的变化，已经严峻影响了高校师德师风建设和人才培育的质量。因此，以党建为根底，做好青年老师的思想引导工作，充分发挥老师党支部的分散力和党员老师的模范带头作用，加强青年老师的师德建设是特殊必要的。 一、高校青年老师的师德建设存在的问题 近年来，在国家的提倡和社会的宣扬下，各高校都成立了师德师风领导小组，制订了师德师
3、风的评价和考核制度，在对师德师风建设方面取得了确定的成果，但是师德建设在高校各项工作中照旧没有得到根本性重视，严峻影响了老师队伍整体素养的提高，主要表现在以下几个方面： 一青年老师的抱负信念模糊，责任意识淡化 随着各高校教学规模的不断扩大，同学人数增加，大批青年老师参加到高校的老师队伍之中，青年老师成为高校教育教学的主力军，但局部青年老师凡事只追求自身利益，以自我为中心，不思进取，抱负信念模糊，责任意识淡化，只教书不育人，甚至少数老师消逝职业道德滑坡现象、功利思想严峻、把教学当成谋生手段等问题，老师的思想政治素养有待进一步提高。 二高校的师德建设制度不够健全 各高校缺乏在师德建设上可操作的具体
4、措施和制度，如在评价机制方面，评价指标过于单一、笼统，缺乏具体、具体的师德考核方法和评价指标；对老师师德的评价，在老师职务评聘和各类考核中往往被无视，同时对老师违反职业道德的惩罚措施，缺乏统一的依据；存在制度更新速度慢，执行力度不够，缺乏合理的机制和措施等问题。 三高校的师德建设成效不明显 有些高校对师德教育的建设照旧停留在宣扬口号上，存在着老师师德教育有所衰减的状况，并且都不同程度地存在着重工作业务、轻思想教育的现象；同时也很少开展有关师德教育的各类活动，且青年老师参与度降低，老师多忙于教学科研而无视自身的师德素养的提高和建设。 二、党建视域下加强师德建设的重要意义 高校老师的师德建设是新时
5、代教育事业进展的根本要求，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师，党和国家始终都特殊重视高校师德建设，且已经把师德师风建设作为教育教学制度改革的重要工作之一，总书记在关于教育工作的系列讲话中屡次强调把师德建设作为办好人民满足教育的首要任务，由此可见加强高校师德建设的重要性。然而师德建设是一项长期的、需要常抓不懈的工作，党员老师作为高校老师队伍中的重要力量，在师德建设过程中应充分发挥党员老师和党员专业带头人的教育引领作用，通过开展各项活动，提高老师队伍整体素养的水平，全面发挥党组织在师德师风建设中的主体作用。老师作为人类灵魂工程师、青年同学成长的领路人，其一举一动、一言一行对同学都有着巨大的
6、影响，老师只有树立崇高的抱负信念和全心全意为人民效劳的思想，时刻忠于党的教育事业，才能为同学树立良好的典范，才能更好地去教育和引导同学树立正确的世界观、价值观和人生观，才能培育出社会主义现代化需要的高素养的优秀人才。 三、党建视域下高校青年老师师德建设的路径 一充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强青年老师的政治思想工作 高校党委应充分发挥党支部的战斗堡垒作用，强化思想政治工作，提升老师政治素养和道德素养，坚持把政治理论学习作为重中之重来抓，全面贯彻党的教育方针；通过建立党小组学习、党员党课学习、教职工集中学习等完备的学习体系，充分运用党员在线、学习强国、微信群、党建公众号等网站学习手段，通过专家
7、辅导、专题培训、自主选学等学习形式，使老师党支部成为培育提高师德的重要平台，乐观开展各项政治理论学习，全面加强老师的素养建设，增加老师的责任感和使命感，强化老师的思想政治素养，引导老师树立正确的抱负信念，增加老师无私奉献精神。 二充分发挥党员老师的先锋模范作用，加强青年老师的职业道德教育 充分发挥党员老师的先锋模范带头作用，通过开展党员老师的传帮带活动，引导青年老师快速成长，不断吸取非党员参加党组织，增加党组织的分散力和号召力，每学年通过“优秀党员“最美老师“师德标兵等评比活动，树立先进典范，引导青年老师坚决抱负信念，牢固树立全心全意为人民效劳的思想；加强老师职业抱负和职业道德教育，引导宽敞老
8、师以德立身、以德立学、以德施教，做有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满足的好老师。 三加强顶层设计，完善师德建设的相关机制 师德建设的好坏是评价一所学校办学方向和办学水平的重要标志，师德建设要在学校党委的统一领导下进行，成立特地的师德建设领导办公室，完善师德建设责任落实机制，把加强师德师风建设作为老师队伍建设的首要任务，对全校的师德建设进行整体部署，制定师德建设的规划，通过加大制度建设力度，实行师德建设年度工作目标责任制，定期对师德建设状况进行指导和检查，有责必问，有过必查。完善师德建设考评机制，把师德表现作为老师年度考核的首要标准，把教学效果、道德风气、为人师表等指标纳
9、入体系，逐步将老师引导到潜心育人的正确轨道上来，将师德师风建设贯穿到立德树人的全过程；完善师德建设奖惩制度，既要弘扬师德先进，对优秀老师、师德标兵进行表彰嘉奖，为师德建设树立正确的风向标，又要对有违反师德的老师依法依纪处理，对师德消逝问题的老师，要实行一票拒绝制，接受调整工作岗位、开除等方式，淘汰出老师队伍，坚决消退“害群之马，净化学校教育教学环境。 四营造良好气氛，加强校内文化建设 以主题教育、典范宣扬、征文竞赛、学问竞赛等丰富多彩的活动为载体，提高老师的思想道德水平，老师党员切实发挥模范带头作用，在全校、全社会形成尊师重教的风气；通过开展师德标兵宣讲会，树立学习典范，在学校校刊、校内网、学
10、校公众号等平台对师德模范老师进行宣扬；通过舆论引导，提升师德水平；充分利用地方“红色基因，开展红色教育实践活动，定期组织党员和老师参与雷锋纪念馆、九一八纪念馆、抗美援朝革命烈士纪念馆等活动，使宽敞党员老师牢记教育初心，不忘育人使命，树立为培育社会主义现代化接班人，实现宏大复兴中国梦而努力奋斗的信念。大力营造全社会尊师重教的气氛，提高老师的福利待遇，提升老师职业幸福感、傲慢感、责任感，使每名老师都能够不忘老师的教学初心，不忘为建设社会主义现代化强国的育人使命，为社会主义现代化建设奋斗终生。只有在全社会营造尊师重教的气氛，加强师德师风建设，提高老师待遇和地位，才能吸引优秀人才到老师队伍中来，才能提
11、高老师队伍素养和育人水平。高校的师德建设是一项长期的工作，也是高校师资队伍建设的重要课题，需要国家、学校和老师共同努力，不断提上升校老师的师德素养，并进行长期的争辩、实践、探究，不断创新，才能促进高等教育的健康进展。 参考文献 罗富晟高校党建视阀下青年老师师德建设争辩亚太教育，： 黄静宜党的建设视阈下高校老师职业道德修养的提高湖北成人教育学院学报，： 秦苗苗，曲建武新中国成立年师德建设回忆总结和展望现代教育管理，： 庞贺峰，王子莉高校师德师风建设中存在的问题及对策争辩科教文汇，： 孙杰，鲁珺瑛健全“四个机制推动师德建设常态化长效化北京教育，： 顾明远师德就是“敬业爱生中国老师，： 李文君新时代党建工作如何促进老师师德师风建设中小企业管理与科技，： 杨光英 单位：沈阳高校
